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1、小学音乐课公开课优秀教案通用11篇小学音乐课公开课优秀教案通用11篇小学音乐课公开课优秀教案 篇1课型：音乐活动课开课班级：三2班开课时间：20xx年4月20日上午教学理念：新的课程标准提出：兴趣是学习音乐的根本动力，是学生与音乐保持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联络。教学目的：1、 通过学习同伴进展曲增强小朋友们的友谊之情，进步他们的合作才能与集体精神。2、 学跳集
2、体舞噢，苏姗娜进步不朋友们的音乐表现力。教学重、难点：节奏练习中的十六分音符。教具准备：课件、小军鼓、节奏条、大红花教学流程：一、 组织教学。1听音乐同伴进展曲踏步进教室。2师生用音乐问好。二、 模拟节奏游戏。过渡语：小朋友，喜欢做游戏吗？请跟老师一起拍节奏好吗？1师击鼓：。2生跟老师分别模拟拍三遍。3全班齐拍二遍。4指名模拟拍一拍。三、观看课件模拟生活中的节奏。过渡语：小朋友们的节奏感真是太棒了！其实生活中有很多有趣的节奏，你能把它模拟出来吗？1出示课件火车、小狗、小猫、机枪、钟表等声音2指名说一说、拍一拍它们是怎么叫响的？3出示节奏卡，老师任意_课件，要求小朋友们找出相对应的节奏卡。四、
3、追赶节奏游戏。规那么：1选出67名追赶队员站圆圈内。2鼓手击鼓，其他小朋友传花，当鼓停时花落在谁手里，谁就表演节目。3当节目表演完时，老师任意_课件，追赶队员快速寻找相应的节奏条，找错了或者最后一个找到的淘汰。五、集体舞噢，苏姗娜。1观看舞蹈我们的朋友在哪里。2过渡语：小朋友，通过二年的交往，你们一定交了很的好朋友，想请你的朋友跳舞吗？3老师邀请小朋友们跳舞。4小朋友们邀请听课的老师跳舞。5完毕语：小朋友们，今天这节课玩得快乐吗？老师祝你们开开心心每一天，愿你们的友谊天长地久。6听音乐噢，苏姗娜舞蹈出教室。小学音乐课公开课优秀教案 篇2一、 教学目的1、学生用优美、动听的声音演唱歌曲金孔雀轻轻
4、跳。2、学习并表演傣族舞蹈动作，感受傣族音乐的魅力。3、以孔雀为主题，理解傣族的民风民俗。二、教学重难点重点：学唱歌曲，感受傣族音乐特点。难点：能用简单的孔雀舞动作表演歌曲。三、课前准备钢琴、CD、多媒体操作平台、课件、黑板、课题艺术字四、教学过程一谜语导入，引出主角。师： 同学们，今天于老师给大家猜个谜语，怎么样？生：好。师：小耳朵听仔细了，“锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。” 谁知道啊？有这么多同学都知道啊，请你说吧。生：孔雀 。师：对，就是美丽的孔雀。你们见过孔雀吗？生：见过，在动物园里，孔雀是很美的，有人和它比美它还会开屏。师：你知道得真多，开屏的是雌孔雀还是雄孔雀呢？
5、生：雄的。师：你们知道孔雀的家乡在哪里呢？生：云南。师：对！播放VCD在美丽的云南，在滇西的瑞丽江畔，在滇南的西双版纳密林中，每当曙光微露，晨纱初揭，幽静的山野，散发出特有的泥土芳香，成群的孔雀，迈着轻盈的步伐，迎着灿烂的朝霞，从栖息的密林中走出来，到清澈透底的溪流中饮水，在碧绿的草地上嬉戏。或抓刨草地败叶，啄吃昆虫，或伸长脖子发出“啊哦啊哦”的啼鸣，或在梳理美丽的翅膀，或者雄孔雀展开了五彩缤纷的尾羽，围绕雌孔雀翩翩起舞，倒映在平静的溪水里，分外迷人。二欣赏舞蹈，感受孔雀舞的特点。师：在那里生活的傣族人民，把孔雀的美丽、仁慈、智慧、看作是桔祥的象征，更是他们民族的精神象征。孔雀也成了他们舞蹈中
6、的主角，这是一段著名傣族舞蹈家杨丽萍的雀之灵，欣赏完后，请同学们说说刚刚这段舞蹈中是用什么样的动作来表现美丽的孔雀的？课件视频生：用手的动作做成孔雀的头。师：你能来学一学吗？我们大家一起学学。用你的大拇指和食指并在一起，做它的头，其余的手指伸直，这就象孔雀的冠，孔雀还会用嘴巴梳理羽毛呢。师：学的真象，这只孔雀真美啊！还有什么动作模拟孔雀呢？生：一直旋转，裙子飞起来象孔雀开屏。生：服装很象孔雀的尾巴。师：让我们也来学学。如今就让我们一起随着音乐跳起来吧。随金孔雀轻轻跳伴奏音乐跳，老师引导。三唱跳结合，学唱新歌。1、师：真是一群美丽的孔雀，要是我们能边跳边唱多好啊。傣族的小朋友给我们唱了一首孔雀的
7、歌，名字就叫做金孔雀轻轻跳。出示课题，播放音乐2、师：这首歌曲的旋律你们熟悉吗？生：熟悉，刚刚跳舞的时候就是这个音乐。师：对，我们再来听一遍。然后告诉我，歌曲的情绪如何？生：优美、抒情地。出示歌谱3、请同学们伸出右手食指，念“da”划节拍唱。4、学生跟钢琴唱歌谱，老师引领。5、学生跟音乐节奏朗读歌曲的歌词。6、师：有人一定要问了，小卜少，小卜冒是什么意思啊？猜猜！生：在傣语中是小女孩，小男孩的意思。师：对了，你真聪明。小卜少、小卜冒们，让我们轻轻的跟琴来唱歌词。7、轻轻地把第一段歌词加进来。8、我们把两段歌词连起来唱。9、师：这首歌曲要表现什么？生：傣族人民对家乡的喜欢。师：我们应该用什么样的
8、感情来演唱呢？生：快乐，幸福。10、师：那让我们这些小卜少，小卜冒们一起快乐地边唱边跳吧。师生歌表演。分小组进展，综合评价四拓展欣赏，感受傣族音乐。1、师：孔雀是傣族人民心中的神，所以傣族人民以孔雀为题创作了很多的乐曲，西双版纳的孔雀听，这是用什么乐器演奏的，表现了什么？听第一遍。2、师：听出来了吗？用什么乐器演奏的？生：葫芦丝。师：对，瞧！这就是葫芦丝。葫芦丝是傣族的乐器，音乐婉转，悠扬，仿佛把我们带到了美丽的西双版纳。出示课件图片3、师：听了这段音乐你好象看到了什么呢？听第二遍。生：孔雀优美的姿态行走、站立、开屏、喝水。师：说到孔雀，人们不禁会想到那个喜欢孔雀的民族傣族。同学们，你们对傣族
9、有哪些理解吗？课件图片老师介绍：傣族是云南特有的民族之一，是一个具有悠久历史的民族。 傣族服装，男子着无领对襟或大襟小袖短衫，下着长管裤，冷天披毛毡，多用白布或青布包头。纹身的风俗很普遍，妇女传统着窄袖短衣和筒裙。傣族的饮食以大米为主，喜饮酒和食酸辣，好吃鱼虾等水产。普遍有嚼槟榔的习惯。傣族人们由于地理环境的原因，住的都是竹楼，一楼养猪等家畜，纺织，二楼就住人。傣族人民的节日多与有关，主要有关门节、开门节、泼水节等。关门节约当夏历六月中旬，开门节约当九月中旬。从关门节这天到开门节的三个月内，为一年中如礼佛、听佛爷讲经等最多的时期。泼水节为傣历新年，届时举行泼水、赛龙舟、放高升等活动，为每年最浩
10、大的节日。五课堂小结。孔雀飞来，给傣族人民带来了幸福、桔祥、欢乐。瞧！孔雀向我们飞来了，最后请同学们欣赏舞蹈孔雀飞来。出示课件师：在美丽的云南，除了傣族，还生活着很多少数民族，你们知道有哪些呀？生：苗，傣，侗、彝、白等。师：下节课让我们继续理解动听的西南少数民族音乐。小学音乐课公开课优秀教案 篇3一、教学目的：通过对音乐的简述，使学生理解旋律，节奏和速度之间的关系，从而明确学习音乐的意义，建立正确的音乐观念和学习态度。二、教学重点：学习休止符在歌曲中的作用。三、教学与讲授过程：1 组织教学安定课堂，理解出席人数和音乐课本准备情况等。2 引入新课简单总结归纳音乐课学习的目的，内容的方法，说明本课
11、需要进一步学习音乐课的目的，内容和方法。3 讲授新课利用课本和钢琴结合进入新课。四、教学内容1 总结归纳上节课的内容，提问上节课学过的内容。2 本节课学习的内容，老师讲解。3 全班站立起来，练声。4 导入新课1 老师用钢琴弹奏歌曲，全班同学静听。2 全班同学跟老师学唱歌曲。3 学会歌曲后，分组比赛，看那组唱得最好。4 全班同学跟老师学唱歌词。5 学会歌词后，分组比赛，看那组唱得最好，对唱得好的那组进展表扬，对唱得差的那组进展教诲。小学音乐课公开课优秀教案 篇4教学题目：瑶族舞曲教材分析p ：管弦乐合奏瑶族舞曲是义务教育课程标准实验教材、五年级下册、第二单元“五十六朵花”第二课。通过本课的学习，
12、使学生理解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民主自豪感、自信心，在欣赏过程中，让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐，用音乐教育来培养学生热爱中华民族音乐的爱国情感，更好的弘扬民族文化。学情分析p ：对于五年级的学生来说，理解乐曲还是有一定的难度的。因此，培养学生的音乐听觉思维，感受瑶族舞曲速度、力度特点、感受乐曲情绪，就成了本课的重点，而记忆乐曲的旋律，引领学生作出对节选部分的乐曲的正确分析p 便成了本课的难点。课前我布置给学生作业搜集相关的瑶族资料，并以小组为单位，进展整理，并大胆的利用网络教室与学生共同完成第一课时的教学内容，为第二时的欣赏教学打下了
13、良好的根底。学生很喜欢这样的“计算机”音乐课。激发了她们学习的兴趣和愿望。教学目的：知识和技能：学习西南地区少数民族音乐，让学生理解相关的外乡音乐文化，初步理解长鼓、瑶族舞曲的创作背景等相关的知识。过程和方法：能专心欣赏、听出瑶族舞曲三个部分的音色、力度、速度和音乐情绪的不同。情感态度和价值观：理解和熟悉乐曲的主题，掌握瑶族音乐的风格特点，节奏特点。采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。教学重点：感受瑶族舞曲速度、力度特点、感受乐曲情绪教学难点：掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。分析p 作品内部的主题变化开展。教学方法：讲授法、讨论法、演示法教学工具：多媒
14、体教室、PPT课堂教学过程：一、导入新课1.老师导言后学生以小组为单位，汇报本组搜集的资料，并向大家简单的介绍。教学媒体资的作用和运用：网络教室利用白板制作课件并演示。百度图片瑶族服饰设计意图、根据：培养学生合作意识，进步运用现代化技术手段的动手才能。2.老师将自己制作的瑶族风光片展示给学生，通过语言介绍，理解“盘王”、“长鼓”等【关键词】：p ，为欣赏教学打好铺垫。开发网络资，将视频、音频、图片等资料利用软件制作成走进瑶家山寨的段短片，让学生着重更理解与瑶族舞曲相关的内容。教学媒体资的作用和运用：设计意图、根据：利用姐妹艺术“有声的文字语言”。让学生更直观自然地理解了【关键词】：p ，盘王、长鼓、长鼓舞等。二、学习新知1.好看的风光，好听的乐曲，瑶族是一个能歌善舞的民族，舞蹈非常有特点，被喻为“有音无影”。也就是根据动听的音乐联想出舞蹈的场景。那么如此美妙动听的旋律又是怎样创造出来的呢?学生带着疑问，欣赏视频介绍瑶族舞曲的创作背景及曲作家刘铁山的短片。教学媒体资的作用和运用：上网搜集下载的中央电视台主持走访曲作者刘铁山的视频短片。设计意图、根据：借助于视频短片的记者采访，让学生直观的理解了乐曲的创作背景，以情激趣，丰富了对音乐的理解。2.再次聆听：分段聆听并随着音乐做该主题主奏乐器的演奏动作，学生感受、体验乐曲不同部分的不同情感。并自觉完成p11页课后
