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1、 小班主题公开课教案及教学反思我的家 活动一 得意的家 教学目的： 1.主要让幼儿熟悉一些根本的生活物品，对四周的事物感兴趣。 2.初步让幼儿了解数的概念，学会比拟大小、高矮 3.让幼儿进展动手力量，对绘画、手工等美术活动感兴趣。 教学预备：大、小皮球各一个，白纸每人一张。彩色笔录音带一盒。高矮纸筒各一个，挂图一幅。 教学过程： 1.谈话活动：出示挂图，让幼儿说说自己家的住房及各个房间的用途，家中有那些东西。 2.结合家中的生活物品，学习5以内数数，比拟大小与高矮。教师出示大、小皮球，问幼儿那个大那个小，然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。教师还可以拿幼儿和教师比拟，问幼儿是教师高还是幼儿高
2、，还可以问爸爸和妈妈谁比拟高等。 3.让幼儿听音乐，绘画。 4.作业，让幼儿做幼儿用书作业，找爸爸、妈妈的物品。 5.小结。 活动二 全家福 活动目标： 1、帮忙幼儿感受大家庭的暖和与欢乐，懂得家人之间要相互关怀，相互敬重。 2、引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。 活动预备：请家长协作拍全家福照片，布置“欢乐一家人”展板。 活动过程 1、请幼儿自由观看“欢乐一家人”展板。 小朋友，我们每个人都有一个欢乐而暖和的家，家是什么呢?(复习家的散文)这里有很多个欢乐的家庭，大家自由观看一下，看看你熟悉这些家庭么? 2、幼儿叙述自己的家庭刚刚大家都观看我们的“欢乐一家人”展板，你看到了那些人呢?你能讲讲
3、你自己家里有那些人?怎样称呼?通常我们在介绍朋友或家人时，要根据年龄介绍，如爷爷年纪最大，就先介绍爷爷奶奶，然后是爸爸妈妈，最终才是自己。 那么在你的家里谁最高?谁最矮呢?(指着照片说) 3、讲故事开心的一天。 (1)故事的名字是什么? (2)兔爷爷和兔奶奶住在那里?今日他们为什么那么快乐呢? (3)兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么说的? 小兔子懂得敬重爷爷奶奶，知道他们年纪大了，行动不便利，主动帮忙爷爷奶奶做事情，我们小朋友也要向他们学习，常常去探望爷爷奶奶，听他们的话，关怀他们，帮他们做些力所能及的事情。 活动三 我的好妈妈 活动目标： 1、结合三八节，引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦
4、，使幼儿萌发对妈妈的喜爱之情。 2、进展幼儿的口语表达力量。 3、帮忙幼儿了解自己的成长过程，知道三月八日，能用简洁的话对妈妈的感谢。 活动预备： 1、邀请妈妈来园，同庆三八。 2、歌曲我的好妈妈磁带活动过程： 1、组织幼儿宁静的坐好，教师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为自己成长付出的辛苦。 2、教师简洁介绍三八节的来历，引导幼儿了解三八节是妈妈的节日，启发幼儿亲亲妈妈，对妈妈说句感谢的话，如：“感谢妈妈，妈妈辛苦了”等。 3、嬉戏：我爱妈妈。 让幼儿和妈妈背对背坐，依据教师的提问，如：妈妈最喜爱吃什么水果?让妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否全都。以答对的为胜。(要
5、求妈妈先写。幼儿在说) 4、歌表演我的好妈妈。 活动四 我爱爸爸妈妈社会活动：我爱爸爸妈妈 (一)活动目标： 1、学习向同伴介绍自己的爸爸妈妈，感受爸爸妈妈对自己的爱。 2、喜爱爸爸妈妈。 (二)活动预备： 1、请幼儿收集有关爸爸妈妈工作的服装或工具一件，布置全家福照片专栏。 2、家长事先向孩子介绍自己的姓名、工作、住址及电话等。 3、预备训练挂图社会领域活动：我有一个幸福的家。 (三)活动过程： 1、出示挂图，让幼儿观看，设置问题：图画上有哪些人?你们家都有些谁?他们做什么工作?你们爱他们吗? 2、请幼儿观看“全家福照片”引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈。 3、爸爸妈妈仿照秀：让幼儿穿上爸爸
6、妈妈的服装，仿照自己的爸爸妈妈，请同伴猜猜，他们是做什么工作的。教师可为幼儿表演摄像。 音乐嬉戏：爱的礼物 (一)活动目标： 1、学习有节奏地朗读儿歌。 2、说出对妈妈的感觉，尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。 (二)活动预备：儿歌小凳子、蜡笔、图画纸、剪刀 (三)指导要点： 1、师以谈问话的形式引入活动。 问幼儿：妈妈平常很照看我们，我们应当怎样跟她说话感谢呢? 2、师与幼儿争论向妈妈表达谢意的方式。 3、教幼儿念儿歌小凳子。 4、与幼儿争论：除了送礼物感谢妈妈，我们还可以做哪些事呢?(如捶背、帮助拿东西)请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外，也帮爸爸妈妈爷爷奶奶捶捶背或做点其他的事。 5、帮助幼儿
7、在纸上画上自由想画的画画下来，师帮幼儿写上给妈妈的甜甜的话，回家时送给妈妈。 活动五 扮家家 一、活动目标 1、在嬉戏中创意的布置家庭环境。 2、享受扮演爸爸妈妈的乐趣。 3、感受和想像音乐表现的家庭生活的情景。 二、活动“来;自.屈;教师;教.案;预备 1、歌曲扮家家的录音带，录音机。 2、家庭物品若干。 三、活动过程 1、引导幼儿倾听音乐，想像音乐表现的家庭生活情景。 2、教师与幼儿共同玩嬉戏扮家家，感受一家人在一起的甜美。 3、与幼儿一同争论：假如要将扮演区变成一个家，该有些什么东西。 4、与幼儿一起搜集材料，如布、纸箱、服装、餐具、家具等。 5、利用区域活动时间，将扮演区变成一个家。
8、6、教师制作头饰若干，鼓舞幼儿到扮演区参加家庭扮演。 活动六 瞧我多能干 活动目标： 1、 激发幼儿主动帮忙家人做事的愿望。 2、引导幼儿学做一些力所能及的事情。 活动预备：图片四幅、值日生胸卡2个、每人一块旧手帕 活动过程： 一、开头局部 1 、幼儿随音乐进活动室。 2、师：“小朋友，新年已经过去了，我们又长大一岁了。今年是鸡年，我们长大了!能帮爸爸妈妈做很多事情了!” 二、根本局部 1瞧我真能干 1、师：“小朋友们，你在家都帮忙妈妈干什么活了?” 2、师：“小朋友们，我们都长大了，都是大孩子了，想一想我们大孩子还可以帮帮妈妈干什么呢?(引导幼儿想想说说自己力所能及的事)” 3、师：“小朋友
9、，你们可真棒，都可以当爸爸妈妈的小帮手了!我想，你们的爸爸妈妈有了你们这些小帮手，肯定可快乐了!什么?你不信任!不信你看看小红一家就知道了!” 2学习儿歌小帮手 1、师：“小红在家跟你们一样，也是爸爸妈妈的小帮手呢!(出示图片)你们看，小红在家都做了谁的小帮手呢?” 2、幼儿自由观看，并说说小红都做了谁的小帮手，帮忙做了什么?以及被帮忙人的反响。并把幼儿所说的内容以一句话的形式表达出来。 3、教师示范朗读儿歌小帮手，并引导幼儿学习儿歌小帮手。 3嬉戏形式反复把握儿歌1、师生对句形式： 爷爷( )，我拿( )。 奶奶( )，我拿 ( )。 妈妈( )，我拿( )。爸爸( )，我来 ( )。 大家
10、都把我()。我是家里的( )。 2、男女对句形式：如两组队员，一组队员说上半句，另一组队员说下半句。 4瞧我多能干 1、师：“我们的小朋友真棒!在家里都能当爸爸妈妈爷爷奶奶的小帮手，再也不当小皇帝了!那在幼儿里应当怎么做呢?你能帮教师做什么?(引导幼儿乐观发言，争做班级的小仆人，不做班级的大懒虫。” 2、表扬个别平日里表现良好的幼儿，鼓舞幼儿都向他们学习，制定班级小小值日生制度，鼓舞幼儿乐观参加班级各种制度的治理。 三、完毕局部 1、师：“小朋友，通过今日我们一起做嬉戏，我才知道，原来我们小一班的小朋友这么棒，早就不做小皇帝，改做自己的小仆人了!(竖起大拇指)” 2、师：“看来，我也得加紧努力
11、，多学一些本事，我也要做自己的小仆人! 对，我看到外面的大型玩具脏了，我可要去帮小朋友们擦得干洁净净，那样，小朋友们就可以高快乐兴的玩了!可是那么多玩具，我什么时候能擦完呀?小朋友等级了怎么办? 四、活动延长：建议家长依据孩子的实际状况较学会新的生活技能。 活动七 我真得意活动过程 1、看一看 (1)找伙伴：引导幼儿说说是怎样找到小伙伴的，以及眼睛还能观察什么。 (2)争论：怎样正确地爱护眼睛。 2、闻一闻 (1)供应装有香水、醋、茶叶等各种材料的瓶子，请幼儿闻一闻，说出瓶中装着什么。鼓舞幼儿依据自己的生活阅历，沟通鼻子还能闻到哪些气味。 (2)教师叙述故事奇奇的鼻子。 3、尝一尝 (1)引导
12、幼儿相互观看，看看嘴巴里有什么。 (2)请幼儿分别品尝糖和盐，并说一说它们的味道，感知舌头能品尝，牙齿能咀嚼食物。 (3)启发幼儿依据自己的体验，说说嘴巴还可以干什么。 (4)争论：怎样爱护嘴巴。 4、听一听 (1) 让幼儿倾听收录机里播放的敲锣打鼓声、飞机轰鸣声等，说一说听到了什么声音。 (2) 嬉戏：传静静话。 (3) 师生共同争论：怎样爱护耳朵。 活动反思： 家是我们小朋友最熟识的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲切的人，也是给幼儿最多体验的人。!.教案网出处!孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关心，他们的需要很简单在家中得到满意，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛苦。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的喜爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美妙情感。
