《诗歌表达技巧学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《诗歌表达技巧学案.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、古代诗歌鉴赏之表达技巧学习目标：1、了解古代诗歌常见的表达技巧及相关术语。2、掌握古代诗歌表达技巧的分析方法及答题步骤。学习重、难点： 1、古代诗歌表达技巧的分析。 2、本题型的解题步骤。教学过程：一、试题展示示例： 早 行 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？步骤一：主要用了反衬手法。步骤二：天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。步骤三：两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。二、题型设问及解题方法归纳A、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？B、提问变体：请分析这首诗的表现技巧（
2、或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？（是否考虑诗歌主旨？）有何效果？C、答题步骤：1、准确指出用了何种手法。2、结合诗句阐释为什么是使用了这种手法。3、此手法有效传达出诗人怎样的感情。答题范式 （用一两个词准确指出用了何种手法）+ （结合诗句阐释说明诗人运用了这种手法的依据）+ （此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）叙-析-评三、区分几个概念，明确答题的内容角度艺术手法，又叫表达技巧，包括四个方面： 表达方式 修辞方面 表现手法 构思立意技巧四、各类表达技巧试题及解题分析第一大类：表达方式表达方式有记叙、议论、说明、抒情、描写。（一）抒情方式： 分直接
3、抒情（直抒胸臆）和间接抒情，间接抒情有以下几种：1 借景抒情触景生情 融情入景 情景交融 以景结情2即事感怀，借事抒情。3托物言志，托物寓理。 4借古讽今、借古喻今、借古鉴今，咏史言志、借古抒怀。5用典抒情直接抒情（直抒胸臆）间接抒情:诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。分为借景抒情、情景交融、寓情于景、托物言志、怀古喻今或借古讽今、即事感怀。作用：可以使感情的抒发更加委婉、含蓄，耐人寻味。又分为以下几种手法： （1）借景抒情： 乐景写哀情（2）托物言志：托物言志，也叫咏物抒怀，常常借助于所咏事物的一些特性，来寄托、传达作者的志向、抱负和操守等。（3）借古讽今（借古喻今、怀古
4、伤今）（4）用典抒情抒情方式练习巩固1、 滁洲西涧 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。问：这首诗在情与景的抒写上有何特色？试略作分析。答： 2、阅读下面一首诗，然后回答问题。(6分)画眉鸟 欧阳修百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 本诗表现手法上的特点有哪些?从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情?答案 3、阅读下面的唐诗，完成相应试题。（4分）倦夜 杜甫竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。注徂：消逝，流逝。（1）从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同？（2分）答案
5、： （二）描写手法主要有：白描、细节描写、动静结合、正侧结合、虚实结合等。 1、白描：原是中国绘画的传统技法之一，大致接近西洋画法中的速写或素描，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入到诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或修辞手法。2、细节描写细节，就是文学作品中最有情趣、最耐人寻味、最能引起人们想象的片刻;或写人物的一句话，一个动作，一颦一笑；或写平常生活场景中的一瞬。 成功的细节描写，对于渲染气氛，烘托人物，抒发感情，充实作品内容，表现主题，都有很重要的作用。 练习巩固：阅读下面的诗，回答后边的题目。8分 绝
6、句二首（其一） 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 （1）该诗一、二两句与三、四句在描写方法上有什么不同？并谈谈这样写的好处。4分 （2）三句与四句景物特点是否相同？诗人为什么这样写？4分 答案：（1） （2） 3 动静结合：古诗常常采用动静结合的写景手法。这种描写方法，往往与衬托不可截然分开。在一种意境里描写动态与静态，往往是以静为主，用以动衬静（包括以声衬寂）的方式，达到意境和形象的和谐统一。4、正侧结合描写，有正面描写和侧面描写之别。对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出的是侧面描写。侧面描写的方式给读者留下更多的想象余地。5、
7、虚实结合：“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。 虚：1、神仙鬼怪世界和梦境。借助虚无的境界来反衬现实。叫以虚象显实境。2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。实：“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。【小试牛刀】1、阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）陇西行唐朝陈陶誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是深闺
8、梦里人！ 三、四句采用了怎样的写法，使全诗产生了震撼人心的悲剧力量，请简要分析。答： 第二大类：修辞手法修辞手法 ：比喻、 夸张、拟人、反问、设问、反复、（谐音）双关 、借代、互文、通感常见辞格表达效果 ：比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化繁冗为简洁。夸张：突出特征，强化感情；烘托气氛，增强感染力。拟人：化物为人，亲切自然；生动活泼，具体形象。对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音节和谐；高度概括，富有表现力。通感：感觉互换，生动形象，启人联想,耐人寻味.排比：结构紧凑，文意贯通；增强文章的气势，增强文章的感染力。借代：生动活泼，使语言形象鲜明，利于表达作者的思想感情。反问：加
9、强语气，加重语势；激发感情，加深印象。设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。双关：表达含蓄，语义丰富。对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。 1、比喻作用： 1.使得形象具体可感，化抽象为具体，化无形为有形。2.充分表达作者的情感。3比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。2.比拟（拟人、拟物） 是把甲事物模拟作乙事物来写的一种 修辞方式，它包括把物当作人来写（拟人），把人当作物来写。它使得描绘生动形象，表意丰富。 练习：阅读下面一首诗，然后回答问题。书湖阴先生壁二首（选一）王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。【注】排闼：
10、排闼：推开门。问：“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？答： 3.夸张：故意地对事物进行夸大或缩小的描写，借以表达诗人强烈的情感。4、对比 对比，即把两种对立的事物放在一起，相互比较。可以使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。分析对比的作用时，要具体说明诗词中以什么与什么对比，对比的结果使读者认识或感受到了什么。5、借代借用相关的事物来代替所要表达的事物，运用借代可使语言含蓄、简练。6、双关：利用汉语词汇意义上的多义性或语音上的谐音关系，言在此而意在彼。词意双关：语音双关：古典诗词中常见的“双关”词“芙蓉”和“夫容”，“莲”和“怜”，“藕”和“偶”谐音双关。“低头弄莲子，莲子清如水”“丝”和“思”谐音双关，李商隐在无题一诗有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。“柳”和“留”谐音双关，“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!”“匹”语义双关“布
