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1、中学心理健康教育工作计划中学心理健康教育工作计划1为深入贯彻落实教育部颁发的关于加强中小学心理健康教育的若干意见、中小学心理健康教育指导纲要的精神要求，进一步加强中学生心理健康教育 工作，提高中学生心理健康教育的科学性和实效性，结合我校学生心理素质健康 的现状，特制订学生心理健康教育工作计划。一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，根据新时期 中学生成长过程中的生理和心理特点，运用心理健康教育的理论和方法，有针对 性地开展心理健康教育，培养中学生良好的心理素质，促进中学生身心和谐发展。二、目标和任务1. 目标：全面贯彻党的教育方针，提高学生心理素质，充分开发学生的潜
2、 能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。帮助学生解决 成长过程中遇到的各种心理问题，提高心理健康水平，增强自我教育能力。2. 任务：根据中学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅 导或咨询活动，帮助中学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能 力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题。三、主要内容1. 宣传普及心理健康知识，使中学生树立心理健康意识。2. 介绍增进心理健康的途径，使中学生掌握科学、有效的学习方法，养成 良好的学习习惯，自觉地开发潜能，培养创新精神和实践能力。3. 传授心理调试的方法，使中学生学会自我心理调试，有效消除心理困惑， 自觉培养坚
3、韧不拔的意志品质和艰苦奋斗的精神，提高承受和应对挫折的能力， 以及社会的适应能力。4. 解析异常心理现象，使中学生了解常见心理问题产生的原因及主要表现， 以科学的态度对待各种心理问题。四、工作分工教导处及班主任、政治教师负责课内教学，开设心理健康教育等课程、心语 室负责学生心理咨询，进行课外教育指导。学生心理健康教育工作是学生日常教 育与管理工作的重要内容，班主任不仅要在日常思想教育中发挥作用，也要在增 进学生心理健康、提高学生心理素质中发挥积极作用。五、具体方案（一）健康教育通过课堂教学和课外辅导相结合的方式进行。根据不同层次、不同年级学生 的实际需要定期举办专题性的讲座（如：适应、生涯规划
4、、人际沟通、情绪调节、 应对焦虑、择业等），并举办心理健康宣传活动（活动的形式包括讲座、电影、 现场咨询等），向学生普及心理健康知识，传授心理调试技能。同时，对从事学 生工作的教师进行心理健康方面知识的专题培训，让他们也在增进学生心理健 康、提高学生心理素质中发挥积极作用。（二）心理测验及辅导为使心理健康教育建立在科学基础之上，使之符合学生的实际需要，心语室 为学生提供心理测验及相应的辅导，具体如下：1. 心理普查心语室每年对新生进行心理健康状况普查、建立学生心理健康档案。并对普 查结果进行分析，形成报告，印发给有关部门，以便于有针对性地作好学生工作； 同时对有心理问题倾向的学生进行全过程追踪
5、辅导。2. 学生自选心理测验为了让学生更了解自己，心语室为学生安排了各种心理测验，学生可根据自 己的需要，选择现有的量表进行测验，心理辅导教师对结果进行分析解释，并 根据结果进行辅导。（三）心理咨询心理咨询是心理健康教育工作的一个重要组成部分，心理辅导教师可根据学 生的具体情况对学生进行心理疏导，帮助学生缓解情绪压力，协助学生对人、事 树立正确的观念和态度，以帮助其更好的适应和成长。中学心理健康教育工作计划2在上级有关精神的指导下，我校落实学校心理健康规划，扎实开展心理健康 教育工作。以学校自主整合为核心，以自主实践体验为模式，以开展心理辅导活 动课为重点，加强对学生心理素质的培养，增强承受挫
6、折、适应环境的能力，培 养学生开朗合群、乐学自立的健全人格。一、不断完善我校个别心理咨询工作本学期根据心理健康教育省级示范学校心理咨询室建设标准，更新心理 咨询室设备，增添硬软件设施，继续完善学校个别心理辅导工作，着重做好以下 几点：1、教师利用每周第七课时间定时开放心理辅导室，开展心理咨询活动，帮 助学生排解、消除心理困惑和心理障碍，进行危机干预。2、建立心理辅导热线与信箱，帮助解决部分学生的心理困惑。3、完善个别辅导的心理健康档案，跟踪记录个别异常学生的情况，及时了 解学生身心发展的规律，有针对性、有步骤地进行辅导二、扩大心理健康教育的宣传与普及力度要营造良好的心育氛围，扩大心理健康教育的
7、宣传是很有必要的。具体做法 如下：1、充分利用好学校广播站、学校宣传栏、学校校刊、学校网页等宣传平台, 普及常见的心理健康知识。2、成立心理协会，培养一支心理辅导员队伍，平时在班中发挥小辅导员的 作用。各班均有一个名额学生，组成一个心理协会。定期参加由本协会举办的活 动。协会成员平时仔细观察本班同学学习生活状况与心理状况，及时向心理老师 报告本班同学特殊的个案，以便及时发现学生问题。3、加强和政教处的联系，组织、做好本学期心理健康教育主题班会的开展 工作。4、有目的地开展一些心理互动活动，提高学生学习心理的兴趣。5、与班主任共同协助，利用班会或谈话等形式，抓好学生的团体辅导和个 人心理辅导。三
8、、继续心理健康课堂教学改革心理健康活动课是学校开展心育工作的主渠道，为此，新学期要从各方面完 善心理健康教育课，使该课程更加系统，更加生动活泼。1、注重学生的亲身参与，更新教与学的主客体观念，充分调动学生的积极 性。2、注重学生心理“自理”能力的培养，学生能通过每一次学习与互动参与, 学会解决一些日常生活学习中遇到的心理问题,学会应对压力、处理好人际关系， 以积极的心态面对生活。3、注重学生心理互动能力的培养，例如学生充当调研人员，自行设计职中 生心理行为调查问卷，发放与收集资料，整理资料，根据结果与分析写出调查报 告；学生能义务承担心理互动（指导同学的心理疑难）活动，热心为同学服务。附具体工
9、作安排：9月份1、制定工作计划和规范各项制度。2、制作第一期校园“心灵之声”广播栏目。3、建立个别异常学生的心理档案。10月份1、完善我校的心理网页，做好网络心理咨询工作。2、“知心姐姐”信箱与心理咨询室工作的正常运作。11月份1、整理个别异常学生的心理档案。2、制作第二期校园“心灵之声”广播栏目。3、针对学生实际进行心理健康讲座4、学生的心理档案的整理工作。12-1月份1、整理个别异常学生的心理档案。2、制作第三期校园“心灵之声”广播栏目。3、心理健康板报的编辑、制作。4、总结学校心理辅导工作情况，做好查漏补缺的工作。中学心理健康教育工作计划3良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心
10、理健康教育是提高中 学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中学生正处在身心发展的重 要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特 别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识 等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，因此加强中学生心理健康教育，提 高中学生心理素质，培养中学生健全人格，具有十分重要的价值和意义。一、指导思想坚持以人为本，育心为先的原则，遵循学生的生理、心理发展规律，运用心 理教育的理论和方法，在学校的全程教育过程中为学生提供心理方面的帮助和服 务，以达到“培养学生良好心理素质、维护学生心理健康”的目标。二、心理健康教育
11、的目标与任务心理健康教育的目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能， 培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展。学校心理健康教育的主要任务是：全面推进素质教育，增强学校德育工作的 针对性、实效性和主动性，维护学生的心理健康，减少和避免对他们心理健康的 各种不利影响；培养身心健康，人格健全、具有创新精神的一代新人。三、心理健康教育的主要内容主要内容包括：帮助七年级学生尽快适应环境、人际关系和学习；帮助八年级学生发展其学习能力，改善学习方法，改善成绩“两极分化”现 象；了解自己，学会克服青春期的烦恼，加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通；九年级学
12、生的对挫折的耐受能力，消除压力源，缓解中考压力。四、心理健康教育的实施及活动计划（一）更新心理健康教育工作体制积极开展心理健康教育的教师培训，通过国培一省市培训一自主研修等方式 培训提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论，专业知识和操作技能水平。逐 步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干， 全体教师共同参与的心理健康教育的工作体制。（二）心理健康教育全面渗透于学校教育教学工作之中1、心理健康教育与学科教学有机渗透1）开展学习辅导，促进学生的学习兴趣。通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生认识自己的潜能，端正学习的 动机，掌握适合自己特点的学习方法，改变不良的学
13、习习惯，从而改善学生在学 习过程中的被动无助状态，增强学生对本学科的兴趣，增强自信，提高学习的效 率。2）创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学在课堂中，教师努力创造一种和谐、民主、平等、轻松的心理氛围，充分发 挥学生的主动性、独立性、合作性，让兴趣引导学习。在这样的氛围中学生健康 愉快的情绪得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培养。3）利用教材与课堂，塑造学生完美人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教育的因素。教师要充分地有意识 地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。2、开设心理健康活动课或专题讲座：本期根据不同年级反映出的突出心理 问题举办心理讲座。普及
14、心理健康科学知识，帮助学生掌握心理保健知识，促进 身心全面健康的发展。3、开放心理辅导室，进行个别的辅导。由心理健康教师进行定期辅导。对 学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解学生心理困扰，并对有关 的心理行为问题进行诊断、矫治。（三）心理健康教育与家庭教育结合家庭教育是学校教育的一个不可忽视的部分。但是家庭教育中，一些家长单 纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教育。今年通过家长学校对家长进 行沟通交流，开展亲子活动等提高家长的家庭教育能力和心理健康教育意识。（四）创设良好的校园心理环境在学校日常工作中，重视营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校注重 校容校貌的建设，使学校环
15、境实现绿化、美化、净化。通过校广播、电视、书刊、 网络等宣传媒介大力宣传心理健康知识，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学 校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。五、心理健康教育活动安排九月:1、制定学年心理键康教育学年计划及心理咨询计划;2、结合入学教育，开展新生入学适应性心理辅导，以改善新生的“三大心 理困惑”；3、让新生了解心理健康教育，树立心理健康意识。十月：1、重新选拔，合理配置、培养一批心理信息员；2、分发学生心理信息反馈单；3、根据个性心理问题，有针对性地进行个案辅导。十一月：1、班级心理辅导，解决学生共性的心理问题；2、依托国培，结合学校工会工作，进行教师心理健康的维护，提高教师的 心理健康水平，提升教师的幸福指数。十二月：1、利用校园，搭建心理健康教育网络平台；2、借助网络平台，进行班主任心理教育的研讨和交流；元月：1、期末考试前学生心理辅导；2、档案归类、整理；工作总结、反思；中学心理健康教育工作计划4一、指导思想本学期，我们将继续以教育部颁布的中小学心理健康教育指导纲要为指 导，根据安溪县学校心理健康教育工作计划（安心育【】1号）和沼涛中 学-学年度第一学期学校工
