《信息的下载和保存.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息的下载和保存.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学课题：信息的下载和保存教案背景：本课选自江苏科学技术出版社初中信息技术 (下册)第十单元。从中小学信息技术课程指导纲要的主要任务“通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力”中，我们可以确定信息的获取与应用是网络教学部分的重点，基于此，如何让学生牢固掌握在因特网上搜索信息的方法和技巧就显得尤为重要。教材分析：本课包括搜索引擎和搜索技巧两个重要内容,旨在引导学生了解搜索引擎的概念、分类、工作原理,知道“关键词”的含义和使用方法,了解几种常用的搜索引擎,掌握一些搜索技巧。从教材中的教学内容来看，这部分内容只在最后占了一席之地，看似比较简单，但是却有很强的操作性和技巧
2、性。教学方法：本节课的教学主题是网上信息的搜索，为了培养学生自主探究、合作交流的能力，教师不宜讲解太多，而应通过为学生设置一系列操作任务，让学生在完成任务解决问题的过程中，提高获取信息的能力；在搜索信息过程中，提高发现问题解决问题的能力，让学生能够依据主题获取信息。教学目的：知识与技能：掌握文字，图片，网页和文件的下载和保存方法。过程与方法：用任务驱动，通过学生自主探究、协作学习，在完成一个个具体的任务的过程中学会网上信息的查找,获取,保存和管理方法。情感态度与价值观：除了让学生学会自主学习，还培养学生协作学习、与人合作的意识。教学重点：掌握各类信息下载的基本操作教学难点: 在网上获取信息、保
3、存信息、整合信息的综合操作教学过程：教师活动学生活动复备一、创设情境，导入新课先播放教师课前做好的奥运会课件师：大家都知道2008奥运会是什么时间举行吗？生： 2008年8月8日师：你们知道有关奥运会更多的知识吗？生：知道师：你想更多的了解北京奥动会吗？你能做一个有关奥运会的演示文稿，帮助其他国家的人来认识中国吗？现在就请大家结合前几节课学习的搜索知识，从网上找出奥运会的图片来，比一比，哪个同学找的多。二、自主探索，合作解决师：我们找到了那么多的奥运会图片，能不能想办法把它们保存到我们自己的计算机里呢？生：回答自己找到的方法。引出下载的概念:所谓下载，就是将网上的资料（文字、图片、网页、音乐、
4、影片、游戏、软件等）保存到自己的电脑（硬盘）上。（板书：下载）。师：下载前，先在自己电脑的桌面上建立一个名叫“奥运会”的文件夹。1、图片的下载教师强调关键点：指向，右击，图片另存为。学生自己尝试完成小任务: 在Internet上,查找并下载67张关于奥运会的图片，并把图片保存到桌面上的“奥运会”文件夹中。学生在练习的过程中，可能会出现各种各样的问题：比如刚保存的图片找不到了，那么教师在练习前要提醒学生注意保存的位置。要把自己下载的图片放在自己的文件夹内，养成良好的使用计算机的习惯。（5分钟）2、文字的下载师：除了图片，还有各种各样关于奥运会的文字介绍，我们如何把这些介绍文章也下载到电脑里面呢？
5、生：选中文字，复制，粘贴。师：直接粘贴是无法完成保存操作的，需要把复制的文字在word中（或者写字板、记事本等文字编辑软件）粘贴，然后再保存word文档。让学生自由练习，小组讨论，培养学生的分析、比较能力，突出本课与powerpoint的联系，突破教学难点。3、页面的下载保存师：接下去请同学们打开网页,这个网页是关于奥运会的图片和介绍文字，大家想一想，用什么方法可以最快的把这些图片和文字全部保存到自己的计算机里呢？生：把整个网页都下载下来。师：下载网页的方法是什么？生：“文件”菜单“另存为”命令。师：细心的同学你发现它和保存文档有什么不同吗？生：同时生成两个东西 htm文件和同名文件夹。师：如
6、果选择的保存类型是“网页，全部”（板书），就会生成两个东西，一个htm文件和一个同名文件夹。文件夹里面保存的都是这张网页上的图片。如果选择的保存类型是“文本文件（*.txt）”,会生成什么文件呢？学生练习：分小组下载，把这张介绍奥运会种类的网页下载到自己桌面“奥运会”文件夹中。一半小组保存成“网页”类型，另一半小组保存成“文本文档”类型。自己的任务完成后可以再完成另一小组的任务。下载完成以后打开这两个文件查看。组长向全班汇报下载了什么文件，并比较两者的区别。（5分钟）通过具体实践，比较差异，领会不同保存类型的区别。提高学生识别、选择信息的能力。师：刚才大家已经带着目标开始主动地去尝试下载这些相
7、关的信息了,有很多同学找到了下载的方法,下面就请两个同学分别来给我们演示一下他们的下载过程。学生1上来演示文字、图片的下载方法。点评学生1的下载方法。学生2上来演示页面的下载方法。点评学生2的下载方法。（4分钟）前面三种下载过程让学生先尝试地去完成任务,从任务中体现需求,在需求中摸索知识点-下载。教师评价操作中具有共性的东西,照顾到大部分学生。4、提高：文件和软件的下载(分层次教学)师：对学生的操作情况给予评价和鼓励，没有完成刚才任务的同学继续完成,已经完成好的同学,请思考下面的任务。屏幕投影(简单讲述要求):为了使你的奥运会专题更富有特色,我们可以在网页或者课件中加入一段声音或者视频,这会带
8、来更好的效果。请利用搜索引擎,在网上下载一段有关奥运会的mp3。（提示：注意搜索的关键字） (屏幕监看学生操作过程。教师巡视学生练习情况,给予指点和帮助)同时请学生3到讲台上来演示下载mp3。播放声音片断,验证下载正确性。并点评学生3的下载方法。（5分钟）常用的下载软件有flashget，影音传送带，bt，迅雷，电驴等。这些软件的下载功能，能大大提高我们的下载速度和扩大我们的下载范围。这里呢，老师向大家推荐flashget。可以通过这个地址下载软件的安装和使用，可以通过网址http:/ 完成任务完成好的同学请你去尝试着完成下面的选修任务：自主摸索或者小组共同探讨下载软件flashget的使用，
9、并能用它从华军软件园下载一个软件：winrar。学生开始自己搜索网页。（屏幕监看，教师巡视指导）（57分钟）学生自主探究，交流边看书边操作，不明白的地方先在小组讨论。教师巡视指导，如果有学生不能解决的共性问题，全班进行汇报解答学生练习：分组练习，每个小组围绕自己的主题搜索相关图片和文字，把下载的图片插入到powerpoint里，然后在旁边配上文字说明，做成一个简单的演示文稿，并把作品保存在桌面的“奥运会”文件夹内。（10分钟左右）学生演示学生练习：通过搜索引擎查找和奥运会相关的mp3并下载。教学反思：本节课充分体现以“学生为中心”的新课程理念，是在学生自主学习、合作探究的基础上完成教学的。我基本上能按照预先设计的教学方案进行，完成本节课的教学目标，与学生互动频繁，效果较好。分小组完成保存“网页”和“文本文档”实践充分调动了学生参与教学的积极性。但在具体课堂教学过程中，有些细节处理地不好，有待进一步提高。比如在讲“软件的下载”时语言不够简练准确，需要仔细揣摩。同时教学过程中各环节在时间分配上，还有待于进一步加强。教学语言上特别是在学生激励性的语言上再进一步探究。一份耕耘，一份收获，我想通过自己平时的努力定会使自身的综合素质得到提高。
