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1、关于初中物理教师个人专业发展计划开展方案，各国政府拟订的在一定时间内开展整体经济的具体内容和步骤。苏联政府在20世纪20年代首次制订开展方案。当代不同政体的各国政府都在制订实施一些开展方案，并取得了不同程度的成功。下面是小编精心整理的关于初中物理教师个人专业开展方案【三篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。第1篇: 初中物理教师个人专业开展方案一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养1、认真学习新的?根底教育课程改革纲要、?物理课程规范、?学科规范解读和?中考指导意见以及有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。二、
2、按物理课程规范，进行教学研究，提高课堂教学效益1、集体备课可以发挥集体的智慧和力量，弥补教师备课中的缺乏，取长补短，提高教师的教学水平，以取得较好的成绩。本学期教学研究内容主要是：1优化课堂教学，实施探究式和讨论式教学；2构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；3发展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；4学习新课程规范下的教学要求，探索提高课堂教学效益的办法。2、加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，标准作业批改。3、组织每位教师每学期上好一
3、节示范课、教学研究课，组员必须全体加入，活动时，听课老师对公开课发表意见，要说出集体备课的落实情况，指出存在的问题，找出改良的办法。授课老师做好记录，力求做到实处，共同探索提高课堂教学效率的办法和途径。三、加强课题研究，提高教师的教科研水平本学期继续推进区级教科研课题?初中物理课堂探究性学习与接受性学习的有效性比拟研究的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的根底上推广研究成果。四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来1、继续组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育
4、理论水平。2、加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和办法，组织青年教师加入各种讲座、讨论、参观等学习，帮忙青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。五、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学办法，注重知识形成过程教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动，共同研究历届中考试卷，交流复习经验，明确复习方向，努力提高物理中考成绩。力争中考物理成绩做到区内保四争三的目标。物理教学离不开实验，新课标对学生的探究能力提出了更高的要求，做好每一个演示实
5、验，学生实验，学习过程中的小实验，课后的小制作，让学生在实验中察看现象，提出问题，概括结论，同时要求学生联系生活实际，留意身边数据，重大事件等，体现时代性，开拓性，实践性，导向性，探究性。第2篇: 初中物理教师个人专业开展方案一、自我分析我是一名普通的初中物理教师，今年担任了九年级的物理教学工作。作为一名普通的物理教师，经验缺乏，上课的方式办法又还欠缺，于是我意识到此问题非常严峻。为了使自己能迅速的适应根底教育物理课程改革的开展，要让自己能够承当全新理念下的中学物理课程的教学工作，必须从自身的学习与提高做起。为此，特制订个人开展规划，为学校和国家以及社会尽一份微薄的力量。二、奋斗目标积极探索新
6、课程的理论根底和物理新课程的根本理念，探索四四理念下的三级九环教学目标的实现、物理学习的根本方式、物理教学过程的本质、物理教学的根本模式和物理教学中的素质教育、创新教育等。为全面提升学生的科学素养效劳。具体目标：1、通过各种教育教学活动，培养学生创新学习意识和创新学习技能。2、在课堂教学中通过改良教学方式办法培养学生的创新思维、全面提高课堂教学质量。3、探讨多种多样的课堂教学模式，总结出如何培养学生创新学习能力的经验，并提升为理论。4、提高本人的创新教育能力，争取成为一名具有创新素质的教师。三、近期主要工作任务1.购置资料加强自身学习。为使本人能够不断的提高自己的业务水平和教学能力，我购置了?
7、教材完全解读、?新课程理念中的问题的推进与反思、?中学物理教材教法、?最新中考模拟试题、?全国优秀试题分类卷?物理与研究性学习来自行学习。并不断发展实验，并定期和同科组老师进行经验交流。2.要继续发展新课程教学实验，形成个人的教学格调。新课程实施几年来，本人坚持“以实验为根底，改革传统教学的思想，发展“学生自主实验，师生互动探究，老师点拨总结的教学实验，形成一套自己的教学格调。现在，我更加要发扬光大，把这个格调稳固，争做教学能手。具体继续做好下列三方面工作：重视培养学生用自己的语言叙述物理概念、物理规律和物理过程的能力首先要引导学生分析要领或规律的内涵，揭示分明有关的条件；再要求学生用自己的语
8、言来表达；然后变换角度用自己的语言来描述概念或规律的外延，从而帮忙学生真正把握概念或规律的本质。在做实验后、在课堂举例或训练中、在复习稳固中我们都要有意识地让学生用自己的语言表达物理现象和过程或解题思路的展开过程。继续发展探究式教学法的实验继续发展探究式教学法的实验，在探究过程中注意培养学生的科学精神求实精神、探索精神、疑心精神和创新精神，帮忙学生掌握探究物理规律的办法，学会创新学习。挖掘学生的非智力因素，使学生真正学会自己学、自己做，实现“教是为了不教的目的。指导学生掌握“怎样解初中物理题3.做好学生多元化评价继续做好对学生的多元评价，如学生的课堂表现评价、学生完成学生实验情况的评价、学生的
9、课外活动评价、学生的物理考核评价等。坚持以人为本的原那么，发挥学生的特长。促进本人教育方式的更新，贯彻新课程改革的精神。4.要继续进行科学研究，力求成为研究型物理教师。第3篇: 初中物理教师个人专业开展方案一、学生根本情况:从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科物理。因为是新课程，学生都有非常浓厚的兴趣和较强烈的好奇心，期待学习这门新鲜的学科。同时，物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比拟接近，因而学生对物理研究的根本内容和现象有了一定的感性认识和初步印象，通过引导也能挖掘一些学生潜在的探究既能和办法。相信本着“生活中的物理这一思想来进行教学，必能让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后
10、的学习打下根底。二、教育教学目标(1)德育目标:通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握根底知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。让充沛理解学好物理对促进科学技术的开展和在社会生产生活中的重要作用，从而激发学生学习科学技术的热情。(2)双基教学要求:1、积极探索发展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，开展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和发明性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作办法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代
11、科技常识2、加强物理察看、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;激励学生在课外做一些察看和小实验。加强实验意识和操作训练。3、突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。4、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。“教是为了不教。通过教学使学生在掌握根本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充沛地开展，并运用已经开展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调开展。5、贯彻理论联系实际的原那么，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。
