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1、11、我多想去看看教学目标:1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、理解课文内容,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学重、难点指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。课时安排 2课时第一课时教学过程:(一)、揭 题(出示天安门图片) 师:小朋友,认识吗?(指名读、齐读词语:天安门) 北京在哪儿?(指名读,齐读词:北京)北京是什么地方?(北京是我国的首都)小朋友们,你们想不想去首都北京亲眼看看天安门呢?有一个农村的孩子,他家住在大山里,他也和大家一样,非常想去北京亲眼看看天安门。今天这节课,我
2、们就来学习第11课我多想去看看。(板书课题:齐读课题)(二)、学生自由初读课文 师:请小朋友们朗读课文,注意读准每个字的字音,遇到你认为比较难读的字或容易读错的字做个记号。(三)、学生互相提醒容易读错的字 如:升、能,注意是后鼻音;告诉的“诉”地轻声等等。(四)、检查字音和认字情况1、开火车拼读生字。2、开火车读生字组成的词语。3、师生共同评议,纠正字音。(五)、指名分句朗读课文:要求读得正确、流利。读后评议(六)、同桌一起读课文,理清主要讲什么1、师:(出示课文中的插图)在“我”家的门前,我和妈妈正说着话呢!妈妈告诉我什么?我对妈妈说了什么?请同桌两个同学一起来读课文,找到妈妈告诉了我什么和我对妈妈说了什么,同桌两个同学对读。2、指名一对同学对读,学生评议。(七)、指导朗读、背诵(八)、激发学生热爱北京的情感师:是的,这个农村的孩子也跟我们一样非常想去北京看看。(第三句:我对妈妈说, 我多想去看看, 我多想去看看。)谁能读读这句话,要把自己非常想去北京看看得情感读出来?指名读,自由读,齐读。作业布置:回家收集关于北京的资料。