《小班语言活动熊宝宝的小芽芽教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言活动熊宝宝的小芽芽教案反思（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班语言活动熊宝宝的小芽芽教案反思小班语言活动熊宝宝的小芽芽教案反思主要包含了教材分析,活动目标，活动重难点，活动过程，活动反思等内容,看图片，赏诗歌，感知散文的语言美，能够运用想象法和联想法,理解熊宝宝的心理活动变化,体验散文的娱乐美，适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看熊宝宝的小芽芽教案吧。 教材分析: 熊宝宝的小芽芽这篇散文用诙谐、生动、优美的文学语言,叙述了熊宝宝所经历的萝卜的生长过程,并告诉幼儿种瓜得瓜,种豆得豆这一主旨。文本通过描述天、云、草、花四种意向,勾勒出小熊种萝卜的时间和美好的意境;运用会不会这一猜测词和联想这一写作方法，将小熊的心理活动和植物的生长过程栩栩如生地与幼
2、儿做了对话，使幼儿在想象中感悟文本的趣味美。 活动目标: 1、看图片，赏诗歌，感知散文的语言美。 、能够运用想象法和联想法，理解熊宝宝的心理活动变化，体验散文的娱乐美。 3、运用换词法创编散文，学习长啊长，长大了！长出这一句式,积累语言经验,在讨论活动中,懂得种瓜得瓜，种豆得豆的道理。4、萌发对文学作品的兴趣。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重难点：活动重点：通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节 活动难点:愿意大胆的表达自己的想法，并能用较完整的话表述。 活动过程： 一、谈话导入： 1.小朋友，现在是什么季节？春天到了，你们看,春天美不美？为什么美？(蓝蓝的天、白白的云
3、、绿绿的草。)好多植物都开始生长。所以春天是个美丽的季节。 出示散文背景画，引导幼儿用语言描述春天的美景。 二、完整欣赏散文,体验文本的意境美。 .看图片，老师带领幼儿练习散文中的句式：长啊长，长大了,会不会长出苹果呀? 2边看课件边欣赏散文,鼓励幼儿跟着一起讲述。 三、重点理解熊宝宝的心情。 1.熊宝宝和我们大家一样都喜欢种植,他的小芽芽在慢慢地长大了。你们种的小芽芽长大了吗？长出了什么呢?幼儿自由说一说。 2熊宝宝发现,他的小芽芽什么都没有长出来，他的心情会怎么样呢？你们猜，他会做些什么呢? .熊宝宝好伤心,想要拔起芽芽种其他东西。 4熊宝宝拔出来了吗？为什么?那怎么办呢？大家的帮忙，让熊
4、宝宝拔出来了,是个什么呀？这个时候,熊宝宝的心情怎么样呢？ 四、运用想象，体验散文的娱乐美。 师：熊宝宝猜会长出苹果、梨子等等,你们猜猜看会不会长出其他果实？老师根据幼儿的回答运用换词法创编散文，积累语言经验。 五、在讨论活动中，懂得种瓜得瓜，种豆得豆的道理。 1师:为什么长出的是萝卜,而不是小熊和小朋友们猜测的其他果实?请幼儿举例说明。 2集体讨论说理由。 教师小结：因为熊宝宝种下的是一颗萝卜种子，它是不会长出苹果、梨子、西瓜或者其它的果实来的,它只能长出萝卜。种什么植物的种子它就会开什么花，结什么果。 六、活动延伸： 运用游戏结束本次活动,深化文本的价值取向:我是一颗小种子(大树、小树、向日葵、喇叭花） 1.交代游戏规则:所有小朋友来当种子，并说说你是什么种子？老师来当园丁。 .师幼互动做游戏 师:洒洒洒，洒种子,我种下了一粒种子。 幼儿:长啊长，长大了！长啊长,长出了小芽芽，长啊长,长成了X。(幼儿用肢体表现植物生长过程。） 活动反思: 熊宝宝的小芽芽是一节小班的散文欣赏活动,取材于小班语言渗透领域下册。当我阅读到这篇简单的散文时,被它有趣的情节所吸引。而我班幼儿是一群非常喜欢听故事的孩子，他们喜欢听，喜欢讲,喜欢参与,我想这篇叙事散文会受到他们的喜爱。1
