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1、要是你在野外迷了路教学设计四（1） 教学目标:1、初读课文，了解课文大意。 2、学习理解课文2-4节,教学有关的生字词，并能有感情地朗读。 3、初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法。教学过程： 一、导入新课 1、出示图,说说谁在什么地方干什么(迷路)你能不能帮帮她 、今天我们大家一起学习一篇课文,这篇课文就是告诉我们怎样在野外辨别方向。 出示课题:要是你在野外迷了路,齐读课题。 二、自学课文,了解大意导:想不知道课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向接下去我们一起自学一下课文,大家把生字字音读准,课文读通顺，并想一想课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向 自学课文。 三、自学检查 （一)指名分节读课
2、文，并正音。（二）课文主要讲了什么说说课文介绍了哪几种事物能帮我们分清南方和北方。 1、出示图,说说你知道哪一面是南方，哪一面是北方,你是怎么知道的 2、课文是怎么写的从这节中你还读懂了什么有什么想问的 (）学习第二节。 、教学生字影。 、理解词忠实的向导,把太阳比作了什么并说说为什么说太阳是个忠实的向导 （2)学习第三节（引:如果是在晚上,我们怎么来辨别方向呢) 、你学懂了哪几个生字,教学生字盏永闯。 B、说说什么是指路灯为什么说它是指路灯 C、介绍北极星。 （3)学习第四节 A、理解字词碰、稠、稀。B、说说怎样来辨别方向的理解树叶稠的一面是南边，树叶稀的一边是北方。 四、课堂作业 1、有感情地朗读课文-4节。 2、小结：现在你能不能帮帮这个小姑娘如果在晴天的中午；;；;，如果在晚上；;,如果在雨天；;。 、指导书写导,盏，永,稀,碰1
