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1、幼儿园大班科学教案(精选)幼儿园大班科学教案(精选)幼儿园大班科学教案(精选)1 活动目的：1、复习稳固对人民币元、角的认识，进展点数并记录。2、知道人民币可以在市场上流通用于购置物品，学习简单的使用方法，练习50以内的加减。3、培养幼儿思维的灵敏性及社会交往才能。活动重点：1：观察画面，认识、区分人民币。取出钱币，请幼儿说一说画面上的钱币分别是多少，引导幼儿仔细观察各种钱币上的图片，比拟这些钱币的不同。可根据钱币的明显特征，如数字、文字、图片色彩等加深记忆。2、进展“装钱包”游戏，稳固对人民币的认识。按照老师的指令将不同面值的钱币放到钱包里，3、换钱游戏“我们一样多”，学习钱币等值兑换。老师
2、拿出一张五元钱，幼儿利用角币任意组合，与五元等值。鼓励幼儿说出自己的组合方法，最后老师帮助幼儿归纳五元钱的不同兑换方法，展示在黑板上。逐步引导幼儿进展10、20、50的兑换。4、情境游戏“买水果、买玩具”，练习购物。幼儿园大班科学教案(精选)2 活动目的：1、感知容器内水压和水速的关系。2、用实验的方式验证实验结果，并大胆用语言描绘。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。5、培养幼儿观察才能及动手操作才能。活动准备：大水盆，饮料瓶子(瓶身有洞)人手2个，实验记录表活动过程：1、幼儿自由玩水，引起兴趣。(1)老师：喜欢玩水
3、吗?今天可以用什么来玩水呢?玩水时应该注意什么呢?玩水时注意观察，看看谁能发现一些机密或有趣的事情。(2)幼儿自由结伴玩，老师巡回观察指导。2、谈话交流自己发现的事情。(1)发现了什么?(有洞或沉浮)(2)老师也试试：水从洞里喷出来，像什么?(3)水喷出来的时候，你发现了什么?(开场孩子没有观察出来，老师就用动作暗示孩子)(4)幼儿小结：水喷出来的时候离瓶子越来越近，水喷出来的速度越来越慢。(5)瓶子里的水有什么变化?操作后小结：瓶子里的水越来越少，水喷出来的速度越来越慢，水喷出来的时候离瓶子越来越近。(6)幼儿喷水比赛，小结。3、提供新材料(每个瓶子上有两个孔)，让幼儿再次操作，看看又能发现
4、什么机密?(1)出示瓶子(有上下两个洞)，这个瓶子上有两个洞，这两个洞里都会有水喷出来，你猜一猜这两个洞的水水喷的远?请幼儿说自己猜测的结果并记录。(2)动手试一试，结果怎么样?下面的洞喷的远，为什么下面的洞喷的远?(3)共同讨论，小结：上面的洞离水面近，水少，力量小;下面的洞离水面远，水多，力量大。这种力量叫水压,下面的洞水压大，喷的远，上面的洞水压小，喷的近。4、幼儿延伸游戏。(1)幼儿带着问题回去探究操作考虑，怎么让瓶子里的水从洞里流不出来?总结提升日常生活经历。(2)科学区或水区投放各种大小不一的瓶子，上面有不同数目的洞，让幼儿自由探究。活动反思：幼儿科学教育作为针对幼儿施行的科学启蒙
5、教育，其目的不在于追求幼儿掌握科学知识的数量，而是重在激发幼儿认识自然现象的兴趣与探究科学真理的欲望，鼓励幼儿主动求知，培养其实事求是的科学态度。1、在选材上，我选择了合适大班幼儿年龄特征的内容。 水是孩子常见的，幼儿都喜欢玩水，每次他们洗手，洗澡时都要好好地玩一番，把手压在水龙头喷水或让水顺胳膊流下来等等，如何让孩子在玩乐的同时对生活中的科学产生浓重的兴趣，积极探究考虑，积累日常生活经历，于是我设计了这节科学活动。2、提供足够的不同层次的操作材料。 这些大大小小的瓶子，不同瓶盖都是孩子日常生活中熟悉的，不同层次的材料带给孩子不一样的体验，所以孩子在玩中很自然，兴趣浓重，大大满足了孩子的好奇心
6、。3、提供了一个宽松自然的探究，交流的平台。这一科学活动中，幼儿兴趣被激发，自主探究是本活动的精华，先玩身上有一个洞的瓶子，探究发现瓶子装进水时有哪些变化，通过操作得出水压和水速的关系，接着的喷水比赛游戏，让幼儿再次感知了水压和水速的关系，并积极动脑筋想方法让自己瓶中的水喷的远，随后在已有喷水经历的根底上，再让幼儿玩有两个洞的瓶子，并围绕哪个洞的水喷的远这一问题，让孩子由猜测操作验证，通过详细的实验验证自己的猜测正确与否，最终得出正确的结论。4、老师和幼儿之间的有效互动。 活动中，老师一环扣一环的提问起着引领幼儿、支持幼儿活动的重要作用，可以帮助幼儿在问题中考虑，在问题中操作，使他们的双手和大
7、脑都与老师积极互动，以到达最正确效果。 在探究的过程中，老师始终是一位积极、有效的参与者，和孩子一起探究，一起发现，一起兴奋，同时老师又是一位良好师生互动的创造者，幼儿开展的支持者，帮助者，引导者和促进者，活动的结尾老师又抛出一个问题，幼儿带着问题再次游戏，为本次活动做了一个有效的提升，整个活动都是幼儿自己玩，在玩中学，在玩中建构提升了自己的日常生活经历。活动中的缺乏： 活动进展的很顺利，孩子们兴趣浓重，有一些小节地方还可以再改良。1、活动中老师可以创造时机让幼儿与幼儿之间的交流，讨论再多些，说说自己是怎么做的，谁的方法更好。2、操作材料可以更丰富些，结尾时加上水枪等会更有趣。小百科：喷水是一
8、种液体压强导致流动性液体从小孔向外喷射的物理学现象。幼儿园大班科学教案(精选)3 活动意图：56岁的孩子已开场能从内在的隐蔽的原因来理解各种现象的产生并感兴趣，摸一摸、玩一玩是他们最渴望做的事情，学前后期的幼儿对周围生活有着积极的求知探究的态度，科学积极倡导让幼儿亲身经历以探究为主的学习，培养他们的好奇心和探究欲。大班科学活动摩擦力就是通过让幼儿亲身体验、自主操作、想象创造等，理解摩擦力特征，激发积极动脑想方法解决问题的才能，体验发现与成功的快乐。活动目的：1、理解摩擦力。2、摩擦力对生活的影响。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证
9、研究科学现象。5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动准备：课件3个，两次实验的材料。活动过程：一、引题出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特写图片。两双鞋底有什么不同?换穿可以吗?为什么?二、第一次实验，感知物体外表与摩擦力的关系。1、这里藏着什么机密吗?实验。2、2条滑道纸滑道和绒布滑道，2个纸筒。轻轻放上去，轻轻放手，会发生什么?3、四人一组进展。4、小纸筒从滑道上滑下来是有什么不一样?(间隔 远近、速度快慢)并记录(出示课件一)5、为什么同样的纸筒有不同的结果?出示课件二， 老师小结：纸筒划下去时，有一种神奇的力量，它会牢牢拉住纸筒，不让它滑下去，这种力叫做摩擦力。当物体粗糙时，摩擦
10、力就大，当物体光滑时，就拉不住纸筒了，摩擦力就小。三、第二次实验，感知1、实验要求：同样的滑道，给纸筒穿上不同的衣服(卫生纸、瓦楞纸、毛巾)，与光纸筒的比拟。2、交流：你用了什么方法?有什么变化?为什么会这样?(毛巾最粗糙)四、讨论假如登山员穿上冰刀去爬山，会怎样? 假如 会怎样?小结：登山员只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能稳步爬山，冰上运发动只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。五、摩擦力在生活中的应用。出示课件三：厕所里为什么要垫防滑垫?(增加摩擦力，防滑)滑梯的光滑(减少摩擦力)活动延伸：手太滑打不开瓶盖，怎么办?活动反思：活动中表达了“做中学”的思想。在实验活动中，充分引导幼儿操作各种不同的材
11、料，探究摩擦力是一种阻力，不断感受、体验摩擦力现象的问题。体验到发现、探究的快乐，产生“我想做、我愿做、我能做”的学习态度。让孩子探究理解生活中离不开摩擦力。幼儿园大班科学教案(精选)4 活动目的：1、运用以有经历，尝试用各种方法解决问题。2、学会运用统计的方法进展比拟。3、感受有趣的科学现象，激发幼儿的探究欲望。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、开展动手观察力、操作才能，掌握简单的实验记录方法。活动准备：小毛巾、大块积木假设干，海绵、卫生纸、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水假设干，胶管、石子假设干，虹吸现象实验材料。活动过程：一、看图，幼儿运用已有经历答复解决的方法。(图上有一个小
12、桶，内装满水，另有一个空盆。)老师提问：不用倒的方法，怎样将小桶里的水运到空盆里去?二、操作活动：1、进入操作场地，幼儿根据老师提供的材料进展设想，找出适宜的操作材料。2、幼儿交换自己的设想和想法3、进展操作，验证自己的设想。老师巡回指导。三、幼儿分享操作感受。1、你选择的是什么材料，是怎样操作的?2、通过操作觉得哪些材料可以帮助将水转移到另一个空盆里。四、比拟三种方法的实效性。1、共同找出可行的三种方法，(用杯子舀、用体积大的材料压、用吸水的材料转移)通过比赛的方式感受每个方法的实用效果。幼儿自由选择一种方法，进展比拟。2、老师出示准备好的统计表格，请幼儿用或表达自己的意见。3、老师和幼儿一
13、起通过统计表格比拟三种方法。五、老师引导幼儿小结出今天实验的收获。六、老师演示虹吸现象，激发幼儿探究科学的兴趣。幼儿园大班科学教案(精选)5 设计思路：1.纲要指出：“幼儿园应充分利用社会资，引导幼儿实际感受家乡的变化和开展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”“神奇的电”就表达这一点，充分挖掘具有地方特色的教育资，那就是结合了长泰电力事业的开展。2.我设计的这一活动是想通过家乡的电力事业的开展，简单的让幼儿从中理解有关电的简单原理，让幼儿从中体验了电的乐趣。看到孩子们对“电”这一现象产生了兴趣和争论，我意识到这是一个很好的教育契机，让幼儿主动参与，增强幼儿对科学的探究欲望。活动目的：1、结合家乡
14、的电力事业让孩子初步理解电的主要性能、用处。2、培养幼儿对科学的兴趣和爱好，教育幼儿节约用电和平安用电。3、提供实验材料，培养幼儿动手操作的才能，能积极的参加探究活动，大胆表达自己的观察发现，爱考虑，多动脑。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、学惯用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：一、知识经历：1、日常生活中引导幼儿理解一些有关电的知识，学习正确使用常见的家用电器。2、向幼儿介绍一些平安用电方面的知识，教育孩子节约用电、平安用电。3、请家长协助搜集有关电器和平安用电的图片、影片和书籍。二、物质准备：电池、电线、电珠、卡纸、胶布、蜡笔、筷子、铁棒、各种质地的布、纸、蜡笔。活动过
15、程：一、以谈话的形式引入主题。师：小朋友们，我们知道了我们的家乡-长泰，是个美丽的地方，这里山美水美，人更美。可是，你们观察过我们县城的晚上美吗?幼：很美。师：美有哪里?幼：圆池很美，还有很多的彩灯。师：有一天晚上，王老师到街上漫步，边欣赏美丽的彩灯，突然，整个县城变得黑呼呼的，一点也不美了，你们知道这是为什么吗?幼：停电了。二、让幼儿观看录像，边考虑录像里的内容。1、录像告诉小朋友们哪些电的知识?2、电是从哪里来?三、自由讨论：电是从哪里来的?小结：电是从发电站把高压电输送到变电站，再通过变电所的变压器把高压电减弱成我们日常生活用电(220伏)，再通过电线输送到各家各户的。附流程图：发电站-高压电线-变电站-电线-各家各户。四、结合长泰发电情况，简单向幼儿介绍几种发电形式。1、太阳能(出示当时神舟六号的相关图片，让幼儿初步理解太阳能的运用。)2、风能(结合我国最大的风能发电站图片，让幼儿知道风也能发电。)3、水能(结合长泰的发电图，让幼儿理解自己平时所用的电是靠什么能量产生的。)4、核能(简单向幼儿介绍大亚湾核电站。)
