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1、第一章运动的描述第第1 1节质点参考系节质点参考系学学习习任任务务1了解质点的含义了解质点的含义，能将特定实际情景中的物体抽象成质点能将特定实际情景中的物体抽象成质点。2了了解解参参考考系系的的概概念念及及其其对对描描述述物物体体运运动动的的意意义义，体体会会运运动动的的相对性和绝对性相对性和绝对性。3经经历历质质点点模模型型的的建建构构过过程程，初初步步体体会会建建构构物物理理模模型型的的思思维维方方式式，树立具体问题具体分析的科学态度树立具体问题具体分析的科学态度。关键能力情境探究达成01知识点一物体和质点知识点二参考系1质质点点的的定定义义：忽忽略略物物体体的的_和和_，把把它它简简化化
2、为为一一个个具具有有_的点，这样的点称为质点。的点，这样的点称为质点。2把把物物体体看看作作质质点点的的条条件件：物物体体的的_和和_对对研研究究问问题题的的影影响响可以忽略。可以忽略。3理想化模型理想化模型：在物理学中，突出问题的：在物理学中，突出问题的_，忽略，忽略_，建立，建立_的物理模型，是经常采用的一种科学研究方法的物理模型，是经常采用的一种科学研究方法。知识点一物体和质点知识点一物体和质点大小大小形状形状质量质量大小大小形状形状主要因素主要因素次要次要因因素素理想化理想化运运动动员员踢踢足足球球的的不不同同部部位位，会会使使球球产产生生不不同同的的运运动动。足足球球运运动动中中常常
3、说说的的“香香蕉蕉球球”是是球球在在空空中中旋旋转转、整整体体运运动动径径迹迹为为类类似似香香蕉蕉形形弧线的一种运动弧线的一种运动。问题问题1在研究如何才能踢出在研究如何才能踢出“香蕉球香蕉球”时，能把足球看作质点吗？时，能把足球看作质点吗？提示：提示：不能不能。问题问题2研究什么样的问题可以把足球看作质点？研究什么样的问题可以把足球看作质点？提提示示：研研究究足足球球从从离离脚脚到到射射进进球球门门运运动动的的轨轨迹迹时时，可可以以忽忽略略其其大大小小和和形形状状，把足球看作质点把足球看作质点。问题问题3为什么要引入为什么要引入“质点质点”这一概念？这一概念？提示：提示：为了便于描述运动为了
4、便于描述运动。问题问题4什么样的物体可以看成质点？什么样的物体可以看成质点？提提示示：一一个个物物体体能能否否看看成成质质点点是是相相对对的的，是是由由所所研研究究的的问问题题决决定定的的，要要视视具具体体情情况况而而定定，研研究究物物体体的的运运动动时时，若若可可以以不不考考虑虑物物体体的的大大小小和和形形状状，就可以将物体看成质点就可以将物体看成质点。1对质点的理解对质点的理解(1)质质点点是是用用来来代代替替物物体体的的有有质质量量的的点点，只只占占有有位位置置而而不不占占有有空空间间，具有被代替物体的全部质量。具有被代替物体的全部质量。(2)质点是一种质点是一种“理想化模型理想化模型”
5、，它是对实际物体的一种科学抽象，它是对实际物体的一种科学抽象。2物体能看成质点的条件物体能看成质点的条件(1)物物体体的的大大小小和和形形状状对对所所研研究究的的问问题题无无影影响响，或或者者有有影影响响但但可可以以忽忽略不计，则可将物体看成质点。略不计，则可将物体看成质点。(2)当当物物体体上上各各部部分分的的运运动动情情况况完完全全相相同同时时，物物体体上上任任何何一一点点的的运运动动情况都能反映该物体的运动，一般可看成质点。情况都能反映该物体的运动，一般可看成质点。(3)物物体体有有转转动动，但但相相对对于于平平动动而而言言可可以以忽忽略略其其转转动动时时，可可把把物物体体看看成质点成质
6、点。【典例【典例1】观察下列四幅图，对图中各运动物体的描述正确的是观察下列四幅图，对图中各运动物体的描述正确的是()A图图中研究投出的篮球运动路径时不能将篮球看成质点中研究投出的篮球运动路径时不能将篮球看成质点B图图中观众欣赏体操表演时不能将运动员看成质点中观众欣赏体操表演时不能将运动员看成质点C图图中研究地球绕太阳公转时不能将地球看成质点中研究地球绕太阳公转时不能将地球看成质点D图图中研究子弹头射穿苹果的时间时可将子弹看成质中研究子弹头射穿苹果的时间时可将子弹看成质点点B研研究究投投出出的的篮篮球球运运动动路路径径的的时时候候，可可以以将将篮篮球球看看成成质质点点，故故A错错误误；观观众众欣
7、欣赏赏体体操操表表演演时时，不不可可以以把把运运动动员员看看成成质质点点，否否则则无无法法欣欣赏赏其其动动作作，故故B正正确确；研研究究地地球球绕绕太太阳阳公公转转时时，可可以以忽忽略略地地球球的的大大小小，可可以以看看作作质质点点，故故C错错误误；研研究究子子弹弹穿穿过过苹苹果果的的时时间间时时，不不能把子弹看成质点能把子弹看成质点，故故D错误错误。跟进训练跟进训练1下列关于质点的说法中，正确的是下列关于质点的说法中，正确的是()A体积很小的物体都可看成质点体积很小的物体都可看成质点B质量很小的物体都可看成质点质量很小的物体都可看成质点C能否看成质点，取决于我们所研究的问题能否看成质点，取决
8、于我们所研究的问题D只只有有低低速速运运动动的的物物体体才才可可看看成成质质点点，高高速速运运动动的的物物体体不不可可看看作作质质点点C当当物物体体的的形形状状、大大小小对对所所研研究究的的问问题题没没有有影影响响或或影影响响可可忽忽略略不不计计时时，我我们们就就可可以以把把它它看看成成质质点点，与与物物体体的的体体积积大大小小无无关关，质质量量小小、体体积积小小的的物物体体有有时时也也不不能能看看成成质质点点，如如研研究究原原子子核核内内部部结结构构时时，不不能能把把原原子子核核看看成成质质点点，故故A、B错错误误，C正正确确；当当物物体体的的形形状状、大大小小对对所所研研究究的的问问题题没
9、没有有影影响响或或影影响响可可忽忽略略不不计计时时，我我们们就就可可以以把把它它看看成成质质点点，与与物物体体的的速速度度无无关关，高高速速运运动动的的物物体体在在一一定定的的条条件件下下也也可可以看作质点以看作质点，故故D错误错误。1运动与静止运动与静止自自然然界界的的一一切切物物体体都都处处于于永永恒恒的的_中中，绝绝对对静静止止的的物物体体是是不不存存在在的，即运动是的，即运动是_的。的。知识点二参考系知识点二参考系运动运动绝对绝对2参考系参考系(1)定定义义：要要描描述述一一个个物物体体的的运运动动，首首先先要要选选定定某某个个其其他他物物体体作作为为_，观，观察物体的位置相对于这个察
10、物体的位置相对于这个“其他物体其他物体”是否随时间是否随时间_，以及怎样变化。这种用来作为参考的物体叫作以及怎样变化。这种用来作为参考的物体叫作_。(2)参参考考系系对对观观察察结结果果的的影影响响：参参考考系系可可以以_选选择择，但但选选择择不不同同的的参考系来观察同一个物体的运动，观察结果可能参考系来观察同一个物体的运动，观察结果可能_。参考参考变化变化参考系参考系任意任意不同不同中中国国的的动动车车组组列列车车分分为为三三大大级级别别：高高速速动动车车组组(标标号号G，速速度度250 km/h及及其其以以上上，主主要要对对应应高高速速铁铁路路，还还没没有有上上限限时时速速)、一一般般动动
11、车车组组或或中中速速动动车车组组(标标号号D，速速度度160 km/h至至200 km/h，主主要要对对应应快快速速铁铁路路)、低低速速动动车车组组(速速度度140 km/h，以以适适应应城城市市轻轻轨轨)。如如图图是是正正高速行驶的动车中站立的高速行驶的动车中站立的“动姐动姐”。问问题题1在在火火车车站站上上的的人人来来看看，她她们们随随动动车车以以很很大大的的速速度度快快速速运运动动，那那动动车车上上站立的两位站立的两位“动姐动姐”能感觉对方在高速运动吗？能感觉对方在高速运动吗？提示：提示：不能不能。问题问题2她们若观察窗外的景色，能感觉自己在高速运动吗？她们若观察窗外的景色，能感觉自己在
12、高速运动吗？提示：提示：能能。问题问题3她们为什么会有上述两种不同的感觉呢？她们为什么会有上述两种不同的感觉呢？提示：提示：选择的参考系不同选择的参考系不同。问题问题4由以上几个小题，你可以得到什么结论？由以上几个小题，你可以得到什么结论？提提示示：对对于于同同一一个个物物体体，选选择择不不同同的的参参考考系系，描描述述其其运运动动情情况况的的结结果果就就不不一一定定相同相同。1参考系的四个特性参考系的四个特性相对性相对性用来做参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体用来做参考系的物体都是假定不动的，被研究的物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系而言的。是运动的还是静止的，都是相对于参考系而
13、言的。任意性任意性参考系的选择具有任意性，但应以观测方便和使运动参考系的选择具有任意性，但应以观测方便和使运动的描述尽可能简单为原则。的描述尽可能简单为原则。同一性同一性 比较不同物体的运动时，应该选择同一参考系。比较不同物体的运动时，应该选择同一参考系。差异性差异性 同一运动选择不同的参考系，观察结果可能不同。同一运动选择不同的参考系，观察结果可能不同。2参考系的选取原则参考系的选取原则(1)参参考考系系的的选选取取是是任任意意的的。在在实实际际问问题题中中，参参考考系系的的选选择择应应从从观观测测方便和使运动的描述尽可能简单为基本原则。方便和使运动的描述尽可能简单为基本原则。(2)研研究究
14、地地面面上上物物体体的的运运动动时时，一一般般情情况况下下选选择择地地面面或或地地面面上上静静止止不不动的物体为参考系，此时参考系可以省略不写。动的物体为参考系，此时参考系可以省略不写。(3)研究某一系统中物体的运动时，常选该系统为参考系。研究某一系统中物体的运动时，常选该系统为参考系。(4)要比较不同物体的运动情况时，必须选择同一个参考系。要比较不同物体的运动情况时，必须选择同一个参考系。【典典例例2】(2022河河南南焦焦作作市市高高一一期期中中)云云台台山山是是全全球球首首批批世世界界地地质质公公园园，青青龙龙峡峡景景点点有有“中中原原第第一一峡峡谷谷”美美誉誉，这这里里气气候候独独特特
15、，水水源源丰丰富富，植植被被原原始始完完整整，是是生生态态旅旅游游的的好好去去处处，除除乘乘坐坐索索道道缆缆车车观观赏赏怡怡人人的的风风景景以以外外，还还能能感感受受悬悬挂挂在在高高空空的的刺刺激激感感。对对于于正正在在乘乘坐坐索索道道缆缆车车观观光光的的某某游游客客来来说说，以以下下说说法法正正确的是确的是()A以对面的山为参考系，自己静止不动以对面的山为参考系，自己静止不动B以自己为参考系，看到同一缆车里的人向对面的山不断靠近以自己为参考系，看到同一缆车里的人向对面的山不断靠近C以自己为参考系，看到对面的山迎面走来以自己为参考系，看到对面的山迎面走来D以所乘坐的缆车为参考系，看到两边的青山
16、绿树向身前走去以所乘坐的缆车为参考系，看到两边的青山绿树向身前走去C对对该该游游客客来来说说，以以对对面面的的山山为为参参考考系系，自自己己是是运运动动的的，选选项项A错错误误；以以自自己己为为参参考考系系，看看到到同同一一缆缆车车里里的的人人是是静静止止不不动动的的，选选项项B错错误误；以以自自己己为为参参考考系系，看看到到对对面面的的山山迎迎面面走走来来，选选项项C正正确确；以以所所乘乘坐坐的的缆缆车车为为参参考考系系，看看到到两两边边的的青青山山绿绿树树向向身身后后走走去去，选选项项D错误错误。规律方法规律方法处理参考系问题的三点技巧处理参考系问题的三点技巧(1)物物体体一一旦旦被被选选为为参参考考系系，就就认认为为它它是是静静止止的的，意意味味着着你你站站在在这这个个物体上去观察其他物体物体上去观察其他物体。(2)由由于于运运动动的的相相对对性性，凡凡是是提提到到物物体体的的运运动动，都都应应该该明明确确它它是是相相对对于哪个参考系而言的于哪个参考系而言的。(3)不做特别说明的情况下不做特别说明的情况下，一般选取地面为参考系一般选取地面为参考系。跟进训练跟进训练2“空空手手把把
