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1、一堂绘画评价课一堂绘画评论课周二下午的课外活动,照例是兴趣活动绘画课。我是绘画课的指导老师,当我拿着上一次的绘画作业走进教室时,迎来的是同学们的一片掌声。等我将绘画作业一张一张发到学生手中的时候,我看到的是他们不同的表情:欣喜、沉思、羞怯大家议论纷繁,将绘画作业互换着看起来。当了多年的美术老师,体会颇深,尤其是学生的绘画课。绘画课有多种,如:水墨画、水彩画、水粉画、油画棒画、铅笔素描画等,学生对自己画出来的结果特别高兴和开心,但是,最高兴和开心的是他们关注老师的评论结果。这次绘画作业评论结果是我第一次评论结果的改革。以前我总是把“甲、乙、丙”之类的评语写给学生,这样既不会引起学生情感的波动,也
2、不会引起学生对绘画的思想重视,因此,大多数学生在作业发下之后,根本不看老师的评论结果,因而也就起不到指导作用。随着教学课程的改革,我决心改变这种状况。其实,学生的绘画水平不分高下,总是他们心血的结晶,总是他们思维火花的迸射,这些火花往往表现了他们与众不同的个性。这次的绘画内容要求是:每位同学画一幅环保内容的水彩画,表现的主题要鲜明,色彩调配正确。大多数学生表露了自己对当前环境的真切情感,画出了不少佳作。我也用不同的评论方式对学生的作品进行了充分肯定。看着学生喜悦的议论着各自的评论结果,我突发奇想:何不针对这次绘画评论情况听听学生的见解,进而进一步提高学生的绘画水平呢?李敏同学第一个讲话:“我画
3、的是树木被乱砍伐后的情景,以前森林茂盛,绿叶葱葱,各样动物都在这里嬉戏,山清水秀,为我们的家园增添了一块优美环境的阵地,而现在人们不顾大自然的生态平衡,乱砍树木,山清水秀、桃红柳绿的风景渐渐地变没了,光溜溜的山坡地,给人们带来了很多的沙尘天气。”刘晨同学说:“文物传承着凝重的历史文明,是历史上物质文化和精神文化的遗存,是重要的历史文化遗产。保护历史文物是我们每个同学的责任,所以我画了一幅保护文物的水彩画。”边说边展示给同学们看。毕研璇同学说:“动物是人类永恒的朋友,没有了它们,我们将无法快乐地生存在这个星球上。让我们一同走进动物园,一同关爱我们最亲密的伙伴,用我们的双手为它们建立平和舒坦的家园!所以我画了一幅要善待动物的水彩画。”讲话在持续一石激起千层浪。没想到,一次绘画评论的改革,会使学生的心灵产生如此强烈的震撼。此后以后我充分利用绘画评论这座桥梁,与学生交流交流,成了学生的知心朋友。同时,我的个性绘画评语也激发了学生对绘画的兴趣,体现对学生关爱的绘画评论结果,真切成了师生交流的桥梁。内容总结（1）一堂绘画评论课周二下午的课外活动,照例是兴趣活动绘画课（2）一堂绘画评论课周二下午的课外活动,照例是兴趣活动绘画课（3）这次绘画作业评论结果是我第一次评论结果的改革（4）随着教学课程的改革,我决心改变这种状况（5）大多数学生表露了自己对当前环境的真切情感,画出了不少佳作
