幼儿园中班教师教育随笔把握时机积极引导

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幼儿园中班教师教育随笔把握时机,积极引导 去年冬天的一个早晨,李明臣小朋友带来了一个冰花，小朋友都很好奇，围着李明臣问个不停，我发现后，引导幼儿猜一猜:这个冰花是怎样冻成的幼儿想象的闸门打开了,他们讲述了很多冻冰化的方法。看到孩子们这么感兴趣,于是，就让幼儿回家每人自己动手制作一个冰花。 第二天早晨,小朋友陆续将冰花带来了,他们正在相互欣赏、相互讲述，这时李欣小朋友拿着一个小碗进来了,原来,冰花还没有取出。这是一个很好的教育契机,于是,我启发小朋友想想，怎样能快速取出冰花小朋友经过思考,想出了近十种取出冰花的方法，有的说:可以把碗放到炉子上烤一烤,有的说：把碗放进热水里经过讨论,我们将小碗放在温水里，很快就取出了冰花。 为防止冰花较快融化,我和小朋友一起将它们一一挂在了树上,孩子们看到挂满冰花的树,高兴的欢呼着、跳跃着。过了一会儿，我引导孩子观察冰花有什么不一样的地方，雅轩说:冰花的颜色不一样。玉婷说：有的图案在中间。还有的小朋友发现;有的冰花的图案是用纸剪的，有的是用布剪的。 通过这次活动，深深体会到：小小的冰花蕴含了多少教育价值,幼儿通过做冰花、观察冰花、讲述冰花,发展了他们的动手操作能力、观察比较能力、完整的讲述能力。1