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1、叶欣荣获南丁格尔奖章教学设计之一内容 叶欣荣获南丁格尔奖章 施教时间 第一课时教学目标 1 、学会本课 7格生字，理解“获悉”等14 格词语的意思2 、理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌 握读懂消息的方法。3 、能正确流利的朗读课文重点 理解什么是消息，知道消息的行文特点 难点 初步掌握读懂消息的方法教学准备小黑板、录音机。预设教学流程 修正策略教师活动学生活动教 学过程一、创设情景，导入新课1 、我们每天都接触大量的信息，这些信息你是怎么 样得到的呢？你们知道吗？ 青年时报 打出了这样的广 告，牛奶面包，青年时报。这个说明了报纸在人们日常 生活的重要性。那你们知道报纸有什么作用吗？2
2、 、报纸的作用可大了，她是最古老的传递信息的方 式，但是仍然还是当今世界的最主要的传媒之一。报纸 每天都报道国内外的消息，消息内容真实，文字简短。 通过看报纸，每天可以知晓国内外大事。那你们是怎么 样看报的？3 、引导学生体验探究如何看报？4 、引导学生说说自己的怎么样看报纸的？在说说你 的父母。爷爷奶奶又是怎么样看报纸的？5 、总结学生的思路，引导学生怎么样看报。读报看 报：一要认真读标题。标题往往概括了消息的要点； 二要仔细读开头。开头一段，一般都概括了消息的 主要内容。三有选择的看报，读完后想想，发这条消息 有什么作用。学生思考学生思考，联系实际学生体验探究 二、今天我们就来学习怎么样来
3、读报看报。1 、自学，根据刚才怎么样读报看报的要点，自己读 这则消息。2 、学生合作交流。 把一二三说清楚3 、听课文录音，注意生字，词语4 、字词教学a 组词申 予 硝 殉 诊 肺 胁 效审 矛 消 询 珍 柿 协郊b 词获悉 殊荣 凌晨 以身殉职 无私无畏 世家 授予c 近义词申请 凌晨 讲述 学生自学学生合作交流；学生学习字词三、读消息报纸是给看，但是我们知道播音员播报消息要求怎么样？那今天我们就来试验一下，看看我们 的小小播音员的普通话水平了。看看到底是谁的水平高？1 、自由读2 、学生交流怎么读好消息3 、汇报四、作业学生读课文交流经验教后感受 教师流程：完成情况（ ） 学生情绪：高
4、）一般（ ） 低（）心情：好 （ ）一般（ ）坏（ ） 参与面：估计 （ ）%内容 叶欣荣获南丁格尔奖章 施教时间 第二课时 教学目标 1 、熟读课文，概括课文主要内容和中心 思想。2 、进行学生的语言积累、理解和表达的学习。3 、深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇 高精神，理解新时期医务工作者纯洁、高尚的情怀。重点 概括课文主要内容和中心思想 难点 深刻感受 英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新 时期医务工作者纯洁、高尚的情怀教学准备小黑板、录音机。预设教学流程 修正策略教师活动学生活动 一、 创设情境1 、解放军战士是五六十年代最可爱的人，而新时期 最可爱的人是谁？你们
5、知道吗？他们是我们的广大的医 务工作者。2 、再次审题，质疑。 学生质疑二、 合作学习课文第一、二段1 、引导学生用小组合作的方式寻找这一则消息的主 要内容，2 、引导学生寻找南丁格尔奖的材料3 、学生汇报学习成果，重点养学生谦词造句能力的 培养以及发言的表述、体态等方面，主要以鼓励学生为 主。4 、教师补充，并进一步提出需要深入学习的内容。 小组合作学习学生汇报学习成果三、 学习课文的第三、四两段。1 、南丁格尔奖的地位？2 、至今为止我国护士获得该项奖励的人数，和今年 我国护士获奖的人数当中？3 、那叶欣护士长做出乐怎么样的卓越的成绩，使她 足以获得“国际上授予护士的最高荣誉”？4 、20
6、03 年我国护士获得南丁格尔奖章的人数为什 么会有那么多？从中你能够体会到什么？5 、这 10 为在“非典”的战役中付出了怎么样的代 价？这个代价拟认为值不值得？6 、学生小组合作探究，解决 3、4、5 三个问题。 学生根据课文思考问题小组合作探究解决问题四、指导朗读1 、学生自由的读，加深英雄形象。2 、组织学生多种形式的朗读课文。 学生朗读五、解决课文的主要内容和中心思想。1 、 课文的主要内容是什么？2 、 课文的中心思想是什么？ 学生根据课文概括课 文主要内容和中心思想六、课外延伸介绍其他抗击“非典”时期的英雄事 迹。 学生介绍事迹教后感受 教师流程：完成情况（ ） 学生情绪：高 （ ）一般（ ） 低（）心情：好 （ ）一般（ ）坏（ ） 参与面：估计 （ ）%
