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1、口语交际习作三教学设计一 课前准备每人准备一两件小商品，可以是吃的、玩的、用的也可以带产品说明书。 教学过程 第一课时口语交际 一、激发兴趣 今天同学们带来了很多小商品，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱,让别人心甘情愿地把他买下来吗？那我们今天就试着做一名小小推销员。 二、精心准备(课前准备)熟悉商品。对你的商品进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面,做到心中有数。 找出产品最能打动人的地方,准备做精彩的描述。 面对顾客,你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。 思考顾客针对产品会提出哪些质疑?你将如何解答。 三、小组试买 在小组中试着推销你的
2、商品,让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。 认真聆听同学们的建议，合理采纳。 四、班级特卖场 每组选出最优秀的推销员,推销自己的产品。 顾客认真聆听推销员的介绍，对产品提出质疑。 耐心、机智地回答顾客的问题,抱着既对消费者负责,又对产品负责的态度。 五、总结 评出最佳推销员。 你认为怎样才能够做一名优秀的推销员？(优秀推销员的标准是什么？) 第二课时习作 一、确定习作内容 默读本次习作的要求,和同学交流一下。 确定习作内容。 二、作文指导,怎样写说明文 回忆一下说明文和一般的记叙性文章有什么不同。 写说明文常用的方法有哪些？你准备从哪些方面介绍物品,用上哪些说明方法?（你的物品有哪些特点?如：外形、质量、用途、价格等,抓住突出的特点,用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。） 可以适当运用一些资料,但不要大量抄录。 三、自主习作，老师巡回指导 四、相互修改,完善习作 学习目标 提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。 运用本单元学习的说明方法,学习写一篇说明性文章。1
