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1、个人礼仪仪容仪表教课目的：1.初步认识什么是，使学生知道我们的平时生活离不开礼仪。2.认识仪容礼仪，并能依照学到的仪容礼仪来要求自己。3.心中建立礼仪小使者形像，能够随时提示自己要律己敬人。教课过程：一、礼仪小使者师：我国号称礼仪之邦，文明古国，从周代时期便拟订有做人的规范。尚书中详尽记录了很多人人应当依照的行为规范和典章制度。孔子认为礼是治国安邦的基础，“不学礼，无以立”（史记）。中华民族五千年文明史，也是文明礼貌发展史。直到今日，我国人民热忱好客，文明礼貌，尊老爱幼等优势传统仍为世界各国所称道。仪容仪表是礼仪中最重要的部分。师：同学们，你们知道什么是仪容仪表吗？生：迷惑师：仪容主假如指人的
2、面貌，仪表即指人的表面，它包含面貌、姿态、衣饰、风采、个人卫生等。一个人的仪表不只能够表现其文化涵养，也能够反应其审美情味。衣着得体，不但博得别人的信任，给人留下优秀的印象，并且还可以够提升与人交往的能力。相反，衣着不妥，举止不雅，常常会降低自己的身份，伤害自己的形象。中、小学生的仪容仪表在追求美的同时应切合学生的身份和特色，达到仪表美与心灵美的高度一致。师：今日我们就来说一说小学生的仪容仪表。师：关于一名小学生来说，仪容仪表的主要内容是什么？生:穿校服、佩带红领巾?师：仪容仪表主要有双方面：（ 1）养成优秀的卫生习惯。（ 2）保持个人洁净。师：我们应当从那些方面养成优秀的卫生习惯呢？生：整齐
3、洁净，脸、脖颈、手都应洗得干洁净净生：头发准时理、常常洗，指甲常常剪；生：注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不可以当着客人面嚼口香糖；生：常常沐浴、换衣服，除去身体异味，有腋臭要搽药品或提早治疗。师：说到洗手，那你们知道如何洗手，才叫真实的洗手呢？学生茫然。老师解说洗手方法：养成优秀的洗手习惯，能够预防流感。而大部分人没有养成洗手的优秀习惯，也不知道如何正确科学地洗手。如何才算是正确科学的洗手方法？一同来认识一下。一般人在洗手时，多半不过简单迅速的搓洗一下手心、手背，就认为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病，医生建议，洗手需要依照七步法：第一步，双手手心互相搓洗；第二步，手心敌手背交错相
4、叠搓洗；第三步，手心敌手心搓洗手指缝；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手段转动搓洗。洗手看似简单，却不知学识很大，教师还提示大家，所有的洗手时间起码约需30秒，以达到有效的洁净。懂得了如何洗手，也要懂得什么状况下该洗手，除了我们所熟知的“饭前便后”以外，还有好多状况是一定要洗手的。比方从医院出来，出门回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币以后都要立刻洗手，这样能够降低生病的风险。师：同学们此刻就请你说说自己的仪容仪表方面做得如何。此后应当如何更正呢？师：同学们说的可真好，那就请同学们英勇的修正自己的仪容仪表，努力求当学校
5、的礼仪小使者吧!二、礼仪活动师：同学们，你在上学以前照过镜子吗？我们要养成要让浑身整理齐整才能够出门的好习惯。那么在穿衣镜前要检查哪些详细内容呢？师：我们边说边跟老师一同做。（ 1）衣着校服时，要将衣服整理好，拉平，要将长款的上衣（衬衫）束进裤腰里，不要露在裤腰的外面。（ 2）要正直地配戴好红领巾（绿领巾）。（ 3）要将头发梳理齐整，好多女孩子是长发，需要扎辫子。男孩子头发短、但也要养成梳理、整理头发的习惯。（ 4）衣着的袜子，要将它们拉到基真相平的水平线上，不要一高一低。（ 5）要系好鞋带。（ 6）要查察脸蛋上有没有东西比方餐巾纸屑、食品屑等等。（ 7）要配戴好校徽和胸牌，校徽要别在上衣左前
6、胸。师：同学们，让我们从此刻开始注意自己的仪容仪表，争取做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。三、礼仪小故事古代的时候有一个男人，他想要去一座寺庙，于是到达了一个陌生的城镇。走着走着，他愈来愈迷路，不知道该往哪里走。这时，他身旁恰好有一个老伯伯走过，他一把挡在老伯伯前，高声吼道：“喂，老头儿！快告诉我XX寺庙在哪里！还有多远啊！”老伯伯望了望他，沉静地说：“无礼（五里）。”于是那个男人往前走了五里，但是还看不到他想到的那座寺庙。这时候，他寻思着老伯伯的话，忽然理解了什么师：从这个小故事中你获得了哪些启迪呢？生：我们说话要有礼貌。师：同学们说的真好。那说话都有哪些礼仪呢？请你们下课后查找有关资料，我们
7、下节课来议论议论。3、经过活动，使学生养成博学多才的好习惯。B 比率剖析法和比较剖析法不可以测算出各要素的影响程度。C 采纳约当产量比率法，分派原资料花费与分派加工花费所用的竣工率都是一致的。C采纳直接分派法分派协助生产花费时，应试虑各协助生产车间之间互相供给产品或劳务的状况。错C 产品的实质生产成本包含废品损失和歇工损失。C成本报表是对外报告的会计报表。C成本剖析的首要程序是发现问题、剖析原由。C成本会计的对象是指成本核算。C 成本计算的协助方法一般应与基本方法联合使用而不独自使用。C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“歇工损失”的借方余额，月底均
8、直接记入该产品的产品成本中。D 定额法是为了简化成本计算而采纳的一种成本计算方法。F“废品损失”账户月底没有余额。F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不行修复废品的生产成本和可修复废品的修复花费。F分步法的一个重要特色是各步骤之间要进行成本结转。()G各月底在产品数目变化不大的产品，可不计算月底在产品成本。错G薪资花费就是成本项目。()G归集在基本生产车间的制造花费最后均应分派计入产品成本中。对J计算计时薪资花费，应以考勤记录中的工作时间记录为依照。()J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。()J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对J加班加点薪资既可能是直接计人花费，又可能
9、是间接计人花费。J接生产工艺过程的特色，工业公司的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，K可修复废品是指技术上能够修复使用的废品。错K可修复废品是指经过维修能够使用，而不论修复花费在经济上能否合算的废品。P品种法只合用于大量大量的单步骤生产的公司。XQ公司的制造花费必定要经过“制造花费”科目核算。Q公司员工的医药费、医务部门、员工浴室等部门员工的薪资，均应经过“对付薪资”科目核算。S 生产车间耗用的资料，所有计入“直接资料”成本项目。S适应生产特色和管理要求，采纳适合的成本计算方法，是成本核算的基础工作。()W竣工产品花费等于月初在产品花费加本月生产花费减月底在产品花费。对Y“预提花费”
10、可能出现借方余额，其性质属于财产，其实是待摊花费。对Y惹起财产和欠债同时减少的支出是花费性支出。XY以对付单据去偿付购置资料的花费，是成天性支出。XY 原资料分工序一次投入与原资料在每道工序陆续投入，其竣工率的计算方法是完整一致的。Y 运用连环代替法进行剖析，即便任意改变各组成要素的代替次序，各要素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，所以改换各因索代替次序，不会影响剖析的结果。()Z 逐渐结转分步法也称为计列半成品分步法。A按年度计区分派率分派制造花费，“制造花费”账户月底(可能有月底余额可能无月底余额)。A按年度计区分派率分派制造花费的方法合用于(季节性生产公司)/可能有借方余额/可能有贷方余额/
