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1、教学内容9姥姥的剪纸主备人郑艳教材解读教学准备PPT课时安排3第二课时教学时间3.21累计课时教学目标1. 朗读课文1至7自然段，体会姥姥的剪纸神了的特点。2. 学习并初步掌握“围绕一个意思写一段话，并把事物特点写清楚”的方法。教学重点朗读课文1至7自然段，体会姥姥的剪纸神了的特点。教学难点学习并初步掌握“围绕一个意思写一段话，并把事物特点写清楚”的方法。教学环节师生活动预设个性化批注导学同学们，昨天郑老师让你们回家剪一剪“喜鹊登枝”这幅图，你剪出来了吗？反馈为什么没剪出来呀？有人剪出来了，大家来欣赏一下，美吧！这位高手就是我们今天所学课文的主人公，让我们赶快来学习今天的课文9姥姥的剪纸。请同
2、学们举起你的食指和老师一起来写写课题。（注意姥字左边的女写窄点，右边是声旁老字，第二个姥我们读轻声）现在请同学们翻开书到29页。探究一、概括特点1.在你眼中，姥姥的剪纸是什么样的呢？请试着用一个词语说一说。（形象生动、无可挑剔、精美绝伦）2.其实用一个字就可以概括姥姥剪纸特点，哪个字？（神）二、细读分析1.自学探究课文中哪些语句写出了“姥姥的剪纸神了”？请你默读1至7自然段，用笔画出来。两分钟时间，现在开始。2.小组合作小组内交流自学成果，完善并补充相关句子。两分钟时间讨论，现在开始。3.分享汇报谁来和大家分享你画出的句子？我有个小要求，要以“姥姥的剪纸神了”为开头来汇报。（1） 姥姥的剪纸神
3、了，一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，经过姥姥的手，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。找得真准，这段话里有个词，器物，这是什么意思呢？（器物就是平常用的东西，比如桌子、椅子、碗筷等等）姥姥真是无所不能，什么都能剪，姥姥的剪纸神了，谁再来读读这句话？把无所不能的感觉读出来。（2） 姥姥的剪纸神了，我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”哇，你见过纸上的母鸡下蛋，公鸡打鸣吗？（没有）姥姥却能让它们活起来，你想不想也夸夸姥姥呀？那我们就比比谁最会夸人。（从感情，动作，语气词指导朗读）大家读得真好，郑老师有个提议将啧啧赞叹的“
4、啧啧”声加进去，配上动作来夸姥姥。谁来讲台上试试？谁当小老师来评价一下他夸得怎么样？我现在就是姥姥，你们一起来夸夸我，我来看看谁最会夸人。（评价）（3） 姥姥的剪纸神了，一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。谁知没多少功夫，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。你为什么会画出这句话呢？这句话哪里体现了姥姥的剪纸神了呢？（这么难，姥姥都剪得这么好，可真是神啊！）刚刚学了“啧啧”这个语气词，感受到了人们对姥姥得佩服，这里又出现了一个语气词，表现了我对姥姥剪纸技艺的惊奇，你找到了吗？（嗬！）嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。谁来和郑老师比一比。嗬！
5、你比我读的好。过渡：同学们真厉害，不仅找到姥姥剪纸神的句子，还读的特别好。郑老师觉得姥姥的剪纸还有一个特别之处，就是撕不烂，扯不断，你们信吗？有人摇头，有人点头，我说这话有根据。请同学们看到第6自然段：云密雨多的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我“拴”在屋檐下。你看姥姥的剪纸多结实啊，都能把我栓在屋檐下，对不对？（这个拴是写姥姥剪纸技艺高超，深深吸引了我，简直神了。同时这句话中姥姥怕我游泳出危险，你感受到了什么？）（4） 文中还有描写“姥姥的剪纸神了”的句子吗？姥姥的剪纸神了，她剪纸时娴熟的动作使我着迷。那剪刀游走在纸上发出的声音，悦耳至极。这句话怎么体现姥姥的剪纸神了呢？同学们看
6、郑老师的动作，你形容一下我是怎么剪的。（笨拙）姥姥又是怎么剪的呢？你们一边做动作一边告诉我。（游走）谁来读读这句话。（5） 姥姥的剪纸神了，姥姥从我的旧作业本上撕下一页纸，唰唰几下，就剪出一个图样。唰唰几下说明什么？神不神？那怎么读好这句呢？谁来读？4.小组比读刚刚分析的这些句子都体现了姥姥的剪纸神了，现在我们以小组为单位看看哪个小组读得最好。只有三个小组的名额，我想请坐得最好最会倾听的小组来读。5.男女比读三、表达训练这些句子都能让我们感受到姥姥的剪纸真是神了，但是如果能选择屏幕中的几句或几个方面连起来说一段话，会更具体更有说服力。是不是有点难度，郑老师有个小妙计，我们一起来看看。（微课：怎样围绕一个意思说一段话）练习看了这个小妙计，现在就请大家先思考练习一分钟，然后小组交流2分钟再派代表汇报。拓展1.小练笔大家说得真好，把相近意思的连起来说了一段话。看来难不倒大家，现在难度升级，我们“以_神了”来写一段话。提示一下，大家可以选择与生活息息相关的例子，比如“妈妈的厨艺神了”；“爸爸的车技神了”；“某某的舞蹈神了”；“某某的画画神了”；“泥人张的手艺神了”选择自己感兴趣的例子写一段话，注意把事物特点写清楚。2.学生展示同学们今天我们不仅体会到“姥姥的剪纸神了”还学会了“围绕一个意思写一段话”，收获满满，没写完的同学课后将小练笔完成。今天的课就上到这里，下课，同学们再见！
