《语言活动策划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语言活动策划（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语言活动策划 语言活动策划1 活动目标：1、运用课件，帮助幼儿理解故事，了解大怪物的秘密。2、引导幼儿发现物与形的对应，培养其不怕黑夜的勇敢品质。活动准备：承办幼儿园准备：教学用多媒体设备一套（包括笔记本电脑、音响、投影仪、投影屏幕）、小黑板2块执教教师准备：故事课件、操作教具（图片和剪影若干）活动过程：一、创景设疑，引入活动（出示黑夜场景）T：这是什么时候你觉得晚上是怎样的（出示宝宝）过渡：有一个名叫宝宝的小朋友，他也非常害怕黑夜，让我们一起来看看他为什么害怕黑夜。二、观看课件，了解故事1、分段讲述故事：故事讲述1：晚上，宝宝舒服的躺在他的小床里睡觉。夜里醒来，看见屋里有个黑黑的大怪物。一阵
2、风吹来，大怪物动起来了哎呀不好，大怪物要来吃我了。宝宝害怕极了。T：宝宝看到大怪物很害怕。他是怎么样的T：如果你是宝宝，这时你会怎么办故事讲述2：宝宝慌忙拿起电话。T：你们猜宝宝这时会打电话给谁他会说些什么呢宝宝慌忙拿起电话报警。警察叔叔快来呀，我家有个大怪物！故事讲述3：小狗警长赶来一看，哈哈哈地笑起来，小狗警长说：宝宝别害怕，我陪你睡觉，天一亮怪物就会不见了。天亮了，宝宝起来一看，哪里有怪物呀，原来那只是衣架上的一件大衣呀！T：天亮了，大怪物还在吗宝宝晚上看到的到底是什么小结：原来根本没有大怪物，宝宝看到的只是挂在衣架上的一件大衣。2、完整欣赏故事小结：其实在我们的身边根本就没有大怪物。只
3、是天黑了，由于没有了亮光，很多东西都会变得暗暗的、黑黑的。三、游戏：大怪物不见了T：看，天又黑了，宝宝又想睡觉了，可他的房间里还藏着许多像大怪物一样的东西，让我们一起帮他找出来，看看这些大怪物到底是些什么东西！（引导幼儿操作教具物形对应，集体+个别） 语言活动策划2 目标1.理解故事，懂得让身边的用品成为自己的朋友。2.学习有条理地整理、保管物品。准备1.设置娃娃家场景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，屋子里一片狼藉。2.挂图。3.故事磁带。过程1.认识拉拉的家。这是拉拉的家，拉拉总是找不到他的衣服朋友。你们能帮他找到吗引导幼儿帮拉拉想出整理衣服的办法。启发幼儿在布置好的场景中帮拉拉找衣物，并
4、说“XX(物品)在XX(地方)”，如“衣服在床上”。2.听听拉拉的故事。出示挂图，讲述故事，帮助幼儿理解内容。拉拉有什么烦恼妈妈帮拉拉想了什么办法，让衣服朋友听话了这个办法有用吗拉拉是怎么做的3.好好对待我们的“朋友”。活动室里有没有不听话的朋友你能做它们的小司令吗带领幼儿整理活动室并学讲“XX放进XX里”，如“玩具放进玩具橱里”。建议1.这一活动已从人之间的朋友关系扩展到人与物之间的朋友关系。2.请家长在家里尽量让幼儿自己管理衣物、玩具等。如：把洗过的衣服折叠好收放在固定的柜子里，每晚睡前将衣服叠好等。3.日常活动中，可请幼儿保管一些学习用品、玩具、活动材料等。附：听话的朋友拉拉的衣服朋友常
5、常不听话，有时躲在床底下，有时藏在柜子后面，有时又躲在椅子底下。每天早上，拉拉总要找上半天，最后还要妈妈来帮忙。妈妈帮拉拉把这些不听话的朋友一个一个找出来，并对拉拉说：“你要学着当个小司令，让衣服朋友都听你的话。”晚上，拉拉把衣服和裤子叠整齐，放在椅子上说：“命令你们在椅子上趴着，队伍排整齐，别乱动，不能让敌人发现。”“小袜子，你要躲在潜水艇里。”拉拉把袜子放进鞋子里。“潜水艇潜水啦。”拉拉把鞋子放在床下。“小帽子，请你去当侦察兵。”拉拉又把帽子挂在衣钩上。最后，拉拉才安安心心地上床睡觉了。第二天早上，拉拉很快就找到了这些衣服朋友。他穿好衣服、裤子，穿上袜子、鞋子，戴上帽子，得意地对妈妈说：“
6、瞧，我的衣服朋友多听话呀。” 语言活动策划3 一、目的：1、让幼儿初步懂得，离开父母玩耍时要先告诉父母。2、学习主动关心、帮助别人。丰富词汇“谢谢”。3、知道接受了别人的帮助要谢谢，懂得礼貌。二、准备：与故事内容有关的图片、投影仪。汉字卡“谢谢”、“山羊”.小鸡、小鸭、鸡妈妈、鸭妈妈、山羊的头饰各一，情境表演的场地布置。三、过程：1、老师出示图片和投影仪有表情的讲故事：小鸡和小鸭在河边玩。小鸭出门玩，没告诉妈妈。天快黑了，鸡妈妈接走了小鸡。鸭妈妈没来接小鸭，小鸭哭了。山羊哥哥说：“我送你去找妈妈。”到了小鸭的家，鸭妈妈正着急找小鸭。小鸭说：“谢谢山羊哥哥。”山羊哥哥说：“不用谢！下次你出门去玩
7、，要告诉妈妈一声。”2、提问：“故事的名字叫什么”，然后按角色提问：“小鸡和谁在河边玩”（小鸭）“小鸭出门玩，它告诉妈妈没有”（没告诉）“天快黑了，谁接走了小鸡（鸡妈妈）“鸭妈妈没来接小鸭，小鸭怎么样了（小鸭哭了）“这时候，谁来了”（山羊哥哥）“它是怎么说的”（送它去找妈妈）“山羊哥哥把小鸭送到家了没有”（送到了）“是谁正着急的着小鸭（鸭妈妈）“小鸭回到家后是怎样同山羊哥哥说的”（谢谢山羊哥哥）“山羊哥哥又是怎样说的”（出门玩要告诉妈妈）3、老师再完整地将故事讲述一遍，丰富词汇“谢谢”。出示汉字卡，学习汉字“谢谢”、“山羊”。4、情境表演：引导幼儿扮小鸭、小鸡、鸡妈妈、鸭妈妈、山羊哥哥，讲出它
8、们间的主要对话。5、老师和幼儿一起边讲故事，边将故事情景再完整的演示一遍。6、“小鸭和小鸡”音乐，结束。 语言活动策划4 一、活动目标：、体验同伴间相互嬉戏的欢乐。、通过观看表演，学习诗歌内容。、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格。二、活动准备：挂图（张），大班幼儿的情景表演，“家”的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。三、活动过程：（一）用安全教育的谈话带入诗歌。教师敲门，请幼儿听声音并回答问题：（）一个人在家时能不能随便开门（）你怎么才能知道外面的人是谁呢（二）学习诗歌，在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。、看挂图，教师有感情地朗诵诗歌。提问：（）小姐姐家来了哪些朋友（）朋友们来时都
9、做了一个什么动作发出了什么声音小姐姐听到敲门后问了一句什么话（）你还听到诗歌里讲了什么、看大班情景表演，学习诗歌。提问：（）第一位敲门的朋友是谁小姐姐对小白兔说了什么为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵（）第二位敲门的是谁小姐姐怎么知道是小鹿（）第三位敲门的是谁小姐姐让花鸭给我们看看他的什么呢（）最后一位敲门的朋友是谁小姐姐又是怎样回答的（三）学念诗歌，请幼儿参与诗歌的情境表演。、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌，感受诗歌的优美。、请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主人，进行一问一答的情境表演。（四）创设情境，当有人敲门时我们怎么办教师总结：开门时要先了解门外是谁，注意安全。请幼儿到教室里一起做游戏。
10、 语言活动策划5 语言是人类最重要的交际工具。在我班内，我经常会发现小班孩子因为不善于和小伙伴沟通而发生矛盾，例如争抢玩具等等。在幼儿园教育指导纲要中也提到：“要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，使孩子体验到语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。因此，我选择小班语言交换作为此次活动的内容，经过自己的修改，希望通过活动能鼓励幼儿大胆的表达自己的想法，并为孩子的语言活动创设了积极应答的环境，使孩子体验到语言交往的乐趣，同时促进孩子的社会交往能力。活动目标：1、学习使用短句：我用交换你的，好吗2、初步理解“交换”的意思，知道交换的好处。3、愿
11、意大胆表达，积极参加活动。活动准备：准备一点吃的东西、如糖、饼干等。萝卜图片人手一个。图片两幅、音乐、布置好小狗小猫的家。经验准备：请大班幼儿学会表演。活动重难点：学会使用短句：我用交换你的，好吗活动过程：一、游戏：小兔拔萝卜，进活动室。今天的天气真好，小兔们，我们一起去玩，好吗看，树林里有好多萝卜，我们每人拔一个吧。二、出示图1：看，这里还有一只小兔也在拔萝卜，它拔了几个萝卜我们一起数数看。三、出示图2：小兔回到家，咦！本来的三只萝卜为什么变成一只了你猜猜看，青菜、蘑菇是哪里来的四、看大班的哥哥、姐姐表演故事交换。1、欣赏第一遍：提问：小兔为什么有这么多好吃的东西什么是交换（两个好朋友，把我
12、的东西给你，你的东西给我，这就是交换）。它跟谁交换的交换东西时小兔是怎么说的集体学一学。男孩子学一学，女孩子学一学。个别学一学。（小猫，我用萝卜交换你的青菜好吗）（小狗，我用萝卜交换你的蘑菇好吗）2、再看一遍故事，我们大家一起跟着学一学。你觉得交换有什么好处五、第一次尝试练习短句：用我的萝卜交换你的，好吗请大班的小朋友扮小狗、小猫，小班的幼儿扮小兔，请小兔用新学的话，和小狗小猫交换食物。小狗、小猫今天还有许多礼物呢，我们也用自己拔的萝卜和他们来交换一下，在交换时要说一句好听的话：“我用萝卜来交换你的，好吗”六、第二次交换幼儿相互交换礼物，比一比谁说的好，交换的礼物多。哇，小白兔的礼物真多，我们
13、再来交换一下，请你拿着自己的礼物跟好朋友交换，交换时要说：我用交换你的，好吗比一比谁说的好，交换的礼物多。七、把你交换的礼物给客人老师看看，在愉快中结束活动。设计意图：通过游戏使孩子很快进入情景，游戏中拔的萝卜也为“交换”做好铺垫。老师没有直接讲故事，而是给孩子看故事的开始和结尾，引起幼儿的思考和无限想象。同时故事中也渗透了数的概念。大班孩子的表演使小班孩子茅塞顿开，原来青菜、蘑菇是这样来的啊。和大哥哥，大姐姐一起学习也激发了小班孩子的学习兴趣。用我的萝卜交换你的，好吗前半句是一样的，降低了第一次尝试的难度。大班孩子即检查了小弟弟，小妹妹的语言，也给小班孩子的语言表达做了积极的回应。帮助孩子体
14、验到语言交往的乐趣。第二次交换显得更自主，更自由，也更有难度了，通过此环节达到活动的高潮。 语言活动策划6 活动目标：1欣赏故事，基本了解内容，分享小动物们滚雪球做房子的乐趣。2.学习故事中的对话语言，感受同伴间相互关爱的情感。3愿意尝试合作表演简单的故事情节。活动准备：配套磁带、PPT。活动过程：一、谈话导入。师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗幼：冬天。师：冬天的天气很冷，大家都要穿上厚厚的衣服，戴上围巾手套和帽子，活动起来一点也不方便。有很多人都不喜欢冬天，冬天虽然冷，但也有令人高兴的地方。你们看（播放雪景图片）多美丽的雪景啊！下雪了，小朋友们可以玩什么呢（播放图片堆雪人）师：原来冬天有这么多好玩的事情。你们喜欢冬天吗今天老师还给大家带来了一个有趣的故事。请小朋友们竖起耳朵认真听故事！二、教师播放PPT有感情地分段讲述故事，欣赏故事雪房子，初步了解故事内容。（第1段）
