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1、小学一年级语文教案悯农 一、素质教育目标 (一)知识教学点 学会禾、日、午、下、土、中这6个生字和由生字组成的新词，认识汗、谁、知、盘、粒、辛、苦的读音。 2.理解每行诗的意思和全诗内容，练习用自己的话说说全诗的内容。 (二）能力教学点 通过学习古诗，培养学生的口语表达能力,在学习生字时，培养学生的自学能力,学会看图,培养观察能力和想象能力(三)德育渗透点使学生懂得农民劳动的艰辛,知道粮食来之不易。教育学生热爱劳动人民,爱惜粮食。实践和创新能力 二、教学重点、难点及解决方法 重点:理解古诗内容，学习生字难点:会用自己的话说说这首诗的意思 解决办法：教师要通过范读,领读,指导学生读好古诗,结合看
2、图,体会诗意 三、课时安排课时 四、学生活动设计 学习生字时,先让学生自学,然后进行猜字、抢读、找朋友的游戏五、教学步骤 （一)明确目标 借助拼音读熟课文，理解字、词意思,了解课文的大致内容,并能用自己的话说一说,练习背诵 2在读准字音的基础上分析字形、学习生字,并练习默写古诗 （二)整体感知 这篇课文是一首古诗,全诗共行，两句,有两幅插图，第一句讲农民头顶烈日，在田间辛勤劳动，第二句讲作者看到农民辛苦劳动后的感想：粮食来之不易,粒粒饱含着农民的艰辛劳动之苦(三）重点、难点的学习与目标完成过程第一课时 （一）导入新课 启发谈话 同学们，你们知道我们吃的粮食是怎么来的吗农民伯伯种地可辛苦了，每一
3、粒粮食都饱含着他们的心血和汗水,下面大家就跟着老师一起去看看农民伯伯是怎样种田的（板书课题:4悯农) (二)初读古诗,大致了解图意 1出示投影1 图上画了什么你想到了什么2出示投影 2图上画的什么人在做什么借助拼音让学生读准每个生字的音，把全诗读正确,读熟 4.使用生字卡,盖上音节，检查学生对字音掌握的情况 读诗时，下面几个字,指导读准 谁，翘舌音,读sh0知,读zh,不读z9 5.指名读古诗，教师予以指导评价 .教师范读，指导读 (三）理解古诗内容1.学习第一句 (1)指导学生仔细看图，农民在什么时候,什么地方，做什么他怎么样了 (2)结合句子理解日当午滴、禾下土 (3)用自己的话说说这句的
4、意思（炎热的夏天，中午最热的时候，农民顶着烈日给禾苗锄草。农民累得全身是汗，汗水一滴一滴地滴到禾苗下的泥土里) (4）通过学习这两句,你想到了什么体会农民劳动辛苦的情景2学习第二句 （1)过渡语。看到了这样的情景，作者想到了什么(）齐读第二句,体会盘、餐、粒粒、皆这些词语的意思盘;碗里 餐;；;；饭 粒粒;每一粒皆;；;都 （3)想象第二句话的意思,并用自己的话说一说（谁知道碗里的饭,每一粒都是农民辛苦的汗水换来的） .用自己的语言说说整首诗的意思 4指导朗读，读准字音和停顿 锄禾/日当午,汗滴/禾下土， 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。5.引申、扩展学习了这首古诗，你懂得了什么 6小结。粮食来之不易,我们要尊重劳动人民，珍惜粮食 （四)指导背诵 出示悯农(二）读一读1
