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1、撰写人：_日期：_小学教师申报高级职称述职报告 小学教师申报高级职称述职报告 我于xxx年在x中心校工作，20X年调入xxx中心小学。工作中,我一直高标准地对待每一项教育教学工作，认真履行好每一项教师职责。出于我本人对教育工作的热爱和对每一个学生的喜爱，我一直以“把爱献给每一位孩子做为我一生的追求”，并将其锁定为自己从事教育事业的终极目标。多年来通过自己的不断努力学习、实践和积累,本人无论是从思想上还是工作上都有很大的进步。根据小学高级教师资格条件,已符合要求,现申报小学高级教师资格，并就担任现职的情况述职如下： 一、思想认识。 本人遵守国家法律和法规,拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针,
2、执行国家的政策法规。恪守中小学教师职业道德规范，不违反党纪、政纪,不弄虚作假。教育思想端正，师德良好，敬岗爱业，有高度的事业心和责任感。服从组织安排,认真履行岗位职责，全力做好本职工作。任职期间考核均称职。 二、班主任工作。班主任工作中,结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。 (一）、在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。在班级管理中,一些老师往往希望全体学生向最好的学生看齐,用同一个标准去衡量全体学生是不科学的，班主任必须关注班中的每一名学生。为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同
3、学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大，这样的竞争是人人都可以争取的。（二）、加强思德教育,培养好的班风。加强学生的思想品德教育,使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性地开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动,提高学生的思想品德素质。并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行,提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。 三、班级学生转化工作。 善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点,激发他们的上进心和求知欲。对转化工作按计划持之以恒,长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵,要善于抓住学生的闪光点,哪怕是微小的进步,
4、都要给予表扬、肯定、鼓励,并不断强化。同时教育孩子 必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的，所以有时我会让学生教育学生。 四、教学工作。在教学工作方面，每一学年的教学任务都非常重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅小学教学教法、优秀论文集、优秀教师教案选等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时我还经常虚心请教学校有经验的优秀老师，跟他们交流学习教学经验。每上一节课,我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际
5、情况设计教案。五、考勤方面。 本人自觉遵守学校规定的上下班时间，严守工作岗位，履行职责，无特殊情况不迟到、不早退,有事或外出听课提前请假，一点小毛病都自己克服，尽量做到少请假乃至不请假。 六、成绩方面。由于工作勤勤恳恳、踏踏实实,我在工作中也取得了一些成绩:这几年所教的科目在镇的统考中均能取得优秀成绩，达到学校的达标要求，辅导学生朗诵多次获镇级奖,自己也有论文获奖。小小成绩的取得要感谢领导对我的培养和各位老师对我的帮助 展望明天，任重道远,在今后的工作中，我会像一个日下埋头种地的农民，面朝黄土背朝天，把属于我和学生的这片花土管理的天晴日朗。以上是本人任现职以来的一些工作表现请各级评审小组和有关
6、领导审阅。述职人:日期: 小学教师申报高级职称述职报告2 我叫x,男，现年x岁,19xx年月毕业于河南省襄城师范学校,同年月参加工作,0X年取得小学一级教师资格,202X年2月取得河南大学中文专业专科毕业证书。从教1年来,我一直担任语文学科的教学任务。在工作中,我坚持“教育即服务”的原则,勤恳尽责，言传身教，一丝不苟,为人师表,教书育人。现将我任职以来的工作情况简述如下： 一、政治思想方面 任职以来,我思想上积极上进,政治上立场坚定。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则,拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策,自觉遵守国家的各项政策法令,忠诚党和人民的教育事业,全面
7、贯彻党的教育方针，注意加强师德修养，遵纪守法，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人。 二、教学科研方面 在教育教学过程中,潜心钻研,认真做好教学工作,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。多年来,自己积极投入到学校语文科组组织的教学研究活动中,苦练扎实的基本功，认真钻研教学大纲和教材,熟悉教材内容，把握教学的重点和难点,注重各年级教材的个性与共性，寻求知识间联系，积极推进新课改，认真上好每一节课。在课堂教学中，我面对全体学生,分层教学与管理，因材施教,既加强对差生的转化，又注意对优生的培养；既夯实对知识的掌握,又着眼于生活中的应用,提高学生的整体素质。为了优化课堂教学,切实提高学生素质,我深入
8、研究新时期的教学思想，积极探讨语文教学方法。 作为一名教师,我深知在教学中对学生进行德育教育的重要性,多年来，我始终把德育工作放在首位,坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念,切实改进德育工作方法和途径,努力把德育工作渗透到各个教学环节中去，把学生自身发展需要和国家民族要求紧密结合起来，为学生全面发展创造了条件。 当班主任时，我积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨。作为一名班主任,我深深懂得:班主任是一个教学班的组织者和领导者,班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班,我都根据本班学生的实际情况
9、及学校对班级管理的要求，组织学生学习中学生日常行为规范和中学生守则,从思想上、行为上规范和约束每一位学生，做到防范于未然。另外,我十分注意加强后进生的教育转化工作,对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们,积极想方设法转变他们，经常找他们拉家常,谈人生、叙理想、讲前途,和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。 选拔和培养班干部是班主任的一项职责，也是班主任管理好班级的一条有效途径。在这方面，我积极引导、敢于放手、对他们多表扬、少批评,即使他们在工作中出现了失误,我也以宽容的态度对待他们，心平气和地与他们一起分析原因,提出改进的意见和建议,使他们今后能继续大
10、胆工作，把工作做得更好。 在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验,满足语文学科循环教学工作。历年来，我无愧地完成了各项教学任务和育人职责,我任教的学生语文成绩的合格率和优秀率虽未提升学校的知名度,但学生已获得了成功感。针对学生语文素质不平衡的现象，我遵循“因材施教”的.教学原则,进行分层次备课，分层次教学,采取个别辅导，既让优生“吃得饱”，又使差生“消得了”。经过精心教学,我任教班级的学生，无论是参加竞赛还是参加中考,均取得显著成绩。在教育实践中，我深深体会到：只有尊重学生,热爱学生,才能成为学生的知心朋友,才能做好教育工作。为贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原
11、则,我积极组织丰富多彩的课内外活动,努力提高学生的整体素质。我组织学生自编作文集、讲故事比赛、生活常识辩论赛、出墙报、办手抄报,并号召学生成立写作、书法、朗读等各类兴趣小组。 在我的身边有许多在教学工作中积累丰富教学经验、教学方法的年长教师，更有锐意进取、教法先进的年青教师，他们对我来说是最实惠而又会说话的书籍。我和他们一起备课、探讨、集思广益，并请教他们如何抓重点,如何突破难点,全力渡好自身教材教法关。同时，我深入他的课堂听课,还请他来听我的课，然后和他一起总结,扬长避短,共同提高。 为了使教学工作适应改革开放的新形势，推进素质教育，我勇于创新，致力于教学改革。为更好的服务于教学,服务于学生
12、,我自己攒钱购买了一台电脑，开始自学pwerpoint的使用方法，自己学制课件,应用于教学中,取得了良好的效果。并主动帮助学校的年轻教师，使他们也掌握了一定的电脑技术,学会了课件制作。 三、履行职责方面 多年来,我积极承担繁重的教育教学工作，认真完成各项教学任务,不计个人得失,踏踏实实,勤勤恳恳，出满勤,干满点,言传身教，一丝不苟，出色的完成了各项教学任务,履行了育人的职责。多年来,我担任班主任工作,无论接手的是差班还是好班，总是一如既往地做好工作。我积极地深入到学生中去,与学生交朋友，全面了解学生情况及时发现和解决问题,采取贴心关怀、严格管理,并普遍进行家访,有的放矢地进行思想品德教育。 回
13、顾自己13年来的工作历程，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信心努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作,力争把教书育人的工作做到更上一层楼。四、取得业绩 任现职以来，我在教育教学工作中率先垂范、服从分工、勇挑重担、关爱学生、团结同志,并取得了可喜的成绩,赢得了学校、学生和家长的一致好评，多次受到上级部门的表彰。202X、202X连续两年被评为乡优秀班主任,22X年被评为县优秀教师;202X年9月被评为县优质课选手,202X年8月被评为乡优质课选手；所写的论文中,低年级识字教学浅谈被获得市论文一等奖，谈小学语文教学中的德育教育获得市论文二等奖，如何在语文教学中利用多媒体辅助教学获得县论文二等奖,让写作不再成为负担获县论文一等奖。述职人：日期:
