《三角形的认识四年级下册数学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三角形的认识四年级下册数学教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三角形的认识四年级下册数学教案 教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第8、81页的内容。 教学目标： 1让学生在观察、操作和交流等活动中，经历认识三角形的过程。 2认识三角形各部分名称，会画三角形的高,了解三角形具有稳定性特征。 3.体验三角形的稳定性在生活中的广泛应用,感受几何图形与现实生活的密切联系。教学重点: 理解三角形的特性；在三角形内画高。 教学难点： 理解三角形高和底的含义,会在三角形内画高。 教学准备： 多媒体课件、长方形、正方形、三角形学具、小棒、钉子板、直尺、三角板。 教学过程： 一、联系实际，引出课题感知三角形 谈话导入。 2学生汇报交流自己收集到的有
2、关三角形信息。 3教师展示三角形在生活中应用的图片。 谈话引出课题:你想学习有关三角形的什么知识呢?(板书课题：三角形的认识。）二、动手操作，探索新知 1动手制作三角形,概括三角形定义。 (1）学生利用老师提供的材料动手操作,选择自己喜欢的方式做一个三角形。（制作材料:小棒、钉子板、直尺、三角板。) (2)学生展示交流制作的三角形，并说说自己是怎么做的。 (）观察思考:这些三角形有什么相同地方？ (4）认识三角形组成，初步概括三角形定义。 (5)教师出示有关图形,引起学生质疑,通过学生思考讨论，正确概括出三角形定义。(6)判断练习。 2.理解三角形的底和高。 （）情境创设。美丽的南宁邕江上有一
3、座白沙大桥，从侧面看大桥的框架就是一个三角形，工程师想测量大桥从桥顶到桥面的距离,你认为怎样去测量? （2）课件出示白沙大桥实物图和平面图。 ()学生在平面图上试画出测量方法。 （）学生展示并汇报自己的测量方法。 ()学生阅读课本自学三角形底和高的有关内容。 （）师生共同学习三角形高的画法。 (7）学生练习画高。3认识三角形的稳定性。 (1）联系实际生活,为学生初步感受三角形的稳定性做准备。 ()动手操作学具,体验三角形的稳定性。 (3）利用三角形的稳定性，解决实际生活问题。 (4）学生联系实际,找出三角形稳定性在生活中的应用。（5）欣赏三角形在生活中的应用。三、总结本课内容 1学生说说本节课收获。2.教师总结。(作者：广西南宁市东葛路小学 曾 艳)1
