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1、比一比教师 崔冉冉 教学过程：一、 谈话导入（出示农家小院实景图）1 今天，老师给你们带来一幅画，美吗？哪儿美？2 你们想不想到小院中走走呀？（学生“想”）3 那你们得先认识院子里的东西名称才行，你们有信心吗？二、 学习生字，词1 出示带音节的生字（学生开火车读）2 出示去掉音节的词，让学生读。（师相机鼓励）3 读完这些词，你发现了什么？（引导学生区别动物和水果）三、 学习课文引入：院子里的动植物还要进行一场比赛呢？（出示课题）它们究竟要比什么呢？我们一起去看看吧！ 引导学习第一节。1 首先出场的是黄牛和花猫。（幻灯片）一（ ）黄牛 一（ ）花猫谁能准确地说一说括号里缺了什么？（量词）2 学生
2、回答，老师点出“头”“只”。3 你们猜猜他们俩要比什么？比“大小” 4 谁能连起来说？（引导学生说出“一个大；一个小；一头黄牛；一只猫”） 引导学习第二小节1 快看，从河边来了一群鸭子，大家赶快数一数，有多少？（出示群鸭戏水幻灯片） 数清楚了吗？（没有）2 那这时，我们可以怎么说（“一群鸭子”）引导学习第三小节1 热情好客的小主人给我们带来院子里的水果，想请大家品尝品尝，谁愿意尝一尝？（出示实物）2 指学生品尝。3 师：品尝前，你得先观察比较，编句诗。4 生说，师说5 谁还想品尝？（先品尝在编诗，可多请几位）6 同学们品尝完了，可别忘了与量词“颗”交朋友，谁知道“颗”用在哪里？（若有学生与“棵
3、”混用，师相机纠正）引导第四小节1 同学们，你们看，这是什么？（一堆桃子 、一个桃子） 连起来说 诗句“”2 （小主人告诉我们现在已是秋季，李子和桃子都是夏天成熟的果实，所以，现在只能看看图片，欢迎你们明年夏天再来我们农家小院，好吗？）理解“堆”量词四朗读课文 （农家小院的比赛暂时告以段落，我们小诗人的诗也编成了，想一想、读一读呀？（想）赶快打开书，翻到90页，比一比睡翻书的动作又轻又快，再比一比睡读诗读得最认真，最有感情，好，开始吧！）1 生自由读。2 指导朗读（四小节）你们想怎么读这首儿歌？（比赛读）（分小组读、男女生赛读、师生赛读）五、 拓展过度：同学们读的真是太好了，你们读过瘾了吗？（没有）想不想在读？（想）好，要再读就得请同学们自己编诗了。看老师给你们提供的“创作素材”（幻灯片）1 让学生边看边编。2 拿出以准备好的东西 编儿歌
