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1、郭沫若的诗天上的街市中，有这样的语句，“远远的街灯明了/好像闪着无数的明星/天上的明星现了 /好像点着无数的街灯”郭沫若用天上的幸福自由来反衬现实生活黑暗，从而表达了作者憧憬自由、幸福生活的思想。星星常常被人们寄予特定的情感。江河，这位新时期朦胧诗的代表诗人， 又会借助星星来表达什么思想呢？让我们一起聆听星星变奏曲。学习目标1、了解朦胧诗派的代表人物、作品，及其主要艺术风格和成就。2、理解诗歌中星星、静夜、土地等物象的象征意义，学习比拟、对比等修辞手法。3、学会品味诗歌语言，体会作者字里行间流露岀的感情，理解诗歌主旨。知识汇总1、关于朦胧诗朦胧诗，作为一个独特的诗学概念，它指的是以舒婷、顾城、
2、江河、杨炼等为代表的一批在“文革”中成长的青年诗人具有的探索性的新诗潮。朦胧诗孕育于“文化大革命”时期的“地下文学”。食指（郭路生）、芒充（姜世伟）、多多（栗世征）等在“文革”中就已经开始了新的探索，其后有江河等诗人加入。他们的诗以手抄形式流传。1979年诗刊发表了舒婷的致橡树祖国啊，我亲爱的祖国等，1980年又以“青春诗会”形式集中推出了17位朦胧诗人的作品和诗歌宣言。朦胧诗随即成为一股诗歌潮流，并且涌现了一大批广为流传的代表性作品。朦胧诗一改新诗明白如话的特点，内容含蓄隽永。它强调诗人的自我意识，往往借助象征、比喻、错觉、幻觉等手法，变诗的单一形象为多层次的意象迭加，给诗蒙上一层朦胧色彩，
3、给人以独特的审美感受。2、作者简介江河，原名于友泽，1949年生，北京人。1968年高中毕业。1980年在上海文学发表处女作星星变奏曲著有诗集从这里开始太阳和它的反光等是新时期朦胧诗的代表诗人之一。他的诗作当中灌注了厚重的历史感。以纪念碑等政治抒情诗和古代神话组诗太阳和它的反光赢得社会瞩目。3、积累下列词语，并掌握加红词语的读音。凝望（n ing） 安慰（w百） 颤动（ch m） 覆盖（f u） 闪烁（shu o） 疲倦（ju an）内容分析整体感知1、理解本诗的主题这首诗的主题，表达的是对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望， 这在胧诗中非常有代表
4、性。2、本诗在形式上有哪些特点？全诗由两个基本对称的诗节组成，每一节十六行，都以“如果”的假设句起头，具有一气呵成的气势。整首诗都以“星星”为主要意象并以假设为前提来抒情写意，展示现实与理想的背离，显示诗人对光明的渴求。3、作者在诗中借助一些物意来抒发情感，找出这些物意，并加以体会。用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、白丁香等来象征光明美好的理想世界，而用夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星等来代表黑暗冰冷的现实世界等，这使得这首诗含蓄朦胧，意境优美。4、诗中有一些相似或反复的词句，把它们找出来，并加以分析。“如果谁不需要谁还会谁不愿意谁不愿意”是肯定句，而“如果谁还需要谁还
5、会谁愿意 谁愿意”是否定句。前一诗节是肯定结构，而后一诗节是否定结构。问题思考1、这首诗为什么题为“星星变奏曲”？ 变奏曲，是音乐术语。变奏为作曲基本技巧之一，即通过装饰、改变时值或节奏、改变音符进行方向或次序、改变和声 或调性色彩等手段， 使音乐保持原有的基本轮廓而以变化的面貌出现，谓之变奏。 系统地运用变奏手法作成的乐曲称 “变奏 曲”，其结构为“变奏曲式”。星星变奏曲一诗的上下两节，共同以“星星”为主要意象，来表现追求光明的主题，并且结构对称，基本句式、修 辞手法和一些用语也是相同或近似的， 因而具有同样的韵律。 但诗的下一节与上一节相比， 情境、 意味发生变化并形成强烈 对照，基本句式
6、和一些用语也有所变异。这种情形就如同音乐，既保持原有的基本轮廓而又以变化的面貌出现，使上、下两 节构成主题与变奏的关系。所以，诗题叫“星星变奏曲”，可谓名副其实。2、为什么说“每天 / 都是一首诗 /每个字都是一颗星 /像蜜蜂在心头颤动”？ 美好的生活就像诗一样的美，每一个人都希望每天把自己幸福、快乐的人生谱写下来，这种愿望就像星星一样的明亮， 像蜜蜂酿造出来的蜜一样甜。3、诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？ “柔软得像一片湖”，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感 觉。4、“春天，鸟落满枝头 / 像星星落满天空”这个比喻揭示
7、了怎样的深刻含义？ “鸟落满枝头”，点缀在繁密的树林间，周围环境一定是无人打搅，十分宁静。“星星落满天空”的情景一定出现在晴 朗的夜间， 虽然星星在视觉上令人感到密集， 但并不热闹， 从而反衬出心情的宁静、 闲适、 自在。把“鸟落满枝头” 比作“星 星落满天空”，形象的揭示了“光明”的美好。5、“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比，表现了怎样的意境？ “鸟落满枝头”，点缀在繁密的树林间，周围的环境一定是无人搅扰，十分宁静的；“星星落满天空”的情景必定出现 在晴朗的夜间，虽然星星视觉上令人感到密集，但并不热闹，反而衬托出心情的宁静、闲适、自在。这两种情境在形态上有 相似之处，都只有在心境
8、宁静时才能观察体会得到，因此勾起诗人的联想与类比。而春天“鸟落满枝头”的景象比夜空繁星 满天的情形， 更显生机， 更富有直观的动感和美感。 “鸟落满枝头” 与“星星落满天空” 的联想与类比， 更生动地表现了 “光 明”的美好。6、“闪闪烁烁”是用来描写什么的？为什么作者却用来描写声音呢？ “闪闪烁烁”在这里是使用了通感的手法。它本来是用来描写视觉的，在这里却用来写声音。“声音”一会儿入耳，一 会儿消失， 一会儿清晰和一会儿模糊的感觉与视觉上的 “闪闪烁烁” 相通。而“朦朦胧胧” 的白丁香就像声音一样时断时续， 给人以隐隐约约之感。这种用描写听觉的词来写视觉的方法叫做“通感”。7、“闪闪烁烁的声
9、音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系？诗人为什么用 “闪闪烁烁”来形容声音？“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁 香的朦胧，将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境，表现了“春天”之美，“光明”之美。8、“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢？ “每一首诗都是一群颤抖的星星”用暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷 孤寂。星星的颤抖，是人心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。9、怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星”？
10、“瘦小的星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳失去了，连“瘦小的星”也被“一颗又一颗”地吹落，可 见“夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷无情。10、“寂寞地燃烧”是什么意思？在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突岀了孤独，燃烧代表了牺牲。专题探究体会本诗在写作上的特点。这首诗意境优美，含蓄朦胧，具有朦胧诗的一些显著特点，主要表现在以下两个方面：(1) 借助物象来象征或暗示。在这首诗里，星星、萤火虫、春天、鸟、白丁香、旗子、火、夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星等 形象都有各自内在的含义，这些意象叠加、组合，就使得诗意的表达耐人寻味，含蓄
11、而优美，(2) 比喻、比拟、通感等修辞手法的运用。星星、萤火虫等都是比喻的对象，夜晚“柔软得像一片湖”则巧妙地运用了通感的手法。“夜晚冻僵，僵硬得像一片土地”是奇崛的比拟。“天上的星星疲倦了的时候”则是恰当的拟人。这些修辞格的综合运用，加强了诗歌的跳跃性，拓宽了 诗歌的思维空间，使诗歌的意象具有很强的张力，增加了诗歌的弹性美和朦胧美。成果检测基础知识1、给下列加红字注音。颤动 安慰 疲倦 覆盖2、在你的课外积累中，还有哪些与“星星”相关的诗句，请写两句。3、试仿照这首诗的“如果如果”或“谁不愿意谁不愿意”的句式写几句诗，表达一种企盼。仿句：阅读理解阅读星星变奏曲，回答后面的小题。如果大地的每个
12、角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空 闪闪烁烁的声音从远方飘来 一团团白丁香朦朦胧胧如果大地的每一个角落都充满了了光明谁还需要星星，谁还会在寒冷中寂寞地燃烧寻找星星点点的希望谁愿意一年又一年总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖在心头谁愿意，看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地风吹落一颗又一颗瘦小的星谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火涌出黄金的星星在天上的星星疲倦了的时候升起去照亮太阳照不到的地方1、本诗的作者江河是 80
13、 年代诗派的代表人物之一，这个诗派其他的代表人物和他们的代表作还有（二至三个） 。2、这首诗歌用 等来象征美好的理想世界， 而用 等来代表黑暗冰冷的现实世界，表达的主题是 。3、理解下列句子的深刻含义。（ 1 ）每一首都是一群颤抖的星星答： （2）在寒冷中寂寞地燃烧答： 4、请从一、二节诗句的语气、内容、意境三个方面说说诗歌是怎样构成主题与变奏的关系？答： 5仔细品味这首朦胧诗，回答下列问题。（1） “每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢?请谈谈你的体验。（2） 在“寒冷中寂寞地燃烧”中“寂寞地燃烧”是什么意思?请说说你的理解。我的理解： 6认真地体验这首诗，请从文中找出自己最
14、欣赏的句子，并作点赏析。最欣赏的句子： 我的赏析： 7诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受?#我的感受：?诗人为什么用“闪8 “闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系闪烁烁”来形容声音？我的理解： 课外拓展阅读下面一首小诗，回答后面小题。我们在草地上数星星刘益善夜色中，我们溜出村子躺在草地上面我们数星星她数是一万我数是九千不行。再数一遍她却说是九千我却说是一万晚风拂过草地飞来莹莹的光点我们又数起来可总是数乱 我说莹火虫是月亮下的蛋 她说萤火虫是星星流的汗 我们争着、吵着笑着、闹着抱成一团 啊，两小无猜的时代天真无邪的童年1、 这首诗
15、写的是什么季节的景色，从对哪些景物的描写可以看出来？答：2、第节诗中具有儿童特点的一处细节描写是： 3、第节诗中有一处描写既运用了新巧别致的比喻，又体现了丰富自然的想像，这些诗句是：4、这首诗中写“我们争着、吵着”表现了“我们”怎样的心理？哪些诗句点明题旨？答：5、 同学们，你们看到天上的繁星的时候，会想到什么呢？请把你的想像描述岀来。答：#参考答案基础知识1、ch m、w 百、p i、f u2、示例：七八个星天外/星汉灿烂，若岀其里。3、 示例一如果我是一张白纸/我会让人们在我身上记事、算题/如果我是一根蜡烛/我会默默给人们带来光亮 示例二谁不愿意呼吸新鲜的空气/谁不愿意沐浴温暖的阳光/谁不愿意吮吸甘甜的雨露/谁不愿意拥有美好的生活/可是，人类肆意的破坏/使这一切都变成了虚幻阅读理解1、朦胧；舒婷致橡树
