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1、20、欢乐的泼水节教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、知道我国是个多民族国家，初步了解傣族人民欢度泼水节的独有的风俗习惯。教学过程：第二课时一、导入师：春意盎然，草长莺飞，当火红火红的凤凰花开遍翡翠般绿的西双版纳时，傣族人民又迎来了一年一度的泼水节。今天这节课我们继续学习第20课欢乐的泼水节。二、复习巩固。1、开火车认读生字。师：首先我们一起来回忆一下这课的生字宝宝，不知你们还记得他们吗？2、指名认读生词。师：真棒！看样子你们已经和生字宝宝交上朋友了。那老师相信生词也难不住你们，对吗？三、学文（一）、第一小节1、自由读，读后交流你从中知道了些什么。师：我们一起送生字宝宝回家，
2、请自由读第一小节，读后请告诉罗老师你从中知道了些什么？（理解“一年一度”）2、小结，体会心情。师：是啊，泼水节就是傣族人民的新年，也是傣族一年中最盛大的传统节日。傣族人民盼了一年才盼来这期待已久的节日。那你们想一想，他们当时会是怎样的心情呢？3、指导读出高兴激动的语气。师：那你们能带着这种心情来读读吗？试试吧。（二）、第二小节1、指名读，说感受。师：这一年一度的泼水节人们是怎样欢度的呢？你们想知道吗？请一位同学来读第二小节，谁愿意？其他同学认真听。听后说说泼水节给你一种什么样的感觉？2、交流。师：再请你们自由读第二小节，找找你能从哪里体会出泼水节的热闹和欢乐？ 是啊，人们盼了一年今天终于盼来了
3、这个节日，他们多开心啊，所以他们已经等不了了，很早很早就来到了大街上。 为了这个盛大的节日，人们很早就准备好了一切。 你能来为我们表演表演吗？现在我也是你们的一份子了，开始泼水吧！ 为什么大家浑身湿淋淋的，脸上却笑开了花呢？3、观看录像，交流。师：你们想亲眼看看泼水节时那热闹的场面吗？谁来说说你看到了什么？听到了什么？4、小结。师：同学们说得真好。是呀，这吉祥的水，祝福的水呀，大家尽情地泼，尽情地浇，不论是泼水的人还是被泼的人，虽然从头到脚全身湿淋淋的，但大家的心里都是那样高兴，脸上也都笑开了花。大街上，欢乐的人们互相泼洒，一朵朵水花在人群中盛开，在阳光的映射下形成了一道道彩虹，到处充满了欢声
4、笑语，大街成了水的世界，欢乐的海洋。5、创设情境，小组讨论。师：如果这一天，你和你的爷爷奶奶、爸爸妈妈，老师同学一起来到了大街上，参加泼水节，你会怎样泼水呢？我们大家一起动起来吧！拿出你们的小盆、小桶，准备好了吗？开始泼水了。6、指导读。师：我太开心了，你们呢？下面请你们在第二自然段中选择你最喜欢的一句或几句读一读。师：谁愿意把你最喜欢的句子读给我们大家听？师：好，太棒了！我们一起来。7、齐读第二小节。（三）、第三小节1、默读第三小节。师：欢乐的泼水节这天，人们仅仅就只是用泼水来庆祝吗？那人们还举行了哪些其他活动呢！请你从文中第三小节中找出来？2、练习：大家唱着（ ）歌，跳着（ ）舞，赛起了（
5、 ）龙舟，放起了（ ）烟火，直到深夜还不肯离去。3、小结：泼水节那天，人们早早的来到大街上，可到了深夜还不肯离去，可想而知，它们是多么的欢乐、开心。、齐读第三小节。师：大家说得都挺好的，下面我们一起来读读第三小节吧。、练习说话。师：泼水节这天，人们穿着节日的盛装，尽情地泼，尽情地浇，尽情地唱，尽情地跳，他们互相庆贺，互相祝福，是多么快乐啊！学到这里，你有什么话想大声地说出来吗？（四）、齐读课题。四、教学生字。1、认读生字“泼”、“湿”、“淋”。2、找出共同点。3、分析字形。4、描红。五、作业：1、我们中华民族是一个多民族的国家，56个民族56支花，每个民族都有自己的民族风俗和最盛大的节日。如果你感兴趣的话，可以和几个小朋友组成一个研究小组，对此进行研究。2、我国最盛大的节日是什么节？请你说一说或画一画节日时的情景。板书：20、欢乐的泼水节灌 泼欢乐 唱 跳 放
