《六年级上劳动教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上劳动教案.doc（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、教学目标第一单元 家政 家庭种植 DIY 1 家庭种植使我家更秀丽1. 了解同学家中的花卉种植状况。2. 了解种植花卉的作用，培育爱美情操。二、教学预备 1教师预备：实物投影仪和放像机。2 学生预备：课前，分小组组织一次参观访问活动：去那些种植花卉的同学家看看，听一听同学家长关于花卉种植的介绍。三、活动建议1. 淡话导入课。争辩：你家种植过花卉吗?种植过哪些花卉?种得怎样? 议一议：在家里种植花卉有什么作用，从而提醒课题。2. 说说议议。归纳种植花卉的好处：(1)能美化环境；(2)能净化空气；(3)陶冶人 们的情操，提高人们的文化修养。3. 沟通心得。请学生依据课前的参观状况，回忆一下，填
2、好表格。然后请学生在小组内沟通自己所填的内容。沟通之后可以派代表参与全班沟通。4. 总结课文，引发兴趣。教师小结：花卉给人们的生活带来了美，带来了无穷的乐趣，那么你想为你家、为学校增加一点美吗?下节课我们来学习种植花卉。5. 课外延长。(1) 调查学校里花卉的种植状况，仿照课文上的表格设计一份表格，用于总结调查的状况。(2) 读一读“技术信息”中的留神，有些花卉有毒。上册劳动教案教学目标：4 安全使用工具王月红1、在仿照制作的根底上，以小组为单位设计并制作一件能亮起来的玩具，从中培育学生的想象力和制造力。2、再制造的过程中，使学生养成主动进展技术学习和技术探究的习惯，并具有肯定的对技术设计、技
3、术实践过程中及产品的反思和评价力量。3、生疏一些常见的技术加工材料，知道其性能和用途，有选择的运用在自己的制作中。教学过程：一激发兴趣，导入课。1、教师可表扬上次仿照制作中表现突出的学生，以此激发其学习兴趣。2、提醒课题，明确本节课学习内容。二沟通构思，画设计图。1、每个学生课前有预备，都有自己的奇思妙想，因此可先小组内进展沟通，选择一个，作为本组制作的目标。2、依据设想，划设计图。设计图要画出该制作的或许构造，标出各局部名称，并标号尺寸。三争辩步骤，写打算书。1、制作设计的作品，要按肯定的程序进展，先小组内进展争辩， 再进展制作。2、在明确工作步骤的根底上，小组内争辩并写一份打算书。接着进展
4、分工，落实到人。四分组合作，制作作品1、按打算书开展工作，这样才能有条不紊，提高工作效率。2、分工明确，组长要发挥作用，小组内成员要团结协作，记录员要准时记录制作状况。3、制作中遇到问题要小组内争辩，找出解决的方法，必需事情教师赐予教导，不行半途而废。4、小组内选出一位代表发言，沟通制作的过程和心得，可结合评价中的一些些工程来谈。五作品呈现，综合评价六课外拓展，培育创精神鼓舞学生课后运用所学的学问，自己设计作品并制作，在班级中呈现，或在学校艺术、科技节等活动一展才华。一、教学目标家庭常见花卉的种植3土培吊兰1. 分小组查资料，了解吊兰种植的相关学问，写一份土培吊兰的方案2. 自己在家或分小组栽
5、培几盆吊兰。3. 通过栽培吊兰，培育学生宠爱劳动的品质。二、教学预备 1吊兰造型图片，各种吊兰的图片。2. 实物投影仪。3. 土培吊兰所需的材料及工具，如瓦盆、剪刀、水壶、基质等。三、活动建议1. 导入课，激发兴趣。出示吊兰造型图片； 让学生欣赏这些吊兰及造型；学生结合自己课前所收集到的资料说一说吊兰有什么特性。2. 说说写写，明确土培吊兰方法。（1） 指导学生阅读有关土培吊兰的步骤及方法，结合录像片， 清楚土培吊兰的步骤及每个步骤需特别留意的关键点，（2） 教师可以在学生说的根底上作适当的补充。（3） 请学生写一份土培吊兰的操作方案（4） 全班沟通一下。评一评谁写的方案最科学、可行，评出最正
6、确方案。3. 讲讲看看，了解养护学问。争辩：吊兰养护应留意些什么?沟通，归纳出吊兰养护的五个留意点： (1)遮阳；(2)填土；(3)浇水；(4)施肥；4 客观评价，总结沟通。5课外延长，动手尝试。教师指导学生阅读“试一试”中的简要说明，并鼓舞学生依据提示在家动手养几盆吊兰，培育他们动手种植的兴趣，养成宠爱劳动的良好品质。7. 留意事项。(1) 操作实践时，要对学生进展纪律教育，做到井然有序。(2)使用劳开工具时要留意安全。一、教学目标4 水培豆芽1. 分小组查阅资料，了解水培豆芽的学问，在班内沟通。2. 分小组水培豆芽。3. 通过水培豆芽，培育学生宠爱劳动、擅长观看、团结协作等良好品质。二、教
7、学预备1将学生分成 56 人一小组，分小组查阅资料，了水培豆芽的方法。4预备种植所用工具和小试验所用工具和豆子和溶液。三、活动建议1. 激发兴趣，导人课。2. 议议读读，明确水培方法。(1) 学生依据课前所收集的信息，在小组内争辩沟通一下怎样水培豆芽。(2) 教师指导学生分小组阅读教材“助学提示”中的内容，然后在小组中说说这两种花怎样栽培，补充课前所收集的资料。(3) 组织学生进展全班沟通。3学学做做。4动手试验，总结评价。学生分小组小试验，并观看现象。 观看并思考试验的结果说明白什么。5 留意事项。(1) 操作实践时，要对学生进展纪律教育，做到井然有序。(2)使用劳开工具时要留意安全。(3)
8、试验时要留意安全。一、教学目标5 扦插养护菊花1. 分小组查资料，了解菊花种植的相关学问，写一份菊花扦插的方案2. 自己在家或分小组栽培几盆菊花。3. 通过栽培菊花，培育学生宠爱劳动的品质。二、教学预备 1菊花造型图片，各种菊花的图片。2. 扦插、养护菊花的录像片。3. 实物投影仪。4. 菊花扦插所需的材料及工具，如瓦盆、剪刀、水壶、基质等。三、活动建议1. 导入课，激发兴趣。出示菊花造型图片； 让学生欣赏这些菊花及造型；学生结合自己课前所收集到的资料说一说菊花有什么特性。2. 说说写写，明确扦插方法。（1） 指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，结合录像片， 清楚菊花扦插的步骤及每个步骤需特
9、别留意的关键点，（2） 教师可以在学生说的根底上作适当的补充。（3） 请学生写一份扦插菊花的操作方案（4） 全班沟通一下。评一评谁写的方案最科学、可行，评出最正确方案。3. 讲讲看看，了解养护学问。争辩：菊花养护应留意些什么?沟通，归纳出菊花养护的五个留意点： (1)遮阳；(2)填土；(3)浇水；(4)施肥；(5)“打头”和“留蕾”。播放菊花养护的录像，进一步加深学生的生疏。4. 课外延长，动手尝试。教师指导学生阅读“试一试”中的简要说明，并鼓舞学生依据提示在家动手扦插教材所提到的几种植物，也可以去尝试其他植物的扦插，培育他们动手种植的兴趣，养成宠爱劳动的良好品质。5留意事项。(1)操作实践时
10、，要对学生进展纪律教育，做到井然有序。(2)使用劳开工具时要留意安全。一、教学目标6 做花圃治理员1使学生把握治理小花圃的根本学问，培育学生爱劳动的好品质。 2使学生懂得美是人类劳动制造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动美化环境、美化生活。二、教学预备 1把全班分为假设干个学习小组，小组事先收集有关资料或通过调查、访问了解小花圃治理的根本学问。 2预备好除草、浇水、施肥所需要的工具和材料，如铲子、水桶、花肥等。 三、活动建议1. 看看说说，导入课。小花圃美化了环境，又给人们的生活增加了很多乐趣。怎样使这些小花圃始终这样秀丽呢?2. 记记写写，激发兴趣。(1) 教师指导学生依据书上“看
11、一看、记一记”和“写一写”的要求填好书本上的空白。(2) 让学生在小组内将自己最宠爱的一个小花圃向同学们作介绍，小组推选一位代表向全班同学介绍。 3说说写写，明确要点。浇水、施肥、整枝、松土、除草、清扫等的留意点。制定一份治理小花圃的方案，每个小组派代表来介绍一下所制定的方案，大家评论，哪个小组的方案制定得最完善，最可行。4. 做做评评，把握要领。5. 留意事项。(1) 使用劳开工具时，提示学生留意安全。(2) 事先去了解一下学校、四周社区的小花圃状况。6课外延长。将“认养”的小花圃定时治理下去，学期完毕时可评一评，哪个小组治理得最棒，还可以评出最正确治理员，授予其“小小园丁”的称号。一、教学目标：7 植物生长肥料的治理1. 了解植物所需要的肥料有哪些。2. 学会家庭自制肥料。3. 把握盆花的施肥方法。二、教学过程1. 读短文，争辩植物所需要的肥料有哪些？ 学生争辩。2. 说说氮肥、磷肥、钾肥分别在哪些生物中含有。3. 说说分别怎样制氮肥、磷肥、钾肥。4. 分小组自制肥料。5. 说说盆花的施肥方法。了解基肥及施肥方法。了解追肥及施肥留意事项。了解根外施肥及留意事项。三、总结六年级下册综合实践活动劳动与技术教案执教：王月红
