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1、一轮复习中存在问题与二轮复习计划港南中学2015届数学一轮复习总结二轮复习计划基组长：梁志红一轮复习凑近结尾，为了更好地有针对性地进入二轮复习，现对一轮复习进行总结。依据一轮复习计划，我们在一轮复习中有步骤地进行复习一、时间支配状况：原计划一轮文科从2014年5月上旬开始至2014年11月尾结束，理科从2014年6月开始至2014年12月尾结束，可此刻文科已结束，文科进入二轮，复习数列专题训练，理科不可以准时达成，大部分复习到第十章，还差一周就快复习完了。理科因为内容比文科多一章节的内容我，且复习也比文科迟一点进入，又因上个月进行了一周两测冲掉了一点时间，因此慢了一周的量二、测试状况：1、周测
2、10 月份前自己出题，以选择、填空为主、选题要基础，以该周复习内容为主。测试时间有50分的，有60分的：此中60分钟测10个选择、4个填空，1个大题。50分钟测10个选择、2个填空，1个大题。10月份后使用学校一致的那6份试题，此刻还有2份没用完。2、月测：按学校安排的三、导教课方案状况：知识梳理以填空题出现，让学生自己达成，不可以给答案。导教课方案依据需要配PPT，一同上存Q，前阶段贪多求快，一节导教课方案安排了20多道题，一大张八开纸，有时还出现了一张半，本义是想让学生多做多练，也想让老师从这些题目中优选出合适自己班班情的题目来用，方便老师也想培育尖子生，让尖子生吃个饱，结果吃是吃饱了可消
3、化不良撑死了。直到高陵专家俨指导后，经集体讨论，我们进行了改正，一天一个导教课方案，且每一个导教课方案最多项选择择出本节要老师解说的两道例题与学生要展现的两道题和两道作业题，这样一变动固然老师要跳进题海里，可学生便能从题海中跳出来了。四、教辅资料使用状况1、老师方面:做到了果断反对一本教辅书用终归：我们一同使用“53”与“金太阳”及自己编写的导教课方案。2、学生方面：准时达成复习资料上的有关内容，精练案上完一小节就上交一小节，老师实时评阅，实时讨论。/五、一轮复习中存在的问题问题1、对选择题填空题的特别解法掌握不熟，速度与正确度率存在问题问题2、运算能力较差，缺少运算的恒心，课改前学生是不讨论
4、，课改后一碰到问题就想讨论，经常出现“喂你算得多少，我懒得算了”我们要想方法努力根绝这类现象，要不计算能力会直线降落。问题3、解题步骤不全，细节注意不到位，卷面的不规范，致使会做的题得不到满分，如数列中对n=1的讨论，分析几何中对斜率存在及鉴别式大于0的分析，恒建立问题的语言表达，立体几何证明题的条件写不全等问题4、综合应用存在较大的问题，知识不可以纵横联系，如数列中证明不等式问题，向量与三角函数相联合的题目，立体几何与摆列组合概率相联合的题目等。问题5、因为课程容量大，讲课进度快，好多学生的基础知识不扎实，课本上的题也不会做。高考试题“源于课本，高于课本”，我们的学生连课本都不清楚放在哪里六
5、、针对一轮复习中出现的问题，经过高三全体数学老师的讨论，现制定计划以下：（一）二轮复习的指导思想：以新课标为依据，以广西省考试说明命题的指导思想为二轮复习的方向，以二轮教辅资料的内容为主线，自己依据实质状况编写导教课方案，在第一阶段复习的基础上对知识进行坚固和增强，因此二轮复习是坚固、圆满、综合、提高的阶段。坚固，是坚固第一轮复习成就，增强知识系统的记忆；圆满，是经过专题复习、查漏补缺，进一步圆满知识系统；综合，是减少单调知识的训练，增强知识的交汇点，增强题目的综合性和灵巧性；提高，是培育、提高分析问题和解决问题的能力。（二）二轮复习的主要任务：一是在一轮复习的基础上提高学生对数学内容的交融，
6、重要内容的再深入及数学知识的螺旋上涨；二是经过专题训练，专项训练提高学生解综合题的能力；三是经过套题训练，不停提高学生的解题掌控能力。（三）二轮复习的详细举措：1、教师深入讲课研究，详细做法：（1）重视对新课标，考试纲领和考试说明的研究，比较新、旧考试说明的差别，注意那些内容降低要求，那些内容成为新的高考热门，保证讲堂讲课紧扣“考纲”，做到考什么讲什么，考什么练什么，如在导数部分，应用导数求极值、闭区间上的最值问题是高考的热门问题，也是导数这一部分的要点知识、骨干知识，就要要点练，下鼎力气练。而对复合导数的求导只需求掌握f(axb)形式的函数的求导，对求最值问题，只需求会求闭区间上的最值问题，
7、开区间的有的要用极限解决不要求掌握，因此这些要掌握好度的问题。（2）重视对教材的研究：近几年高考数学试题坚持新题不难，难题不怪的命题方向。重申对通性通法的察看，而且一些高考试题能在课本中找到“原型”。只管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课本，只有透辟理解课本例题、习题所涵盖的数学知识和解题方法，才能以不变应万变。（3）重视对高考题的研究，高考命题，会借鉴其余省市自主命题的成功经验，会关注各地高考取出现的奇异题，因此在第二轮复习中有必需增强对近三年来各地高考题的研究。其余，关注2014年的试题分析，依据过去经验，2015年高考命题将保持相对坚固性，会连续发挥试题亮点，并会合适重复2014年高考
8、失分好多的知识内容察看。2、增强集体备课，每周的集体备课必然抓落实，发挥集体智慧的力量：详细做法是：（1）经过集体备课增强对新课标，考试纲领和考试说明的研究。（2）每位老师都要按开初制定的复习计划确立出将要复习的专题的核心知识，此后针对主备人的讲课思路提出自己的建议，集体进行商讨，达成共鸣。（3）明确下一次集体备课的内容及主备人。3、上好复习课和讲评课。精讲精评、突出方法，重视创新能力的培育。复习课力求做到：（1）系统性：转动复习，知识前后连接，梳理概括成串；（2）综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次；（3）基础性：着眼双基，中档为主，面向多半；（4）要点性：突出骨干知识，详略合适；
9、（5）发展性：流传方法，知道迁徙，学会自学；（6）启示性：深挖教材，发散思想，多角度考虑问题。讲评性应做到：（1）针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难；（2）诊疗性：查漏补缺，教授方法，（3）辐射性：以点带面，点睛之笔，贯串交融；（4）启示性：启示思想，点拨思路，发散开辟。4、抓好专题复习，领悟数学思想：第二轮复习资料较全面地反应了高考的重点与热门内容，反应出了数学的基本数学思想和数学方法。我们计划环绕这些专题，浸透和穿插以下内容：(1)第一轮复习过程中反应出来的弊端，盲点；(2)教材系统中的要点；(3)近来几年高考试题中的热门；(4)基本数学思想方法的系统介绍。如配方法、换元法、反证法、待定
10、系数法，以及函数与方程思想、数形联合思想、等价变换思想、分类讨论的思想等。(5)解题应试技巧。如如何解选择题,如何解填空题,如何解应用题,如何解研究性问题。5、抓规范训练：严格要求，可经过对试卷的分析、讲评、示范给出评分标准，指引学生规范答题踩准得分点，减少过错性失分。在平时的复习考试中力求做好以下几点：（1）简单题争取不丢分规范解答少跳步（2）中等题争取少丢分得分点处写清楚（3）较难题争取多拿分知道一点写一点一道高考题做不出来，不等于一点想法都没有，不等于所波及的但是一片空白，还没有成功不等于完好的失败，应尽量将自己知道的写出来。（4）战胜“会而不对，对而不全”的问题（5）正确办理难题与简单
11、题的关系解答题一般都设置了有条不紊的“台阶”，下手易，解终归难，因此看似简单的题也会有“咬手”的关卡，看似难做的题也有可得分之处，因此尽量做到中等题少丢分，难题多得分。6、做好尖子生的指导:（1）利用每日晚自习时间对边沿生的作业进行面批、指导。(2)对尖子生都提出了每个阶段的详细目标要求，(3)要擅长选准他们身上的闪光点，讲堂上多激励，多发问，多给他们展现自己的机会，充分调换他们的踊跃性。(4)增强尖子生的心理开导工作。7、增强心理指导：此刻的学生抗挫折能力较差，特别高一高二成绩好的学生，进入高三后考试成绩有一次不理想，就产生压力和对自己思疑的现象，这些都限制了学生成绩的提高，因此，要经常对学
12、生找学生讲话，进行心理指导，让学生能以平时心态对待平时的考试。并合时地、不停地激励学生，必然学生，给学生以自信，还要教给学生学会自我心理表示：我能成功！促进学生以健康向上的心态迎接高考。8、复习中需要注意的问题：（1）、做到四个转变。变介绍方法为选择方法，突出解法的发现和运用。变全面覆盖为要点讲练，突出高考“热门”问题。变以量为主为以质取胜，突出讲练落实变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举，突出因材施教。（2）、战胜五种倾向。战胜难题过多，起点过高第二轮复习的要点还应放在中等学生的身上，因此在选择例题的过程中，主要采用与高考题相当的题目作为要点，目标是抓住高考分数的80，使之尽量少失分或不失分，
13、不可心追求大批做题。要点班可合适向深处拓展，一般班主要以基础知识的理解和应用为主，简单题争取拿满分，中档题尽量多拿分。战胜速度过快第二轮复习不追求过多的讲，过多的练，左右逢源，而是要点问题保证时间，非要点问题敢于弃取，集中精力解决学生诱惑的问题，充散发挥学生主体作用，增大思想容量，减少不用要的环节，少做无用功减，切忌“满堂灌”。战胜只练不讲缺少针对性，作业量过多。第二轮复习中学生拼死做题，老师“大松手”，其结果是学生的运算的正确性、解题的规范性、表述的精准性大打折扣，没法从练习中获取提高。战胜照抄照搬对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强。战胜高原现象。第二轮复习“大考”、“小考”不停，次数过多，难度偏大，成绩不理想；形成了心理阻拦；或量大题不难，学生忙于对付，被动做题，兴趣降落，思想死板。（四）二轮复习的进度实时间安排：专题一函数导数讲课内容课时函数、基本初等函数的图像与性质2函数与方程及函数的2实质应用导导数及应用2测数主备人讲课时间邓聪富梁支年何盛端曾燕玲专题二，三角图像和性质2三角函数平面向量专题三，数列不等式等三角恒等变换与解三角形1等平面向量1向等差等比数列2数列的综合应用2李庆妹邓聪富梁
