《苏教版数学二年级上册6的乘法口诀教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版数学二年级上册6的乘法口诀教案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6 的乘法口诀教课内容教科书第1718页教课目的1、使学生掌握6的乘法口诀，能娴熟地用6的口诀进行计算，并培育学生初步的综合、概括能力。教课要点难点1、让学生联合已有的知识经验，经过独立探究、总结出6的乘法口诀。教课准备口算卡片、挂图教课过程复习。1、口算：老师出示口算卡片，学生直接报得数，并指名谈谈你用了哪句口诀？2、列式计算：1个53个4相加3、导入新课：前面我们已经学习了15的乘法口诀，这节课我们将学习6的乘法口诀。板书课题：6的乘法口诀。二、新授。1、教课例题。出示例题图发问：图中的小朋友在做什么？1次能够坐6人，2次能够坐多少人？3、4、5、6次呢？出示表格，让学生自己填写。坐的次1
2、23456数人数6121/3（ 3）一次能够坐6人，是几个6？如何列出称法算式？你能说一句口诀吗？依据发问挨次板书：1个661=6一六得六发问：“一六得六”表示什么意思？（6和1乘，积是6）（ 4）2次能够坐12人，是几个6？用乘法算如何列式？请你们编出一句口诀。依据发问挨次板书：2个662=12二六十二指引学生察看两个乘法算式：2个6比1个6多几？因此第二句口诀的得数比第一句多几？（5）3个6、4个6、5个6、6个6相加，各是如何列乘法算式？能够编如何的口诀呢？请学生按序次写一道算式，编一句口诀，把17页上的乘法算式和口诀填完好。（ 6）让学生说出每道算式和相应的每句口诀，老师挨次板书算式和
3、口诀。并指名说出每句口诀表示的意思。（ 7）指引学生比较。6的乘法口诀一共有几句？这些口诀从上到下挨次序摆列后，每句口诀的积都比它上边的一句多几？为何会多6？（ 8）请学生把口诀齐读一编。再请大家边轻声读边试着背背看。（ 9）试背口诀。A、师生对口令，开火车说口诀。B、请学生齐背口诀，再指名背口诀。2、教课“想想”。（ 1）出示“想想”62=（）65=（）（ 2）口算出结果，并谈谈各用哪一句口诀？3、小结。今日我们学习了6的乘法口诀，应用6的乘法口诀，能很快地算出6和几乘积是多少，我们依据一句口诀能够算出两道算式。三、达成“想想做做”。1、达成“想想做做”1。（ 1）你能背出6的乘法口诀吗？（
4、 2）师生对口令背出16的乘法口诀。2、达成“想想做做”2。（ 1）独立达成，集体沟通。（ 2）6的乘法口诀还有几句？能够用哪些乘法算式？3、达成“想想做做”4。2/3（1）要修业生多读几遍题后，再列式计算。（2）比较一下66与62（26）有什么不一样？哪个算式的两个乘数都是6？哪个算式是6个2相加？4、达成“想想做做”5。（ 1）出示第5题图，发问：搭5个这样的长方体，要多少个？从图中去数一数。独立列式、口算、集体校正，指名谈谈你为什么用乘法算？独立达成第6题四、作业：第18页第3题板书设计6 的乘法口诀1个616=6一六得六2个6相加26=12二六十二3个6相加36=18三六（）4个6相加46=24四六（）5个6相加56=30五六（）6个6相加66=36六六（）教课反省时间安排得好,讲堂氛围活跃.解决实质生活的问题.3/3
