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1、三年级数学教案两位数乘两位数（进位)教案教学内容： 义务教育课程标准实验教科书(北师大版）三年级下册P31-3。教学目标：一、知识性目标: 、结合电影院的具体情境,进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。 2、对两位数乘两位数（有进位)能进行估算和计算。 二、能力性目标: 培养学生提出问题、分析问题、解决简单的实际问题的意识和能力。 三、情感目标：、经历与他人交流各自算法的过程,逐步学会合作学习。 2、体验数学与生活的联系，感受数学的应用价值，培养学生热爱数学的情感。 教学过程： 一.创设情境，导入新课: 1.同学们去电影院看过电影吗?笑笑的老师今天也带着小朋友到电影院看电影去了。(出示
2、书P图) .你从图上得到什么信息?你能根据得到的信息提出数学问题吗？3淘气请我们帮助解决什么问题呢？(电影院的座位够 吗?) 二.自主探索,交流策略：、你能根据淘气提出的问题自己列式解决吗? 2、学生自主探索,列出算式解答；3、学生反馈,交流想法: (1)电影院的座位够吗?用估算的方法:最后一个座位是 21排2号，可以看成2排25号，这样电影院的座位就有2tims；25=50个座位,00人应该够坐; （2)这个电影院一共有多少个座位?用计算的方法： 21ties；6 26tmes;0=50 26imes;=26 5026=546 ties; 2tie;3time;7 =78tims；7 =56 用竖式计算： 26 tmes;1 26 52 5 (学生说出计算过程时，注意提醒进位的问题。） 4、小结：用竖式进行计算时要注意什么?与上一节课所学的知识有什么不同? 三.巩固练习: 1、练一练1:学生进行口算比赛，比比谁最好最快。 、练一练2：学生独立完成,注意进位问题。 、练一练3、:学生独立完成,培养审题能力，鼓励学生 独立解决简单的实际问题。 4、练一练5：鼓励学生选择自己喜欢的算法进行计算,总结 经验,提高计算的正确率。 5、练一练：这是一道探究数字模式规律的探索题。学生独 立计算，再从中发现规律性。 四.全课总结: 今天你有什么收获？你觉得这节课你的表现如何？1
