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1、教学内容：一年级科学下册第三单元第一课 找空气一、 教学目标1. 通过在不同地点装空气的活动，发现我们周围有一种能将袋子撑得鼓鼓的东西。 2. 通过做将袋子里的空气放出来的活动，调动多种感官，感知空气的存在。 3. 通过憋气活动，知道人类的生存离不开空气。二、 教学重点与难点 重点：知道我们的周围有空气。 难点：运用多种方法、调动多种感觉器官，感知空气的存在。 三、 教学准备 教师准备：PPT、相关视频。 学生分组材料：塑料袋4个；安全图钉、水槽、抹布；口哨塑料袋组合。 四、 教学过程 T:在上课前，老师想请大家先猜一个谜语（PPT展示） （一） 把空气装进袋子里 1.出示一个大袋子：大家看看
2、这是什么呀？它是什么样子的？给你抱抱，你有什么感觉? S：鼓鼓的，有弹性，透明的。2.给你一个袋子，你能把它像这样装的鼓鼓的吗？拿出让大家准备的小袋子，成功的同学把袋子举起来。 3.你是怎么把袋子装的这么鼓这么大的，能给大家介绍一下吗？ 4.学生回答，教师示范。用手撑开袋子，在空中兜一下，快速收紧袋口。5.如果再将袋子多转两圈，你觉得会怎么样？ S：袋子更鼓更大。 6.除了在教室里能把袋子装的鼓鼓的，你觉得去哪里还能装一装呢？ S：花园，校园，桌兜里，楼道。T:大家想到的地方真不少啊， 那你们知道是什么东西把你的塑料袋撑得鼓鼓的呢？（多问几位同学）7.大家把袋子放在桌上吧! 虽然空气是看不见摸
3、不着的东西，但是我们刚才却可以用塑料袋把它找出来，这就是我们今天科学课要学习的内容找空气。【板书】 （二） 用多种感官感受空气的存在 1.拎起一位同学的袋子，袋子里的空气去哪里了？你怎么知道它跑出去了呢？ 2.除了看出袋子瘪了，我们还有别的办法可以清晰的感受到空气从袋子里跑出来了吗？S:袋子口对着脸，会感觉有风吹过 ；袋子口对着碎纸屑。4.现在就让我们通过下面这几种实验的方法，感受一下空气的存在。5.虽然空气看不见摸不着，但是我们可以用塑料袋把它找出来，我们还可以通过这么多办法“看见”、“听见”、“感觉到”空气。同学们太棒了，真的把空气找出来了，我们表扬一下自己吧！ （三）空气是生命之源 1. 看一组图片放松下！ 为什么游泳时要将头露出水面，大口换气呢？ 2.那同学们能离得开空气吗？ 我们一起做一个憋气30秒的游戏，等 会儿告诉大家憋气的时候你有什么感受。3.全体起立，伸出右手捏住鼻子，注意要将你的嘴闭紧了，不能偷偷的用嘴呼吸哦！实在难受你就结束憋气坐下来。 你有什么感受？ 4.除了游泳和我们日常生活，还有哪些情况下可以让我们知道人是离不开空气的？ 同学们，今天这节课我们在很多地方都找到了空气，又用各种方法感受到了空气，还知道了我们的生存离不开空气。接下来的科学课中，我们一起继续研究这种看不见摸不着的神秘的空气，好不好？ 五 板书设计
