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1、小班数学苹果全家福教案小班数学苹果全家福教案小班数学苹果全家福教案1 设计意图：水果是幼儿最熟悉和喜欢的。当我们关注它时，发现孩子们对苹果很感兴趣，它不但是点数和建构的材料，而且是幼儿扮演“苹果一家”迁移情感的媒介。因此在以苹果全家福为情景脉络的活动编排中，我们不是让幼儿去学习关于苹果的标准答案，而是让幼儿在观察、摘苹果的过程中，学习分类;在动手操作中，感知一家成员是多少。从而促使幼儿获得与真实情景亲密相关的知识和经历。活动目的：1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。2、知道家有几口，感受家的快乐。活动准备：大苹果胸饰一个(正面红色，反面绿色);小苹果胸饰一个;人手一份苹果脸谱;苹果树(挂着
2、与幼儿人数一样的大小，红、绿苹果。);苹果全家福一张;眼镜、头发、小圆片等假设干。鼓、录音机、像机。活动过程：一、创设情景，激起兴趣1、观看老师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两老师胸饰，学习区分大小。2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。二、观察苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维1、你喜欢什么颜色的苹果?还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗?(先说红的，再说绿的。)2、生活中，你还发现什么东西是大的和小的吗?(先说大的，再说小的。)三、听指令：找朋友1、放抱一抱的音乐，幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友，音乐停后，朋友互相抱一抱。活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单
3、调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未开展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的表达。通过一系列的游戏活动，到达了主题总目的预设的要求。小班数学苹果全家福教案2 设计意图：苹果是幼儿最熟悉和喜欢的。当我们关注它时，发现孩子们对苹果很感兴趣，它不但是点数和建构的材料，而且是幼儿扮演“苹果一家”迁移情感的媒介。因此在以苹果全家福为情景脉络的活动编排中，我们不是让幼儿去学习关于苹果的标准答案，而是让幼儿在观察、摘苹果的过程中
4、，学习分类；在动手操作中，感知一家成员是多少。从而促使获得与真实情景亲密相关的知识和经历。活动目的：1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。2、知道家有几口，感受家的快乐。活动准备：1、大苹果胸饰一个正面红色，反面绿色；小苹果胸饰一个；人手一份苹果脸谱。2、苹果树挂着与人数一样的大小，红、绿苹果。；苹果全家福一张。3、眼镜、头发、小圆片等假设干，鼓、录音机、像机。活动过程：一、创设情景，激起兴趣1、观看老师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两胸饰，学习区分大小。2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。二、观察苹果，感知颜色与大小，发散思维1、你喜欢什么颜色的苹果？还能找到哪些红色的东西
5、和绿色的东西吗？先说红的，再说绿的。2、生活中，你还发现什么东西是大的和小的吗？先说大的，再说小的。三、听指令：找朋友1、放抱一抱的，边唱边自由走动寻找自己同色的朋友，停后，朋友互相抱一抱。2、采用同样的方法，请找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。四、活动：苹果全家福1、出示苹果宝宝一家的图片，让知道一家有3口。2、听鼓声模拟爸爸、妈妈或宝宝走路。3、三人一组，自选眼镜、头发或小圆片眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。4、鼓励做出不同姿势展示自我，并给一家3口拍照。小班数学苹果全家福教案3 活动目的：1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。2、知道家有几口
6、，感受家的快乐。活动准备：大苹果胸饰一个正面红色，反面绿色；小苹果胸饰一个；人手一份苹果脸谱；苹果树挂着与幼儿人数一样的大小，红、绿苹果。；苹果全家福一张；眼镜、头发、小圆片等假设干。鼓、录音机、像机。活动过程：一、创设情景，激起兴趣1、观看老师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两老师胸饰，学习区分大小。2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。二、观察苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维1、你喜欢什么颜色的苹果？还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗？先说红的，再说绿的。2、生活中，你还发现什么东西是大的和小的吗？先说大的，再说小的。三、听指令：找朋友1、放抱一抱的音乐，幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友，音乐停后，朋友互相抱一抱。2、采用同样的方法，请幼儿找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。四、活动：苹果全家福1、出示苹果宝宝一家的图片，让幼儿知道一家有3口。2、听鼓声模拟爸爸、妈妈或宝宝走路。3、幼儿三人一组，自选眼镜、头发或小圆片眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。4、老师鼓励幼儿做出不同姿势展示自我，并给一家3口拍照。第 页 共 页
