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1、襄樊市初中教师课堂教学评估表姓名职称开课日期及节次课程内容（年级科目章节课题）教学研究目的开课范围（市、区、片、校）听课人数一、定性评价课堂纪实评语评定优秀良好一般较差等级二、定量评价序号内 容评分等级评分一二三1教学目标符合新课程标准和学生实际，能围绕目标进行教学，注重知识、能力、情感三维目标协调统一。10852讲授知识正确，深度和广度适当，重点突出，难点突破，适时拓展、探究。151593课堂结构与学科特点课型要求一致，教学组织紧凑有序，符合学生认知规律，各环节时间分配科学合理，过度自然。10854教法灵活性、富有启发性、能利用教具、学具及多媒体教学等辅助手段，启迪学生思维，激发学生兴趣。引
2、导学生体验、实践、讨论、合作、探究、方法得当。151395结合学科特点、教材内容，有机地恰当地对学生进行思想教育，教书育人。注重信息反馈，教学调节适度，注重学生的参与和体验，充分体现师生双边互动，师生平等交流，课堂气氛和谐。151396讲普通话、语言准确、清晰、富有感染力，板书工整，条理清楚，教态亲切，举止文明大方。10857教学过程注重学法指导，培养学生创新能力，师生关系和谐，课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，积极、主动参与课堂。注重面向全体学生，以学生主体为本，使各个层次的学生都得到进步。201858完成教学任务，学生思维活跃，学习积极主动。不提前上课，不拖堂531达标是否合格（75分以上为合格）检查人：总分
