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1、教师专业成长行动计划 6 篇（学校教师专业成长计划）老师专业成长行动方案1一、自身现状分析（一）主要优势对各类学科都有所涉猎，学科学问较为全面。身为语文 老师，能有较深的文学素养功底和持续的文学艺术追求热忱 对学校的进展有较为深刻的理性思索和猛烈的责任感，对学 校存在的问题有确定程度的思索和争论，能揭示一些问题的 本质和规律。对青年老师有确定程度的关怀和指导作用，并 能从青年老师那里吸取不断自我进展的不竭动力。（二）存在的问题考虑问题不够全面，处理问题不够果敢，为人处世过于 耿直，社交力气明显缺乏。学科素养亟待提升，钻研精神时 而懈怠，内向口拙不善沟通，执行力气略显不足。二、个人三年进展规划（
2、一）我的理解 学校进展规划是个人进展规划的指南和核心，为每个老 师的进展提出了共同愿景和总体目标。在这个意义上来说，我们每个老师都要认真学习、努力内化，并千方百计为学校 进展出谋划策和添砖加瓦。同时，个人的进展又为学校进展 供应了组成元素，是学校进展规划的有机组成部分，是学校 进展的有力支撑和不行或缺的补充。学校应当不断吸取其中 的丰富养分，拓展自身的外延和内涵，不断完善，更符合学 校的实际状况，更具有针对实际问题的力气，提高总体目标 达成度。（二）我的岗位内涵和职责教科室是一个较为特殊的岗位。由于它似乎什么都无关 其实什么都相关；貌似可有可无，其实至关重要；看似摆设 花瓶，其实是核心内涵。至
3、强则成就名校和品牌，积弱则导 致涣散和平凡。所以，我战战兢兢，如履薄冰，生怕责任之 未尽，又恐能效之未达，夙夜忧思，不敢有负校长之所托和 老师之所望。三、进展思路和措施（一）个人座右铭追求卓越，选择执着。（二）三年进展思路 开拓思路，锐意进取，一年一小步，三年一大步，为泉 湖人的美而好明天而努力。（三）进展基本措施 加强实践，留意反思，擅长总结，乐于借力。2 / 18老师专业成长行动方案2俗话说“凡事预则立，不预则废”，创新是一个学校不 断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，加强自身的进 展是顺应时代进展潮流的必定选择。从事高中训练十多年的 我，有了一些教学阅历，也有了一些困惑与不解，为了更
4、好 的贯彻“素养训练”的要求，把握好学校训练正确的进展方 向，培育出高素养的同学，圆满地完成教学任务，我依据专 业进展的需要结合自身的实际状况，制定了个人专业三步进 展规划，用以指导今后的学习、工作。第一步 明确自我进展目标，实现角色转变明确作为课改背景下新型老师的基本要求和进展方向， 树立正确的价值观和责任意识，同时尽快适应工作环境，实 现从“教书匠”到“争论型”老师的角色转变。1. 加强理论学习，多阅读本专业的书籍，比如学校教 学设计、历史课程标准、慕课理论与实践以及其他有 关的书籍，力争每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理 论水平准时做好笔记和摘抄等等。2. 听课，我觉得是自己进步最快
5、的途径。要多听课，学 习他人的教学特长。不但在现实中多听课，而且也可以在网 络上多听课，我现在已经注册了多个公开课网络的账号，方 案多听课以更快的提升自己。3. 课堂实践。课堂是老师实践的最好舞台，仔认真细上 好每一节课，同时也要主动争取上公开课的机会。在教学实 践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教 改之路。4. 时常反思。教学反思是“老师专业进展和自我成长的 核心因素”。坚持反思可以总坚固践，升华阅历;也可以发觉 自身的不足，渴求新知。5. 坚持学习。老师的专业成长离不开学习，不学习就不 能适应训练改革的形势，就适应不了同学的内在需求，就驾 驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材，
6、阅读参考书，读专业 报刊杂志，学习各种文件。让学习成为一种内需。第一步， 我需要不断学习，扩大自己的学问面，从而使理论服务于实 践，提高自己的教学基本功。其次步 加强训练技能培育，提高班级管理力气，强化 自我修炼，走创新之路。1. 学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成 为争论型老师方向努力，要擅长在训练教学实践中发觉问题 分析问题，总结阅历以指导训练教学实践活动，使提高训练 教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。2. 主动参预班级管理工作，提高班级管理力气。3.教学方面：要给同学一桶水，自己必需要有一池水， 或许一池水也是不够的，由于同学对学问渴望是永无止境的 而更关键在自己的
7、一池水怎么教给同学，是硬灌给同学，还 是有技巧的让同学去自己喝下去 ?这需要自己必需树立终身 学习的理念并并把新课程理念付诸于实践，比如说怎么结合 实际应用翻转课堂的理论。第三步 教学相长，教研并进，形成新课改理念下的自 我教学特色加强训练科研力气重构自身专业学问结构。在教研与科 研的实践中，进展自己，将自己的专业学问运用于教学实践 并通过实践与反思与教学对象、教学环境不断互动的过程， 通过这个过程来强化自己的教学实践力气 ;将学科学问力气 和训练理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业学 问，重构自己的专业学问结构。具有娴熟地训练教学技能， 有确定的教学阅历和反思力气，并能在反思的过程中
8、不断调 整自己的教学行为，在训练教学过程中初步形成自己的特色具体实施方案1、养成良好的阅读习惯，形成终身学习的信念。老师 的专业成长离不开学习，不学习就不能适应训练改革的形势 就适应不了同学的内在需求，就驾驭不了生成性的课堂教学 坚持钻研教材，读专业报刊杂志、学习各种教学理论，让学 习成为一种内需。2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的脚印。认真参预每一次的教研活动，认真思索并虚心学习。主 动参预训练部门组织的连续训练学习和学校组织的校本研 训活动，利用每学期开一到两节公开课的机会汇报概念教学 和习题教学的科研成果。3、立足课堂，勇于课堂实践，形成有特色的教学风格。 课堂是老师实践的最好舞台
9、，仔认真细地上好每一节课。在 新课程理论的指导下，从身边有阅历的老师中请教，从名优 老师中吸取，勇于实践，在教学实践中努力形成自己的教学 风格，努力走出一条属于自己的教学之路。4、学会反思，在反思中学习。反思可以总坚固践，升 华阅历;可以发觉不足，渴求新知;坚持每天反思自己的训练教 学工作，找出不足，主动客观地面对，辨证的看待问题，创 新工作，把反思的成果落实在具体的大事中，并形成书面笔 记。5、借助于网络，大批量学习，快速提升。我在网络上注册了新浪博客，特地用于关注与学习别人 的先进理论、有特色的做法，主动参预到网络上对于新时代 训练的争辩与实践中来，力争“他山之石，可以攻玉”。我时刻告诫自
10、己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，留 意自身创新精神与实践力气、情感、态度与价值观的进展 , 立足岗位,不断学习，不断创新。为实现自己的工作规划目标 而努力拼搏、奋进。老师专业成长行动方案3一、自我分析（一）个人优势工作踏实，具有猛烈的事业心和责任心，宠爱训练事业， 宠爱同学，在工作上能够主动完成学校领导布置的各项任务 与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人；擅长接受 别人的不同看法，虚心向他人学习；有确定的教学阅历和理 论学问；能够主动参预各类教研活动和老师连续训练学习。（二）个人存在问题训练科研力气、课题争论和论文写作力气有待进一步提 高；驾驭教材的力气、设计课堂教学的力气和老师语言水
11、平 有待进一步的提高，在专业素养和专业学问上有许多不足， 尤其缺乏对同学心理状态、特征的熟识和争论；训练科研方 面，往往停留在感性阅历的层面。二、进展目标1、师德目标：加强政治学习，提高自己的思想政治素 养和职业道德素养。学习老师法、义务训练法、未成 年人爱惜法、中学校老师职业道德规范等，坚决献身训 练的信念，坚持育人为本的宗旨。2、教学方面：A、主动探究训练教学规律，让课堂的喜悦之花绽放在 每个孩子的脸上。B、常跟本组老师进行教学相互沟通，进一步了解同学 从而更有效的把握课堂。擅长捕获课堂中同学的变化，同时 不断激励同学的自信。c、娴熟运用信息技术，促进教学过程的流畅，同时利 用网络资源，达
12、到信息的处理和优化。D、对自己的教学活动准时进行反思，总结自己在训练 教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐 步提高，探寻一条适合自己的进展之路，争取逐步形成自己 的教学风格。3、训练目标一个好老师就是一本书，去引导同学的人生之旅。我要 尽可能的为同学架起通向前程的桥梁，使他们能成功地扬帆 远航。尽量多地用正面训练，用爱心去感化他们，用自己的 人格魅力，真挚的博爱以及对同学高瞻远瞩的责任感影响训 练同学，使之形成高尚的品德。三、具体措施（一）重视师德修养1 、关怀和宠爱每一个孩子，关注每一个孩子的点滴成 长，尽自己最大的努力满足孩子进展的需求，树立起“一切 为孩子”的崇高思想。努
13、力给孩子营造一个欢快的学习环境 争取让所带班级成为校优秀班集体。2、为人师表，在日常生活中时刻提示自己，加强自身 修养，为孩子做表率。身教赛过一切训练方式。3 、关怀集体、关怀他人，团结协作，进一步提高自己为人处事的力气，和孩子建立公正互助互学的师生关系。4、为自己树立正确的人生观、训练观、质量观和道德 观。（二）具有广博的学问老师被认为是智者的化身，作为老师必需是一个学者， 拥有渊博的学问。必定要多读书，且读好书，不仅丰厚自己 的文化底蕴，也为同学营造一个良好的学习氛围。在这方面 我做到给同学一碗水，自己要有源源不断的自来水。（三）尝试高效课堂教学创新改革传统的教学方式，老师“教”，同学“学
14、”，同学的学 兴趣不高，不能充分培育同学的探究力气。在本学期，我将 运用多种迅速而灵敏的教学方法，让同学小组合作学习，激 发同学的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计 每一节课，并准时对每节课进行反思，认真分析课堂中消逝 的问题，准时进行反思记录，争取能有一篇较高质量的反思 和教学设计。（四）提高专业素养坚持教学相长，获得自我进展。勤听课，通过课堂听课， 与授课者进行相互沟通与沟通；勤质疑，勇于提出自己的 问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步；从中得到真 实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自 己与新课程同成长。并主动参预每周的教研，同组老师相互 沟通学习。把握组内开
15、展的争论课，相互沟通课，邀请课的 机会相通组老师学习。（五）不断反思，完善自我。自我反思是指老师在训练教学实践中，批判地考察自我 的行为表现，从而不断提高专业化水平的过程。成功的老师 倾向于进行主动的缔造性反思，学会思索训练问题，主动地 把先进的训练理念转化为老师的行为，从反思中提升教学争 论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价 值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结阅历中 完善自我。（六）身心素养提高方面俗话说，好的身体是革命的本钱。在主动工作的同时， 我也要努力熬炼，抵制社会不良风气的影响，全面地看待自 己，看待同学，用自己的人格塑造同学的人格，用自己的精 神铸造同学
16、的精神。以健康的体魄和健全的心理适应现代生 活，卓有成效地从事教书育人的事业，做一名欢快的老师。总之，在今后的实践中，我会连续努力工作，以有共性 的课堂教学风格吸引同学，打动家长。面对新课改，我时刻 告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，留意自身创新精 神与实践力气，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学， 奉献给训练事业。老师专业成长行动方案 4一、自我分析本人20xx年9月开头从事训练教学工作，最初担当数学 教学工作，07 年 3月起始终担当学校语文教学工作和班主任 工作，宠爱训练教学工作。（一）自身优势1、热衷老师职业、宠爱同学，有较强的责任感和进取 心。2、虚心好学，不断进取，能够胜任学校阶段的语文、 数学、英语教学工
