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1、技工学校语文教学大纲技工学校语文教课纲领一、前言语文是最重要的社交工具，是人类文化的重要构成部分合载体。语文课程是技工学校各种专业学生必修的主要文化基础课。语文教课关于提升学生思想政治素质合科学文化质，关于学生学好各科知识，形成综合职业能力、创业能力，以及持续学习合发展，拥有重要作用，是学习科学文化知识的重要工具。开设语文有益于学生学好专业知识；有益于发展学生的智力；有益于提升学生思想觉醒。二、课程教课目的技工学校的语文教课，一定贯彻党的教育目标，一定坚持精讲精练的原则，一定在规定的学时内，想方设法达成教课任务。所以，要用辩证唯心主义看法指导学生学习，进行多方面、多形式的听、说、读、写训练，使
2、学生正确理解、运用祖国的语言文字。即在初中语文的基础上，经过课内外的教课活动，使学生进一步稳固和扩展必需的语文基础知识，进一步提升现代文阅读能力、写作能力和口语社交能力，培育简易文言文的阅读能力、文学作品赏识能力以及发现问题、解决问题的能力，养成自学和运用语文的优异习惯，为提升全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力确立基础。同时，联合课文对学生进行热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的教育，要指引学生接受优异文化的熏陶，培育崇高的审美情味，建立爱国主义、集体主义、社会主义思想，发展个性专长，形成健全人品。三、课程教课要求技校以增强学生语文基础，培育能力，发展智力为详细要求。详细以下：1、
3、增添所学专业常用字的识字量，增添词汇的累积，减少常有的错别字。2、稳固相关拼音、语法、标点、修辞等基础知识。3、认识并掌握课本中编入的应用文的格式和写作要领。4、培育学生做念书笔录，写日志（周记） ，查字、字典的兴趣；增强阅读和作文指导。5、提升学生的口语表达能力，能讲标准的一般话。四、教课内容确立技工学校语文教课内容，要适应培育目标的要求，依据语文教课的规律和学生认知的规律，依据技工学校语文课程的性质和目标，提升学生语文应用能力和文化素质。技工学校语文教课内容分为必学、必选和自选 3 个部分。必学部分表现语文教课的基本要求，是三制技工学校各种专业都要学习的基础内容和一定达到的最低要求。必选部
4、分表现语文教课的较高要求，是三制技工学校正文化基础素质要求较高的专业（或需要持续进修的学生）一定增补的教课内容和应予提升的教课要求。自选部分是为培育学生兴趣和个性专长安排的相关内容以拓宽学生的阅读面和知识面为目的。（一）必学内容和要求1、现代文阅读（ 45 学时）在初中语文的基础上，进一步培育自读的习惯，提升阅读现代文的能力。娴熟认读 3500 个常用汉字；用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文；每分钟默读一般现代文500600 字；整体掌握课文的内容，理清写作思路，归纳重点，谈论内容和形式特色，正确领悟语句在详细语境中的含义；初步掌握精读、泛读方法，提升在阅读中发现问题、剖析问题、解决问题的能
5、力；学会使用常用工具书，能利用多种媒体对信息资料进行检索、挑选、纲要和分类；培育爱念书、多念书、读好书和记诵名句、名篇的习惯。2、写作（ 12 学时）在初中语文的基础上，进一步提升写作能力。 正确遣辞造句、联句成段，写一段话能环绕中心，逐层睁开， 语句简洁、连接、得体； 写文章要中心明确，思路清楚，选材适合，构造完好；正确使用标点符号； 书写规范，有必定速度； 养成多察看、多思虑、多体验、多写多改的习惯； 学会写作常用的与专业相关的应用文；作文练习许多于8 次，加上课外习作，文字总量许多于1 万字。3、口语社交（ 5 学时）在初中语文的基础上，进一步提升适应实质需要的口语社交能力。养成说一般话
6、的习惯，毕业时一般话水平应达到国家语言文字工作委员会公布的一般话水平测试等级标准（试行） 的相应等级；说话条理清楚、流畅能正确表达自己的意思； 听话专注，能领悟、复陈述话认的主要意思；初步掌握口语社交的基本方法和技巧，语言文明，表达得体。4、文学作品赏识（ 10 学时）在初中语文的基础上，培育赏识文学作品的能力。认识文学作品的基本特色，初步掌握赏识文学作品的方法；养成阅读优异文学作品的习惯，阅读总量许多于 30 万字。5、文言文阅读（ 14 学时）在初中语文的基础上，培育借助说明和工具书读懂简易文言文的能力。娴熟背诵必定数目的名句、名篇，扩大累积，增进学习古代诗文的兴趣；认识主要文言句式，初步
7、掌握常用的文言实词（见附录一）和文言虚词（见附录二）。（二）必选内容和要求1、现代文阅读（ 10 学时）初步掌握比较比较、问题谈论、专题研究等阅读方法，提升辨异识同、综合谈论的能力。2、写作（ 4 学时）掌握迅速立意、构想谋篇的能力， 45 分钟能写 600 字左右的文章；写文章内容充分，感情真切、健康，力争有新意；作文练习（包含必学内容部分）不少于 25 次，加上课外习作，文字总量应为3 万字。3、口语社交（ 4 学时）能依据不一样场合、不一样对象，适合、得体地进行口语社交（包含即席讲话、演讲、谈论、争辩等）。4、文学作品赏识（ 8 学时）认识中外文学发展简况及课文波及的重要作家作品知识；感
8、觉文学形象，品尝文学作品的语言及艺术手法的表现力，拥有初步鉴赏文学作品的能力。5、文言文阅读（ 8 学时）借助说明和工具书读懂简易文言文，理解词句含义和表达的思想内容。（三）自选内容和要求教课内容应依据学生学习语文的兴趣和发展专长的需要确立（如书法、语法修辞、文学名著赏读、新闻采访写作、戏剧影视赏识与谈论等） ，学生可按自己意向选修。（四）课文课文识教课内容的重要构成部分，是教授知识，训练能力，进行文化熏陶的依靠。课文要表现教课目的，拥有模范性和时代性。要思想内容好，语言文字规范，有益于拓宽学生视线，激发学生学习兴趣。课文一定反应必学和必选部分的教课内容和要求，课文总数应许多于60 篇。自选部
9、分的教课内容和要求可依据实质需要确立。（五）语文实践活动可经过社会检查、专题谈论、演讲、写作竞赛、争辩会以及与专业相关的活动，安排学生进行语文实践活动，提升语文应用能力。五、教课中应注意的问题1、教师在教课中一定贯彻着重基础，增强能力，突出重点，学致使用的原则，使学生在掌握必需的语文知识和技术的基础上，提升语文应用能力。要重视发展学生的思想能力，特别是创建性思想能力。2、教师要踊跃进行教课改革，要在研究学法的基础上研究教法，要注意学生的态度、兴趣、习惯、意志等非智力要素的培育，尊敬学生在教课过程中的主体地位，充足发挥他们的学习主动性和创建性。3、语文教课要亲密联系社会生活，充足利用各样语文教课
10、资源，指引学生学会察看、拓展视线、重视累积，提升认识客观世界的能力，在生活实践中学习语文。4、要充足运用现代教育技术，提升教课质量和效率。5、应用文是技校语文必教内容，教师要仔细研究教材和教法。六、说明1、本纲领合用于三年制中等技工学校各种专业。2、必修教课时数为 120 学时。一般专业，教课时数不得少于 100 学时；对语文要求较高的专业，教课时数应达到 120 学时。教课内容各部分的建议教课时数能够依据实质需要做适合调整。附：单元教课内容和课时分派单元讲解综合练习能 力备单元教课内容作文课时课时课时训 练注课时课时一单元（记述文）8荷塘月色3邓稼先2记述文基础知识2作文及作文评讲1二单元（
11、说明文）8景泰蓝的制作21中国，水的疑惑2说明文写作知识2三单元（谈论文）8简笔与繁笔21拿来主义3谈论文写作知识2四单元（记述文二）8荷花淀22项链22综合练习四2作文及作文讲评4五单元（口语体）6自我介绍22演讲 会话22六单元（语言文字）6汉字造字法4识繁写简2七单元（应用文）30条据22一般书信11信息22通知、启迪、海报22报告、请示22计划、总结22求职信22应用文写作知识2综合练习七2共计166 76122626单元教课重点要求第一单元1、理解并掌握记述文的特色和写作要领。2、领悟察看人物、光景对写文章的作用。3、认识记述文安排资料的常用方法。4、增添专用常用字的识字量；纠正简单写错的字。第二单元1、理解并掌握说明文的特色和写作要领。2、认识说明文常用的说明方法。第三单元1、理解并掌握谈论文的特色和写作要领。2、认识论点、论据和论证的差别与联系。3、认识谈论文常用的构造形式4、记述文、说明文、谈论文三种文体特色的比较。第四单元1、理解并掌握复杂记述文的特色和写作要领。2、认识记述文刻画人物的方法。第五单元1、掌握自我介绍、演讲、会话的技巧和方法。2、提升口语表达能力，能讲标准一般话。第六单元1、认识汉字的几种造字方法。2、认识常用的繁体字，正确使用简化字。第七单元1、理解并掌握几种应用文的写作要领。2、学会自我介绍，会写求职信。
