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1、第三单元 第七课财产留给谁教学目标【知识目标】：通过学习使学生了解遗产、继承人、被继承人、继承权的含义以及法定继承的范围、继承顺序；继承权的实现方式及在继承权发生争议时我们应有的态度和方法。【能力目标】：在继承权发生争议时，提高分析问题和解决问题的能力。【情感目标】：通过活动培养学生尊重权利、尊重法律，让他们能够自觉学法、守法和用法，并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良传统美德。教学重点1.了解法定继承人的范围及继承顺序；2.学会依法维护财产继承权。教学难点一【预习案】（检查学生自主学习情况） 自主阅读教材76-80页内容，完成以下知识点。 一、我们享有财产继承权1、被继承人、继承人的含义是
2、什么？ 2、什么是遗产？构成遗产必须具备哪些条件？ 3、什么是继承权?法定继承人的范围及确立依据是什么？ 4、遗产要按照哪些继承顺序继承？ 二、继承权的实现方式1、依据我国继承法，继承方式包括那两种？什么是法定继承？ 2、在法定继承中，遗产份额的分配原则有哪些？ 3、什么是遗嘱继承？这种继承方式有哪些优点？ 4、有效遗嘱必须具备哪些条件？ 5、在我国现阶段，多数继承采用的是_，这是一种十分重要的继承方式。 三、当继承权受发生争议的时侯1、当继承权发生争议时，我们应怎么做？（继承人在继承遗产时应发扬什么精神？） 2、当继承权受到侵害时我们应怎么做？ 二、【探究预设案】（培养学生合作学习的能力）材
3、料分析题（根据材料回答下列问题） 1、赵某早年丧妻，有一子一女，儿子赵华在外工作，已经出嫁的女儿赵红一直照顾他。赵某有4间私房、10万元存款、一辆小汽车。赵某因病去世后，他的著作又出版了，得到6000元稿费。赵华认为赵红已经出嫁，无权继承父亲遗产，二人因此发生了纠纷。同时，赵某的弟弟赵二也提出了继承遗产的要求。本案中赵某的遗产有哪些？谁是继承人？谁是被继承人？继承应该从什么时间开始？ 赵华认为“赵红已经出嫁，无权继承父亲遗产”，这种想法对吗？为什么？ 赵二能否继承遗产？请说明理由？ 赵某的遗产应如何分配？赵红应怎样维护自己的合法权益？ 2、上海的一位姓吴的老人，老伴在20年前去世，虽有一个女儿
4、，但因居住地离得远等原因，与老人不怎么来往。老人73岁时请了一位农村来的小保姆，对老人照顾得非常周到。老人去世前，将自己的住房、存款、古玩字画等财产全部赠给小保姆，并对这一决定以文字的形式作了公证。老人去世后，他的女儿将小保姆告上法庭，认为：“小保姆不是法定继承人，单凭父亲的遗嘱，无权继承父亲的财产，要求小保姆返还财产。”老人女儿的观点“小保姆不是法定继承人，单凭父亲的遗嘱，无权继承父亲的财产”是否正确？为什么？ 你认为老人的女儿状告小保姆的官司能打赢吗？为什么？ 【训练案】：（巩固新知）一单项选择题（下列四个选项中只有一个是正确的，请你选出来填在后面的括号内）1作为遗产必须具备的条件有（ ）
5、 必须是公民死亡时遗留的财产 必须是公民个人所有的财产 必须是公民生前使用的财产 必须是合法的财产 A B C 2李某因车祸不幸去世，留下房产和一大笔现金，妻子女儿养子弟弟岳母等提出了继承遗产的要求。依法有权继承李某遗产的是（ ） A妻子女儿养 B妻子养子弟弟C女儿养子岳母 D妻子女儿岳母 3我国财产继承权的实现方式有（ ） 法定继承 遗嘱继承 书面继承 口头继承A B C 4遗嘱继承的最大优点是（ ） A继承人能够充分按照自己的意愿继承遗产 B被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产 C继承人和被继承人双方都能够充分按照自己的意愿解决财产继承问题 D避免不必要的遗产纠纷 二请你来回答 公民李某
6、共有三儿一女，除第二个儿子婚后不久就暴病死亡外，其余儿女都已成家另居。李某生前曾长期患病在床，妻子亦年老体弱，无力照料丈夫，夫妻俩长期由寡居的二儿媳服侍。李某病逝后留下家庭储蓄3万元，房屋4间，子女们为财产继承问题发生了纠纷。1解决上述财产继承纠纷的依据是什么？ 2在上述案例中，谁是被继承人？谁是继承人？哪些是遗产？继承应从什么时间开始？ 3李某的大儿子说：“父亲的遗产是只传给儿子的，何况妹妹早已出嫁，所以财产继承只是我与三弟之间的事。”你认为这种说法对吗？为什么？ 4李某的小儿子说：“虽然二哥已死，但二嫂尚未改嫁，而且她在我们家帮我们服侍父亲，所以父亲的遗产也该分给她一份。”此说法有无道理？为什么？ 5李某的长兄闻讯也赶来说：“我与李某是亲兄弟，他死了，遗产应分给我一份。”这话对吗？为什么？ 【反思】：
