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1、言语功能客观测量记录表姓名：性别： 年龄： 出生日期：年月日编号：诊断：评估机构：评估者：听力状况：正常 异常听力重建情况：助听器 人工耳蜗助听听阈：左右一、呼吸功能客观测量最长声时（MPT）测量记录表深吸气后，尽可能长地发/a/音，共测两次，取其中的较大值即为最长声时（MPT）。次 数测量日期第1次测MPT第2次测.MPT.MPT达MPT 最小值相对年龄腹式呼吸吗？1223最大数数能力（MCA）测量记录表深吸气后，持续说“1”或“5”的最长时间，共测两次，取其中的较大值即为最大数数能力（MCA）。次 数测量日期第1次测MCA.第2次测.MCAMCA达MCA 最小值吸气和呼气协调吗？1223s
2、/z比测量记录表深吸气后，分别尽可能长地发/s/和/z/（英文）的最长时间，共测两次，取其中的较大值。测量 日期第1次 测S,第2次 测s2S第1次 测z第2次 测z2zs/z 比s/z0.751.2s/z1.4s/z三1.4起音测量记录表日期日期-i：软起音0：正常起音i:硬起音aVi：V?：iVi：V2：uVi：V，:鸭Vi：V?：娃Vi：V?：爷Vi：V?：二、发声功能客观测量言语基频测量记录表1. 交谈时的言语基频，询问“姓名及年龄”等。日 期平均言语 基频（MSFF）达到MSFF训练目标平均言语基频（偏低、正常、 偏高）言语基频 标准差（FSD）言语基频范围（FRange）言语基频范
3、围（偏小、正常、偏大）实际年龄相对年龄2. 阅读时的言语基频，阅读或跟读：“妈妈爱宝宝，宝宝爱妈妈”。日 期平均言语基频（MSFF）达至UMSFF训练目标言语基频标准差（F0SD）言语基频变化（正常 FSD35Hz偏大）3. 数数时的言语基频，从“1”数到“5”。日 期平均言语基频（MSFF）达至UMSFF训练目标言语基频 标准差 （F0SD）言语基频变化（偏小、正常、偏大）言语强度测量记录表1. 交谈时的言语强度，询问“姓名及年龄”等。日 期平均言语强度达到训练目标平均言语强度（偏低、正常、偏高）言语强度标准差言语强度范围言语强度变化（正常 Int SD10）2. 数数时的言语强度，从“1”
4、数到“5”。日 期平均言语强度达到训练目标平均言语强度（偏低、正常、偏高）言语强度标准差言语强度范围言语强度变化（正常 Int SD10）嗓音声学测量记录表用舒适的发音方式，尽可能响地发悠/音（英文）日期基频 （赫兹）标准差 （赫兹）基频微 扰（）幅度微 扰（）声门噪 音（dB）能量比 率（）嘶哑声粗糙声气息声注意：参考标准如下：基频微扰0.5%；幅度微扰3%:基频标准差3Hz。电声门图测量记录表用舒适的发音方式，尽可能响地发悠/音（英文）。日期基频 （赫兹）基频标准 差（赫兹）接触率（%）接触率微扰（）接触幕（%）接触幕微 扰（）声门关闭 程度声带振动 规律性注意：参考标准如下：接触率50%
5、70%，接触率微扰3%:基频标准差2Hz。三、共鸣功能客观测量韵母音位的聚焦测量记录表舌位图四、构音功能客观测量口腔轮替运动速率（DR）测量记录表测试者深吸气，然后一口气连续快速发指定音节，持续4秒，测试两次，记录最多次数。要求：音调、 响度适中，各个音节必须完整。（单位：次/4秒）日期DR(pa)DR(ta)DR(ka)DR(pataka)DR(pata)DR(paka)DR(kata)构音运动功能测量记录表最长声时和最大数数能力的训练目标（单位：秒）年龄（岁）最长声时的 最小要求最长声时的 训练目标最大数数能力的 最小要求最大数数能力的 训练目标男女.男女男女男女4224422425445
6、5335366677336378899557588810105585999111166961099121177107s/z比结果判断标准1. 如果s/z比接近1,但分别发/s/音和发/z/音时的最长时间明显缩短，提示呼气力量减弱（即 肺活量减少）。2. 如果s/z比显著大于1,但发/s/音正常，提示着呼吸系统与发声系统不协调，起音方式不协 调，以及整个言语过程的不协调。3. 如果s/z比大于1.2，但小于1.4,提示着功能性嗓音疾病或可能的器质性嗓音疾病。4. 如果s/z比大于1.4,提示着声带结构的病变影响了正常发声，存在器质性嗓音疾病。5. 如果s/z比小于0.75，提示着可能的构音障碍或语音障碍。口腔轮替运动速率常模（单位：次/4 秒）年龄（岁）口腔轮替运动速（DR）的最小要求DR(pa)DR(ta)DR(ka)DR(pataka)DR(pata)DR(paka)DR(kata)41212122545513131325456141414376771515153767816161631087917171741087
