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1、2016年上期s版六下语文教学计划 任伍霞 一、班级情况分析：本班共有59人，男生 人，女生 人。经过五年多的接触，大部分学生学习目的比较明确，学习兴趣较浓，思想上要求上进，作业认真、一丝不苟。课堂上大部分同学听讲认真，作业完成理想，表达能力也很强，课堂答问积极，非常活跃。全班的知识水平不够平衡，差距较大。对于一些较差的学生，今后在教学中要加强辅导，努力提高教学质量。二、教材分析;本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材根据身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入
2、深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。三、教学目标:1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的优秀文化遗产，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解古代劳动人民的勇于探索和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环境的启蒙教育。2、复习巩固汉语拼音，学会生字80个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学
3、过的形近字，同音字，多音字；会认生字97个，能读准字音，认清字形。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。继续训练学生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。大量积累语言，努力学以致用。能熟练背诵5首古诗词。3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符
4、号的用法。四、教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。 2、加强训练，方法多样，培养学生的良好学习习惯。本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。加强朗读的训练，培养学生的语感，从
5、而提高他们的语文理解能力。持之以恒，不断地加强积累。4、注重实践，培养能力。充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。5、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。 6、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。 7、加强教学研究工作，及时积累经验，让每一个学生都能成为合格的毕业生。五、教学内容安排
6、:周次 教学内容 课时一 、 1、鲧禹治水 2、大卫 4二 、 3、夸父逐日 4、*天上偷来的火种 4三、 5、女娲造人 语文百花园一 作文教学 6 四 6、商鞅南门立木 7、*狄仁杰公正护法 4 五 8、出色的老师 3六 9、*美丽的规则 6 语文百花园二 作文教学 七 10 、两小儿辩日 6 11、飞天圆梦 12、种瓜得豆八 13、什么是蓝色的 6 14、童年的发现 语文百花园三九 作文教学 3十 期中复习 语文背诵比赛 6十一 15、古诗三首 16、穷人 6十二 17、 我的伯父鲁迅先生 18、永生的眼睛 6 19 *船长十三 20、故宫 21、青花 622、陆羽与茶经十四 23、*敦煌
7、壁画 24、*编钟 6十五 语文百花园五 作文教学25、窃读记十六 26、理想的风筝27、校园交响诗 6十七 28、*我们上路了 作文教学 4十八 期末复习 6十九 期末检测 6六、培优辅后措施：1、课外辅导，利用课余时间。2、采用一优生带一潜能生一帮一行动。3、请优生介绍学习经验，潜能生加以学习。4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响潜能生5、对潜能生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。6、采用激励机制，对潜能生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7、充分了解潜能生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9、必要时与家长联系，协助解决潜能生的学习问题。七、评价与检测多角度、多层次、立体的、全方位的对学生评价与检测。
