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1、小班数学教案4篇【热门】小班数学教案4篇小班数学教案 篇1 活动目的：1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数，说出总数。2、尝试5以内的排序，并进展点子和食物的匹配。3、乐意参与活动，体验帮助毛毛虫的乐趣。活动准备：1、场地布置：人手一块垫子，贴成半圆形，并在后面对应摆放小篓子，里面是一张排序操作卡和15的点子卡；2、展板上布置：毛毛虫图片；3、毛毛虫图书，排序卡，大的食物和点子卡一套。活动过程：一、创设情景，激发帮毛毛虫找食物的兴趣。孩子们，有一条毛毛虫醒来了！它的肚子好饿好饿，好想吃东西呀，你们知道毛毛虫喜欢吃什么吗？幼儿借助已有经历答复，然后老师梳理给予拓展知识经历二、开启食物大礼包，
2、感知5以内食物的数量。孩子们，瞧！老师呀给毛毛虫带来了一个食物大礼包，是什么呢？我们一起翻开来看看吧。1、出示苹果：这是什么？有几个？2、出示黄梨：呀，这是黄梨呀，看看有几个？3、出示青菜：这绿绿的是什么？数数有几棵？4、出示叶子：瞧，这又是什么呀？这么多叶子有几片呢？伸出小手指一起来数一数？5、出示葡萄：这圆圆的又是什么呢？有几颗葡萄？伸出小手指一起来数一数？毛毛虫可快乐了，瞧，有这么多的好吃东西。一个苹果、两个梨、三棵青菜、四片叶子、五颗葡萄。按数量的顺序念，为孩子们下面的排序做准备三、根据食物的数量，尝试15的食物排序。为了让毛毛虫看得更加清楚，我们把这些食物卡片按数量的多少来排个队吧。
3、出示贴有小红旗的排序底卡：瞧，老师带来了一张排序卡，有上下两层，我们把这些食物卡片在楼上排个队吧。师：这些食物中哪个最少？最少的应该排在哪里？师：那谁最多呀？它排在哪里？师：还有三张片片怎么排呢？师：孩子们，把后面长长的排序卡取出来，从小红旗开场，把你们的食物片片也来排个队吧。注意哦，从小红旗开场，最少的在前面，最多的在后面。幼儿自主进展排序操作，老师随机观察引导允许孩子们操作的错误师：孩子们，都排好了吗？你们是怎么排的？谁来告诉我呀。师：先请操作对的孩子带着操作卡进展集体前的讲诉：一个苹果、两个梨、三棵青菜、四片叶子、五颗葡萄，谁也是这样排的？举起来给老师看看，真棒。师：谢谢孩子们帮助，老师
4、也来完成它在展板的操作卡上贴入剩余的三张卡片请一个不正确的孩子这张排对了吗？哪里排错了？然后操作改正。看看边上的好朋友排对了吗？要是错了，一起帮个小忙吧。再次给孩子们改正的时机，稳固5以内的排序四、尝试食物和点子的匹配，帮毛毛虫制定食谱方案。师：这么多的食物毛毛虫一天可吃不完，怎么办呢？幼儿发散思索师：对呀，可以让毛毛虫分成几天来吃，如今我们就来帮毛毛虫制定一份食谱方案吧。出示15的点卡一个圆点表示第一天，看看它跟哪张食物片片一样多？第一天它应该吃什么呢？在幼儿的回应中将一个圆点对应贴入操作卡上师：那么第二天呢？毛毛虫该吃什么？我们把后面小篓子里的圆点拿出来，一一对应地贴到食物片片的下面，注意
5、哦，圆点的数量要和食物一样多。幼儿进展操作，老师随机观察指导。先好的孩子可以先贴到展板上，送给毛毛虫。五、分享食谱方案，体验帮助毛毛虫的乐趣。师：孩子们，我们给毛毛虫做了一份食谱方案，都做对了吗？。要是有错误，请幼儿上前操作改正师：孩子们真棒，不仅帮毛毛虫找到了好吃的食物，还给它们做了食谱方案，瞧，它呀可开心了，为了谢谢我们，还给我们送了一本毛毛虫的书呢，让我们一起回班级里看看吧。活动自然完毕小班数学教案 篇2 活动目的：幼儿学会比拟物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。活动准备：1、各种实物(如碗，皮球等)2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。3、大小皮球各半，大小筐各一
6、只。活动过程：1、比比哪个大，哪个小逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个，老师问：“这是什么？哪个大？哪个小？”再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。2、玩“听口令举雪花片”的游戏请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听老师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。3、玩“拣皮球”游戏幼儿围在皮球周围念儿歌。“小小皮球真淘气，一眨眼儿跑掉了。”念完儿歌后，老师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大(或小)皮球。”出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到
7、筐里。小班数学教案 篇3 【活动目的】1、通过看看、说说、数数各种各样的车子，感知5以内的数量。2、会按汽车的种类和颜色进展分类，并点数说出总数。3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。4、体验数学集体游戏的快乐。【活动重难点】尝试学习按不同的特征进展分类。掌握分类的方法并用简单的语言说出自己的分类结果。【活动准备】汽车卡片小轿车、卡车、公共汽车，颜色红、绿、黄人手一辆；多媒体PPT；停车场三大块有不同标志；25的数字卡。【活动过程】一、找找停车场的车1、今天老师带你们去一个地方，看看是哪里呀？出示停车场标记对，这里是停车场。2、看看，停车厂里有什么呀？出示停车场的PPT停车场里的车多不多呀
8、？小结：停车场里停了许多汽车。3、停车场里有什么车？这些车一样吗？有什么不一样？引导幼儿逐步找出同类汽车或同色汽车根据幼儿的答复进展小结：停车场里有公共汽车、卡车、小轿车，有红色的车、绿色的车、黄色的车。二、数数停车场里的车1、根据汽车的种类分类看看停车场里有几辆卡车？带幼儿集体点数出示数字卡，那个数字可以表示3辆卡车呢？看看停车场里有几辆公共汽车？请一组幼儿进展点数那个数字可以表示4辆公共汽车呢？看看停车场里有几辆小轿车？请个别幼儿进展点数那个数字可以表示5辆小轿车呢？小结：数字3可以代表3辆卡车，数字4可以代表4辆公共汽车，数字5可以代表5辆小轿车。2、根据汽车的颜色分类引导幼儿根据颜色给
9、汽车分类，方法同上三、游戏：停车场1、感知停车场1下面我们来做一个开汽车的游戏好不好？看看这是什么？停车场2这些停车场的牌子一样吗？哪里不一样？3这个停车场的牌子上有什么？可以停什么车呢？2、找找自己喜欢的车1这里有很多汽车，等一会儿选一张你喜欢的车子带到身上。2看看你是什么车？请幼儿说说自己是什么车3汽车到了晚上就要休息啦，要停到停车场里去哦。记住你是什么车，就停到什么车的停车场里，可不能停错哦。3、幼儿游戏1音乐响起，幼儿带着车子的挂饰开车。2音乐停了，汽车要回家了，你们的车子停好了吗？让我来看看你们停对了吗？3我们汽车又出发了，音乐响起幼儿开车。这次可别停错哦。4和好朋友交换一辆车子开开
10、吧，看清楚自己换的是什么车，可别停错哦。四、活动延伸在区域活动角里布置停车场，并不时更换不同停车场里停车要求标志。让幼儿在自由活动游戏时稳固本节活动内容。小百科：停车场是供车辆停放之场所。停车场有仅画停车格而无人管理及收费的简易停车场，亦有配有出入栏口、泊车管理员及计时收款员的收费停车场。小班数学教案 篇4 活动目的：1、尝试按颜色进展有规律的排列。2、能手眼协调进展操作，感受数学中的规律美。3、初步学会互相合作。活动准备：1、长颈鹿、小狮子动物各一个。2、四种颜色的珠子假设干。绳子、夹子人手一份。活动过程：一、欣赏项链，发现物体排列的规律。1、幼儿观察项链，发现其规律。师：今天是长颈鹿和小狮
11、子的生日，小兔给它们俩每人买了一份礼物，你们看！是什么？师：这条是什么样的？2、小结。师：原来这两条项链上的珠子，一串是一个红的、一个黄的，还有一串是一个橙色的、一个绿色的，都是有规律的排列的。过渡：你们想穿一条这样漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗？二、穿项链，学习按颜色进展有规律的排序。1、老师交代要求师：请你也穿一条有规律的项链送给小动物们，穿的时候请你一边穿一边说：一个X颜色、一个X颜色。2、幼儿操作、老师巡回指导。3、展示礼物、集体检查师：长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真开心啊！我们大家穿的项链。三、制作礼物，稳固按规律进展排序。1、幼儿观察，发现新规律。师：老师也穿了一条项链送给长颈鹿，你们看！我穿的项链是什么样的？2、穿项链，尝试制作。师：你们想穿这样的项链吗？请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好朋友，好吗？第 页 共 页
