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1、实用数学教学计划集锦六篇 时间稍纵即逝，我们又将迎来新的教学工作，立即行动起来写一份教学计划吧。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,下面是精心整理的数学教学计划7篇，欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 一、班级学生情况分析 二年级共有学生42人，差生人数有8人,生们自觉性较差,上课有小部分同学不注意听讲,计算时比较马虎,尖子生少，但是学生的学习积极性很高,动手能力差，缺乏发散思维的训练。 二、教材分析本册教材的教学内容包括：万以内的减法，两步计算式题和应用题,一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法,时、分、秒的认识，以及角和直角。 1、万以内的减法是在百以内减法和万以内加法的基础上进行教学的
2、。2、两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘数混合运算、乘加(减)或除加(减)两步计算式题的基础上进行教学的，这里要求学生进一步学习四则混合运算顺序，并要求学生用递等式计算。 、一个数乘一位数的乘法是在学生已经掌握乘法口诀，学会乘法竖式的写法以及口算10以内两位数加一位数的基础上进行教学的,它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的基础。 4、除是一位数的除法是在学生已经掌握了表内除法,学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。 5、时、分、秒的认识是在学生学会看整时的基础上进行教学的。 、角和直角，教材通过实物图象,抽象出角，使学生知道角的各部分名称。 三、教学目标 1、掌握减法的笔算
3、方法，能比较熟练地计算万以内的减法。 比较熟练的口算两位数减两位数。学会减法的验算方法,初步具有验算的习惯。 2、掌握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的 两步计算式题。学会分析应用题的数量关系,能分步列式或综合算式解答两步计算应用题。 3、掌握一个数乘一位数乘法的计算方法,能比较熟练地进行 笔算，能比较熟练地口算两位数乘一位数（积在100以内)。 4、掌握除数是一位数的计算方法,能比较熟练地进行笔算，学会用乘法演算出发(包括有余数的除法)。能比较熟练地口算一位数除两位数。 、认识钟面。认识时间的单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的进率，学会简单的计算。初步建立时间单位的观念,
4、养成爱惜时间的好习惯6、通过实际操作，认识角和直角，知道角的各部分名称。学会用三角尺判断一个角是不是直角,会画直角。 四、教学措施 1、重视基本口算和笔算饿训练,培养和逐步提高学生的计算能力。()讲清算理,揭示规律。（2)加强基本训练,大好计算基础。（3）培养良好的计算习惯 、重视分析应用题的数量关系,培养学生解答应用题饿能力。()加强基础训练(）教给学生解题思路(3)设计多种形式的练习。3、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。 4、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。5、结合教学内容,对学生进行思想品德教育。 数学教学计划篇2 一、学生情况分析： 通过上学期的接触与交流，对所带班四年
5、级三班、四年级四班的学生有了全面的了解。两个班学生的学习习惯及个体差异有很大的差别。但总体来讲，有7%的学生基础好、能力强,能完成老师交给的学习任务，学习积极性高,兴趣大，有强烈的求知欲、自觉性高。有和2%的学生处于中等,学习比较被动，其中有10%的学生自觉性差,经常不能按时完成作业。从学习习惯、兴趣、方法看,多数学生的学习习惯和学习态度都较好,对数学课学习兴趣较浓厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，专心投入,认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓;接受新知识的主动性较好，好奇心,好强心都很强，具体形象思维活跃。 四年级是小学生涯的重要阶
6、段,是承上启下的年级。是小学数学开始进入系统学习的开始。经过前三年的教学,学生在掌握的数学知识有了一定的基础,逻辑思维和智能有了一定的发展，学生在接受程度上，分析问题的能力上，以及语言表达的能力上都有较明显的提高。 二、 教材分析 （一） 数与代数1、认识更大的数(数一数、人口普查、国土面积、森林面积) (在学生认识万以内的数的基础上,进一步认识亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法,认识近似数及其作用。） 2、乘法 （卫星运行时间、体育场、神奇的计算器、探索 与发现 （一）、(二)、(三） (在学生学习了两位数乘两位数的基础上，学习了两位数乘三位数,对一些较大数进行估计,认
7、识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。） 、除法 （买文具、路程、时间、速度、参观苗圃、国家体育场秋游、探索与发现、抗震救灾） (本单元主要学习三位数除以整十数，三位数除以两位数，路程、时间与速度的数量关系,探索商的运算规律以及整数四则混合运算。 4生活中的负数(温度、正负数） （本单元主要使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。主要了解负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。（二)空间与图形1、线与角 （线的认识、平移与平行、相交与垂直、旋转与角、角的度量、画角。)(通过本单元的学习，学生能识别直线、线段、射线,会用字母表示直线、线段与射线;认
8、识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线,知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；认识平角、周角；会用量角器量指定角的度数、画指定度数的角。2、图形的变换（让学生经历把一个简单图形经过变换来制作美丽图形的过程,并能在方格纸上将简单图形旋转90度;能在方格纸上进行图形变换的操作活动,说出图形变换中的平移和旋转的过程。 、方向与位置（通过本单元的学习,学生将能在具体的情景中，用数对来表示物体的位置;在具体的情景中，用方向和距离表示物体的位置。） （三）统计与概率统计（栽蒜苗一、二、三）（通过本单元的学习,学生将体会统计图中1格表示多少单位的必要性,并进一步了解条形统计图的特点,理解
9、复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图;了解单试折线统计图的特点，能将生活中的一些数据绘制成折线统计图,并能从折线统计上预测事物变化的趋势。）三、 教材特点：1、 提供密切联系学生现实生活的学习素材,使学生能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学知识。2、 创设探索数学规律的情境，使学生在不知不觉中形成探索数学规律的意识。 3、 体现解决问题策略的多样性,是每个学生都能在设计方案中获得成功。 4、 重视在多种活动中培养空间观念,发展空间观念。 5、 注重在统计过程中学习处理数据的方法，把数据收集、整理、描述、和分析的过程融会在一起。 6、 设计富有特色的综合应用活动。使学
10、生自觉地将各方面的经验、知识、策略进行综合应用。 7、 用数学的眼光分析周围的事物，培养对数学美的理解,展示数学发展的历史，渗透数学的文化价值。 四、本学期教学目标和任务:第一单元:认识更大的数教学目标 : 1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性,并能体验大数的实际意义。 、通过实践操作活动，认识亿以内数的计数单位，了解各单位之间的关系。并会正确读、写以及比较数的大小。 3、在收集数据的过程中,认识数据改写单位的必要性,掌握万、亿为单位表示大数的改写方法。 、理解近似数在实际生活中运用的意义,能自主探索、掌握近似数的方法,能对更大的数进行估计。教学重点:大数的读写。教学难
11、点：数位中含有的读写。第二单元 ：线与角。教学目标：1、通过具体的操作活动,认识直线、线段、与射线，会用字母正确读出直线、线段与射线。2、通过动手操作的活动,认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线;通过探索活动，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离。 3、通过学具的操作活动，理解平角、周角，能区别角的大小之间的关系；会用量角器量指定度数的角与画指定度数的角。 教学重点： 认识平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线和垂线，会用量角器画角。四年级数学上册教学计划 相关文章:七年级上学期语文教学计划六年级下册语文教学计划苏教版小学语文第一册教学计划青岛版小学数学第一册教学计划
12、二年级上册语文教学计划人教版小学数学第五册教学计划学校综合实践活动课程实施计划初中语文教研组工作计划查看更多 教学工作计划 数学教学计划 篇3 一、基本情况： 本学期是初中学习的关键时期本学期我担任初三年级三(5、6）两个班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材如何在教学中贯彻新课标精神这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景,让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标,面向全体学生，使学生
13、在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。 一、指导思想：初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学,提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能,进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力,能够运用所学知识解决简单的实际问题,培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。 二、教学内容:本学期所教初三数学包括第一章证明(二),第二章一元二次方程,第三章证明(三)，第四章视图与投影，第五章反比例函数
14、,第六章频率与概率。其中证明（二)，证明(三)，视图与投影,这三章是与几何图形有关的。一元二次方程，反比例函数这两章是与数及数的运用有关的。频率与概率则是与统计有关。四、教学目的: 在新课方面通过讲授证明(二)和证明(三)的有关知识,使学生经历探索、猜测、证明的过程,进一步发展学生的推理论证能力，并能运用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法,能证明与三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理,并能够证明其他相关的结论。在视图与投影这一章通过具体活动，积累数学活动经验,进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在频率与概率这一章让
15、学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机现象的数学模型。 在一元二次方程和反比例函数这两章,让学生了解一元二次方程的各种解法，并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归纳分析能力，体验数学结合的数学方法。同时学会对知识的归纳、整理、和运用。从而培养学生的思维能力和应变能力。五、教学重点、难点本册教材包括几几何何部分证明（二)，证明（三）,视图与投影。代娄部分一元二次方程，反比例函数。以及与统计有关的频率与概率。证明(二)，证明(三)的重点是、要求学生掌握证明的基本要求和方法,学会推理论证;2、探索证明的思路和方法,提倡证明的多样性。难点是1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。视图与投影和重点是通过学习和实践活动判断简单物体的三种视图,并能根据三种图形描述基本几何体或实物原型，实现简单物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影,明确视点、视线和盲区的内容。一元二次方程，反比例函数的重点是1、掌握一元二次方程的多种解法;2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和解
