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1、 班级管理心得：我班级我做主 我的班级我做主 班干部是班级治理中很重要的一局部。寒假中学校还请班级治理的优秀班主任进展了阅历介绍，其中“双班委”治理方式深深地映入了我的脑海中。那个时候我就悄悄下定决心，新的学期我也尝试一下“双班委”治理方式。那么何为“双班委”治理方式呢?这就是说班里每种班干部都要选双份，一组班委在单周治理班级各项事务，另一组则在双周进展。每两周进展评比一次，优秀一组进展加分，最终看那一组分数最高，这样每一名负责任的班干部都会时时提示自己好好完成自己的工作，要不别的同学就会超过自己的。 有了这样的想法后，我就利用开学后的小课时时间让学生上台竞选。虽然有些岗位参加竞选的人数不够，
2、但是参加竞选的学生还是比拟多的，他们都提前预备了参加竞选的演讲稿，所以竞选的战线拉得略微长了一些。班干部竞选中，孩子们都振振有词，有的陈述了自己的优秀表现，列出了自己的治理方案;有的还进展了宣誓，都立志能够竞选胜利。竞选中的孩子们也都很有礼貌，开头不忘说一声“尊敬的教师，亲爱的同学们，大家好!”结尾也不忘对大家的感谢，还要深深地鞠上一躬。一个孩子演讲完毕后，其他孩子还不忘掌声鼓舞。无论结果如何，在这次的班干部竞选活动中，我深深地感受到，孩子们长大了，也变得懂事多了。依据孩子们的演讲状况，我组织班里的全部孩子进展投票，然后统计每个竞选学生的票数，根据票数的多少选出相应的人员。除了按票数选出一些班
3、干部以外，有个别职位竞选人数正好是当职人数，于是只好他们担当;还有就是个别岗位竞选人数不够或者无人竞选，于是我在落选的学生中选出了可以担当的学生。就这样，历时三天的班干部竞选活动中午落下了帷幕，新学期的两组班干部也落实了自己的职务。 我知道，在我宣布胜利竞选名单的时候，有些孩子特别兴奋，有些却有点低落。我想告知孩子们的是，当你英勇地站在演讲台上参加竞选的时候，你就已经胜利了一半。虽然这次竞选没有胜利，或是没有担当自己想要的职务，但是你仍旧可以在这方面好好表现，赢得同学们的好评，争取在下一轮的班干部竞选中能获得胜利。 制度大全网--，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 新的学期，新的开
4、头;新的班干部，新的治理机制，我真心盼望班里的每一个孩子都能奉献自己的一份力气，让我们班新的学期芝麻开花节节高。 孩子们，让我们一起加油吧! 篇2:班级治理心得：六年级一班学生状况分析 首先，我感谢学校领导能给我这个时机，和大家一起来沟通班级治理工作的思路、措施和效果。下来我将我班状况向各位领导、同志们作以简要汇报，恳请大家多提珍贵意见，以帮忙我更好的做好班务治理和教育教学工作。 一、班级状况分析 总体上分析，一是学生文明素养较高。班内大局部学生见到教师能主动打招呼问好，同学之间团结友爱，能够和谐、和谐相处。二是学生行为习惯表现较好。大局部学生能够遵守学校和班级纪律，听从治理，极少有打架闹事等
5、不良现象发生，也不任凭拿别人的东西，对教师的教育批判能虚心承受，知错就改。三是学生学习的整体水平比拟均等。班级学习气氛深厚，大局部学生乐于学习，能按时完成作业，有良好的学习习惯，能较好的完成学习任务，学业总体水平中等偏下。 二、存在问题分析 1、班级缺乏良好的学习风气 我们班共有学生46名，其中男生34名，女生12名，男女比例严峻失衡，每组男生11或12名，而女生仅有3名，导致座位无法安排，每次值周清扫卫生工作量无法均衡;最为严峻的是男多女少的这种现状导致班级难以治理，班内学生上进心不强，学习劲头缺乏，学习没有主动性，学生把学习作为一种负担，有的甚至想要放弃，但迫于父母和教师的监视而不敢放手的
6、状态，一旦教师与父母有监视措施不到位的时候，他们就乘机钻空子偷懒不学习，因此很难形成良好的学习习惯。 2、课堂活动积极参加意识不够 课堂是学生学习的主要阵地和渠道，只有用心听讲，紧跟教师的讲解才能准时完整的把握所学学问。课堂提问是师生互动和教师检测学生是否把握所学学问的有效途径之一，其中少数学生思维灵敏，能快速积极踊跃的答复教师提出的问题;一局部学生虽然把握了课堂内容，但懒于参加;还有一局部学生，头脑思维较慢，反映不敏捷，根底学问把握特不好，因而从来没有主动举手回答下列问题，参加意识淡薄，直接影响了学习效果。 3、作业质量普遍不高 作业是训练学习学问与技能的有力武器，作业质量的好坏直接影响了学
7、习的成绩。由于本班学生家长大多数是个体户，自身文化素养有所欠缺，他们或是不懂教学方法，或是缺乏文化学问，或是对学习的重要性熟悉缺乏，从而造成学生的家庭作业存在着严峻的拖欠现象，作业质量也无法保证。家长对孩子的学习期望很高，但又缺乏提高学习成绩的有效措施，从而造成对教师的压力增大。局部学生书写习惯太差，不但潦草，速度还太慢，更有甚者很少写作业。比方徐童、魏玉亮两人常常不写作业，教师时常跟在后头要作业，一旦上交作业几乎全是错字，特别潦草，因而被同学戏称“金刚”。 4、学生分析问题的力量不强 学生缺乏分析问题，理解问题的力量，不能很好的理解题意;对文章的理解不深;阅读力量有待提高;马虎大意，审题失误
8、，答题技巧不高;局部学生答题时间安排不当等等，造成学生的学习成绩不高或不稳定。 三、实行的详细措施 1、建立健全班干部队伍和班级治理制度，奖罚清楚。班干部责任划分到人，每天负责对是否按时到校、是否按时清扫卫生、是否按时完成作业、是否积极回答下列问题、是否遵守学校和班级的规章制度的学生进展检查并登记，对表现好的个人和小组加分，对表现不好的个人和小组减分，每周五班会时进展评比，获第一名的小组可进展物质嘉奖。对违反制度次数多的学生进展批判教育。或多值日或多练书法。 2、通过课堂等载体培育学生的信念。自信念是取得胜利的保证，只有具备积极地开发潜能，信任自己能够胜利，才能面对毕业考试，迎接挑战，无所畏惧
9、。 3、因材施教力争整体提升水平。对待不同学生实行不同的策略。详细来说就是“帮、扶、激”。“导”就是针对那些自暴自弃的学生，指导他们端正学习态度，明确学习目的，适当降低学习要求，针对徐童和魏玉亮的实际状况，每次布置他们的作业量少而精，课堂练习题难度低。先培育他们的学习兴趣，再逐步酌情加快节奏，必要时还要开小灶吃偏食，帮忙他们进步。“扶”就是通过指名结对、定位结对、转换结对等形式在班内形成优等生帮中等生，中等生帮带学困生，优等兼顾转换促进学困生的“大回环”包转网络。“激”就是鼓励优等生的学习志趣，树立典范，带动全班，形成良好的学习风气。 4、全程跟进强化班级治理。班主任在日常治理中要准时跟进、跟
10、上，把工作做细致、做实在。早读前、课间、下午上课之前都要坚持巡查，做到学生在校的一切状况尽在把握之中，以便于准时实行有效的治理措施加以改良。 5、实行有效措施加强学法指导。在班务治理和日常教育教学过程中，要教育学生思想上重视学习，排解危难心情;引导学生树立自信念，促进一些学困生的转化，进而带动班级整体素养得到新提升;教会学生多种学习方法，既要重视根本方法的引导，又要留意提炼具有创新意识和习惯的学习方法，不断引导每一个学生努力提高学习效率;有针对性地丰富和加大阅读量、习作练习等综合训练，逐步引导、培育学生把握阅读的技巧和写作的力量，使得这一“短板”问题逐步得到订正和改善。 6、积极制造条件丰富课
11、外活动。毕业班后期适时开展一些适当的活动仍是重要的，如拔河竞赛、趣味运动、书法竞赛、节日晚会等，稳定学生的心情，开阔学生的视野，使学习、生活张弛有度，布满活力从面以良好的精神状态来复习、迎考。 7、加强家校联系，让家长准时了解孩子的学习状况。教师要急躁沟通，使家长明白教育治理的重要性，让家长积极协作工作。促使家长做好每天的家庭作业督查。 总之，六年级是小学的一个转折点，无论是课程的调整，还是身心的成长、共性特征的塑造，都需要我们细心地去观看和发觉，通过把握的材料加以分析，以便指导我们今后工作的开展，因此作为班主任，我将连续不遗余力的搞好本班工作，不负领导和家长的期望。以上是我对本班状况的综合分析，不到之处诚心盼望各位指正，我将虚心承受。同时期盼各位将自己的胜利阅历毫不保存的传授给我。感谢!
