《小班社会节约用纸公开课教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班社会节约用纸公开课教案.doc（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小班社会节约用纸公开课教案一、课程内容标准解读 本课表达课程标准内容主要有：了解节省用纸与维护森林的关系，学会观看身边发生的事，会积极想方法解决遇到的困难（安康、平安地生活）；亲近自然，喜爱大自然，感受自然的美的同时学会维护环境（开心、积极地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的环保意识（有爱心、有责任感地生活）；对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣（才智地、有创意地生活）。 教学内容解析 维护森林 节省用纸是北师大版品德与生活二年级下册第三单元纸和环保主题三的内容。在前两个课的学习中，儿童知道我们的生活离不开纸以和纸从森林来。本课教学主要引导小朋友熟悉纸与森林的关系，发生维护森林，节省用纸
2、的情感。集思广益，征集金点子。让儿童在获得有益的学问和阅历的同时，培育学他们擅长发觉、考虑、大胆表示的共性，体验创作的乐趣，提高生活力量。纸的问题既与自然有关，又与人的活动有关，而且与儿童的学习、生活的关系也特别亲密，所以比拟适合用来作为儿童了解自然和人类活动的素材，简单为儿童所理解。本次活动以帮助儿童了解纸的来源和纸在生活中的重要作用，在此根底上，通过开展调查等活动，熟悉节省用纸与维护森林的关系，从而自觉地养成节省用纸的良好习惯，并能用实际行动爱护森林、维护森林。 教学目标分解 1. 情感与态度：通过体验参加，培育儿童“维护环境，节省用纸”的意识。 2行为与习惯：发生维护森林，爱护环境从我做
3、起，从日常小事做起的情感，自觉养成节省用纸的好习惯。 3学问与技能：把握节省用纸的方法，变废为宝的技能。 4过程与方法：以“感知探究实践”的模式进展教学，充足让儿童体验、考虑，积极主动地表达自身的想法和感受。 二、教学背景分析 同学背景 二年级的儿童对纸并不生疏，但日常用纸的数量没有精确的概念。用纸的多少与森林之间的联系还没建立起详细的概念。儿童在生活中每天都要用到纸，怎样用更合理，怎样能防止铺张，作为本课我们一起争论的话题。之前，儿童已获得并积存了有关生活用纸、造纸的熟悉。本次活动，旨在引导儿童利用生活阅历和纸进展活动。在活动中激发儿童的环保意识，让节省用纸的意识在儿童的心底扎根。 本课教学
4、将充足、发挥同学的主观能动性，在课上组织同学进展观看、沟通、汇报。在活动中引导同学学科学、爱科学、用科学，养成良好的科学素养。 教学时空： 本课的设计力求使教学活动面对全体同学，是一节综合、开放的学习。课前，组织同学进展个人每天用纸量的调查，并收集有关维护环境的宣传口号和有关节省用纸和变废为宝的金点子。课中，教师把更多的时间放在同学的探究学习上，抓住儿童已有的生活阅历，在活动中用数字、图片等方式帮助同学搭建维护森林和节省用纸之间直观的桥梁，归纳提升、深化对维护森林，节省用纸的熟悉，让同学体验探究的乐趣。课后，用需要同学用一辈子来完成的作业，把节省用纸的意识和行动延长下去。 三、课程资源整合 文
5、本资源：教科书、教师用书。 媒体资源：课件。 动态资源：同学的调查和收集的资料。 四、教具学具预备 教师：课件、板书贴图。 同学：调查表。 五、活动时间： 一课时 小班社会节省用纸公开课教案 篇2 活动目标： 1、开展班级纸制品使用状况的调查，在此根底上争论并制订班级纸张使用和废旧纸张重复使用的可行性。 2、情愿从自身做起，做节省用纸的环境爱护小卫士。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿进展为期一周的纸制品使用状况调查，可记录自己每天在幼儿园使用各种纸制品的详细数量。并统计己一周使用各种纸制品的总量；知道制作纸的主要原料是树木等植物纤维。 2、材料预备：视 频资料幼儿使用纸的活动实录片段(绘画、折
6、纸、手工制作活动)，纸制品使用状况的调查汇总表，课件，标记卡，报纸，单面使用过的复印纸，画报纸(广告纸)，废旧纸盒，纸杯等。 活动过程： 一、共享调查结果，初步了解人们在日常生活中纸制品的用量特别大，体会节省用纸的必要性。 1、教师提出问题，引导幼儿汇总调查结果。 （1）师：我们用了一周的时间记录自己使用的各种纸制品的数量，现在我们来统计一下，全班小朋友在幼儿园里一周使用了多少纸制品。 （2）出示大调查表，请34位幼儿介绍自己的记录结果。教师和幼儿一起推算全班幼儿一周使用的图画纸、彩纸、白纸、废旧纸盒(杯)等的数量。 2、以幼儿用纸量与一棵树的造纸量进展比照，让幼儿感受到节省用纸的重要性。 （
7、1）争论：我们真的需要用这么多纸吗?有没有可能节省使用?为什么? （2）：纸对我们很重要，我们需要它。用纸也有节省的方法，节省用纸可以少砍树，就是一种爱护环境的行动。 二、观看视频，争论并提出班级节省用纸的方法 1、观看视频，观看其中的用纸行为，争论节省用纸的方法。 （1）观看片段一：一幼儿正用勾线笔在图画纸上画画，只见他画一点就换一张画纸。 争论：这是我们小朋友画画的情景，你看了以后有什么想法?(不能铺张纸，每张纸都要尽量画完；画完一幅画后再拿新纸画另一幅画。) （2）观看片段二：一幼儿在用一张白纸折纸，四周有一些用白纸折的作品；一幼儿在做手工(纸盒造型)，正从一张大彩纸中剪一个小圆形；另一
8、幼儿则从一张彩纸的边缘剪所需的小圆形，旁边有废纸篓，篓里有一些纸屑。 争论：看了这段录像你们又有什么想法?(可用废旧纸折纸，剪图形可以选不同大小的纸，剪的时候要从边缘开头剪起，用过的废纸也可以收集起来再利用) 2、师幼共同：班级节省用纸的方法。 仔细画画、写字，画错画写错字的纸可以留作他用； 可用报纸、用过的复印纸、画报纸替代局部画纸； 剪小图形用小纸，剪大图形用大纸，剪图形时从纸的角落或边缘开头； 利用废旧纸盒、纸杯做手工或者嬉戏材料； 无法再使用的废纸还可以回收。 三、实践操作：动手废旧纸张，为再利用作预备 1、报纸、画报纸(广告纸)、各种彩纸，分三组进展。 师：我们一起来动手废旧纸张。我
9、先来介绍方法和要求。 报纸组：选择画面少、洁净清爽的报纸折叠整齐作为水粉画的画纸。 彩纸组：把纸按大、小和颜色分类摆放。 画报纸组：把画报纸折叠后剪成正方形，当折纸的材料。 2、幼儿自由选择分组进展。 3、让我们从节省用纸开头，养成良好的节省习惯做爱护环境的小卫士吧! 小班社会节省用纸公开课教案 篇3 活动目标 1、初步建立节省用纸的意识。 2、了解生活中节省用纸的方法。 3、用较完整的话叙述自己的想法。 重点难点活动重点： 学习在生活中节省用纸的方法。 活动难点： 能够用完整的语言表达节省用纸的方法。 活动预备阅历预备：幼儿有用纸及纸制品的阅历。 材料预备： PPT课件、视频、废旧纸制品制作
10、出的作品、收集的废旧材料、盒子、水喷壶、筷子、抹布等。 活动过程 （一）导入局部 出示图片请幼儿说说这些都是什么纸。（卫生纸、餐巾纸、纸杯、彩纸、报纸、牛皮纸） 提问：你熟悉它们吗？ 你们知道纸是用什么制造出来的吗？ （二）根本局部 1、播放视频了解造纸的过程。 提问：皮皮去森林郊游它看到了什么？ 这些木头都被运到了哪里呢？ 纸是由什么造出来的呢？ 我们需要的纸越多，砍伐的树木会怎么样呢？ 我们应当怎样做？（节省用纸） 2、争论在日常生活中节省用纸的方法。 （1）幼儿用较完整的语言说说在生活中节省用纸的方法。 提问：小朋友你们平常是怎么用卫生纸的呢？ 绘画时怎样画更节省用纸呢？ 假如我想在一张
11、纸上画好多个圆形，可以怎么画呢？那种更节省呢？ （2）出示图片请幼儿说说这些废旧纸张还可以怎么利用。 画过画的纸反面可以连续画、可以折纸。 碎纸用压花器压成小花、装饰纸杯、图形剪贴画。 报纸服装、手提袋、拼贴画 （3）小结：充分利用，削减用量，循环使用，就是节省用纸。 3、体验造纸的根本过程 （1）通过图片叙述再造纸的根本过程。 （2）幼儿分工合作，体验造纸的根本步骤。 （三）完毕局部 今日，我们一起共享了节省用纸的好方法，还学到了废纸怎样再利用的方法。小朋友们可以把这些节省用纸的好方法介绍给小班的弟弟妹妹们，告知他们也要节省用纸。 (四）活动延长： 1、带幼儿完成造纸的后续过程。 2、收集鞋
12、盒、蛋糕盒、酸奶盒、纸袋等材料制作收纳盒。 3、家园共育：共享生活节省各种资源的方法。 活动总结 在此次活动中，大局部的小朋友都能大胆的表达自己的意愿，积极地举手发言，特殊是在利用教师供应的一些纸张，通过自己的一双巧手制作纸成品的活动中，气氛活泼，幼儿的积极参加试验活动，活动效果好。在此活动中能充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探究中积极主动地进展学习，懂得纸张的珍贵，从而不去铺张纸张，去珍爱书本。但由于孩子动手力量及帮助材料的限制，导致有的一些孩子想到的东西，没能完善的制作出，对很少局部小朋友还停留在制作环境中，在教师叙述故事过程中，缺少互动性对话与活动，使有些幼儿没能很仔细倾听教师叙述故事，感
13、到有点绝望。在以后的教学当中我将更加努力，争取更好。 小班社会节省用纸公开课教案 篇4 一、谈话导入， 上节课，我们学了要节省用水，其实，要我们节省的何止是一滴水呢？！一张纸、一度电、一棵树都是我们值得珍惜的资源啊！ 二、纸的心声； 、 教师当导演，全班发动扮演：一张被丢弃的纸 、 分演角色：演种树人；树林；水资源；纸张。 、 对纸张制作流程图进展解释： 、 纸的创造（自述局部引用） 古书上还记载了蔡伦造纸的工艺方法,如博物志中说：“蔡伦煮树皮 以造纸”，“蔡伦始捣故鱼网造纸”，后汉书集解称：“蔡伦挫捣故布网抄作纸”。这里的挫、煮、捣、钞，相当于现在的切料、蒸煮、打浆、抄纸等主要造纸工序。“造意”、“始捣”有首先创造之意，说明蔡伦首先以破布、鱼网和韧皮植物的茎皮为原料，制造出可用于书写的植物纤维纸。蔡伦造纸的根本原理和主要制造工艺仍为当今世界所共用。 、 假如没有纸的创造，世界会怎么样？ 三、如何节省用纸。 1、用过的纸另一面可以写草稿、便条。 2、改用毛巾、手帕代替纸巾。 3、拒绝过分包装、装饰的物品。 4、减卡救树，尽量以打电话、发Eail、电子贺卡等方式代替纸质贺 卡。 5、回收废纸。把废书报、废纸等集中回收再利用。 6、不用或少用贴膜纸张、一次性水杯、饮料纸包装等不行再利用的纸品。购置纸张时尽量选择再生纸。 7、一次
