《应彩云教案三只猴子.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《应彩云教案三只猴子.doc（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、应彩云优良教课设计三只猴子应彩云教课设计三只猴子【篇一：少儿园大班歌唱活动三只猴子】少儿园大班歌唱活动三只猴子教课设计一设计企图三只猴子是一首风趣风趣的小孩歌曲，旋律简单，歌词风趣，平常易懂，深受小朋友们的喜欢。歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情况，这类情况与少儿的生活有着亲密的联系，三只猴子俏皮可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自已生活中的影子，很容量惹起感情共识。本次活动依据少儿的年纪特点，以调皮的小猴子为音乐素材，让孩子们依据图谱有节奏地模拟小猴子跳的过程中感觉歌曲的节奏，领会歌曲风趣、风趣的风格和逐渐学唱歌曲。同时教育孩子养成初步的安全意识，懂得不可以在高的
2、地方乱跳。二活动目标1、感觉歌曲风趣风趣的情绪，体验歌唱活动的乐趣。2、在听听、谈谈、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐渐学唱歌曲。3、试试用不一样的节奏表现歌曲，培育少儿感知节奏的能力。三活动重点：在听听、谈谈、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐渐学唱歌曲。活动难点：试试用不一样的节奏表现歌曲，培育少儿感知节奏的能力。四活动准备歌曲音乐、歌曲内容有关图片若干节奏卡片五活动过程（一）赏识歌曲，理解歌词。1、聆听三只猴子音乐【篇二：应彩云教课设计】好听的声音种类：小班活动主讲：应彩云光盘时长：dvd4951【课程介绍】一、活动目标1、体验研究声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感觉。2、能鉴别生活中不一样的声音
3、。3、在为乐曲伴奏中，感觉声音的轻响。1 / 13二、活动准备1、宝宝生活中声音的flash 。2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4 个，黄豆若干，三瓶软硬不一样的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。三、指导重点1、鼓舞少儿依照生活经验勇敢表达自己的想法。2、在听听、玩玩、尝尝中感觉声音，激发少儿对研究声音轻响的兴趣。四、活动过程（一）、生活中的声音听声音：（以宝宝清晨的生活背景）笑声鸡鸣盥洗汽车问候（老师好）。指引少儿说出笑声、动物的喊声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝到达少儿园，老师要和宝宝一同玩啦。这里有一
4、个瓶子，你能让它发出声音吗？（少儿每人取一小瓶子，研究用各样方法让它发出声音）。2、用瓶子装豆让它发出声音这里有很多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？4、出示大鼓和小鼓图片，指引少儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感觉使劲大小不一样，发出的声音轻响不一样；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感觉事物的相对性）（三）、少儿经过尝一尝，咬一咬，差别糖果的软硬不一样，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。五、活动延长出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请少儿到教室去吃吃
5、看就知道了。一步一步走啊走【专辑介绍】活动目标1、赏识画面，认识各小动物的走路特点，感觉绘本的情味。2、在绘本的情况中试试有序地摆列，累积相应的数经验。活动准备：1、绘本ppt 。2、小动物图片和蓝色卡纸制作的“小道”。活动目标：prefix = o ns = urn:schemas-microsoft- com:office:office1.在察看画面、动作模拟的过程中认识不一样角色走路的特点。2.在情况中初步感知4 之内的数目，试试有序地摆列。活动准备：、音乐2.操作资料人手一份活动过程：一、以“羊村”吸引少儿注意，导入活动。1.感知数目1，模拟小弟弟神气地走路。(1) 看谁来了?小弟弟是
6、怎么去的?(2) 模拟小弟弟走路神气的样子2.感知数目2，模拟小鸭子走路的动作。(1) 此刻去羊村的路上有几个朋友?(2) 模拟小鸭子走路的动作3.模拟小兔子走路的动作，感知数目3。(1)( 察看画面)这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子?【观摩领会】应彩云老师的新课程主题背景下的小班绘本活动一步一步走啊走。应彩云老师抓住了小班这个年纪段孩子的开朗、好动、注意力易分散转移的特点，安排了适合的教课内容，创建了课程需要的教课情境，运用了以游戏为主的教课方法和手段，让少儿一直沉醉在所设计的情境中。试试了以儿歌形式指引少儿学习小动物走路特点，使少儿充足体验了活动的快乐，并使得少儿从中累积了相应的数经验，理
7、解了所学数“15”的实质意义，且初步试试了有序摆列。这类教课模式不单获得了预期的成效，且真切做到了让孩子在玩中学，学中玩。指导策略：在结尾时用老虎的吼声吸引孩子，但为了除去小班惧怕心理，立刻用“好老虎”下定义，并充足调换少儿从想说到会说，并模拟动作。我的思虑：关于小班孩子来说，能够说出“虎年祥瑞”“虎虎生威”这样的成语很不简单，应老师还在现场让孩子们模拟“虎年祥瑞”的动作和笑脸，应景，又自然推向热潮。猜猜我有多爱你【专辑介绍】活动目标：经过聆听故事感觉妈妈对自己的爱，学会去关怀他人、爱惜他人，还可以激发少儿对文字的兴趣。感觉妈妈对自己的爱，表达自己如何爱妈妈。亲身领会妈妈的辛苦，在生活中去关怀
8、他人。资料与环境创建：一幅画，玩具小兔一只，世上只有妈妈好的磁带依据主题“妈妈爱我，我爱妈妈”进行展开，在感觉妈妈对我们的爱的基础上，表达少儿心里真切的想法。知道妈妈对我们的关怀是无微不至的，激发少儿关怀他人的优异质量。而且经过议论完好表诉自己如何关怀妈妈，给妈妈减少压力，为妈妈做点事。这样既养成了他们优异的习惯，又培育了少儿的语言表达能力。活动流程：1、出示图片让少儿知道图片上画了什么？这幅图片要告诉我们什么？播放音乐，议论妈妈是怎么爱我们的？我们又将如何爱妈妈？2、出示实物，叙述故事聆听故事，感觉妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。请个别少儿陈述自己听了故事的想法。3、提出问题，增
9、进对故事内容的认识教师提出问题，少儿议论，加深对故事的理解。教师对少儿的回答加以总结。4、扩展延长少儿能够以小组为单位边听歌曲，自由议论对妈妈的爱，回家此后该怎么样表达，让妈妈高兴又快乐。夜晚活动过程：一、出示ppt 图片1、你看到了什么？背后还有什么？（白日的图片）2、教师变化图片，变什么了？（变夜晚了）夜晚怎么样？二、察看画面，学说句子1、图片一，从哪里看出是夜晚？2、图片二，这也是夜晚，你看到了什么？3、图片三，夜晚你看到了什么？夜晚青蛙在干什么？4、图片四，夜晚，家里干什么？6、图片四，“夜晚是开灯的时候”和“夜晚是开灯才能看清东西的时候”哪句话好听？7、“夜晚是青蛙唱歌的时候”，谁能
10、说一句更长的话？8、“夜晚是月亮出来的时候”说一句长的话，月亮是怎么出来的？晚上是什么样的月亮出来的时候？三、完好赏识散文诗教师有感情的朗读一遍（配乐），夜晚你还做什么？四、结束今日回去，认真看看爸爸妈妈，夜晚是你和他们干什么的时候，把话讲得长长的，下次再来说。三只小猴子活动目标：1、踊跃参加活动，体验并初步学习歌曲的风趣、风趣的风格。2、在聆听及参加游戏的过程中逐渐学唱歌曲前三段，并感觉第四段歌曲的气氛。3、培育初步的安全意识，懂得不可以在床上乱跳。活动准备：1、手偶表演（小床一张；玩偶小猴三只）、粉色小包包三个2、表现歌曲内容的图卡十二张、字卡：三只猴子3、猴妈妈头饰五个、小猴胸饰十二个活
11、动过程：一、韵律活动猴子爬树老师带上胸饰，做猴妈妈与孩子一同表演。师：小猴子们，随着妈妈一同去爬树吧。小猴子们可真乖，爬树的时候都会注意安全。但是，还有三只猴子可俏皮了，想知道他们是如何玩的吗？那就请你们看个节目，节目的名字叫三只猴子（出示字卡）二、观看表演，组织议论。1、教师操作小猴玩具，经过表演演绎歌词内容。并念最后一句：赶忙下来别再跳。2、经过发问理解歌词内容。1）谁来谈谈三只猴子是如何玩的？（教师依据孩子的回答，进行简单概括，并分别出示相应的图谱）分段练习说歌词。2）教师示范念歌词。师：我把小猴子玩得事情连起来说一说，就变为一手好听的儿歌了，想不想听？假如你会的也能够随着老师一同念。【
12、篇三：三只猴子讲课稿】第一组三只猴子讲课稿一、说教材三只猴子是一首风趣的小孩歌曲。歌曲以风趣、风趣的风格讲述了小猴子在床上蹦蹦跳跳，结果摔了跟头，猴妈妈又疼爱又焦急的故事。这类“因俏皮、贪玩而摔跟头”的情况与少儿的生活十分贴切，简单激发少儿的学习兴趣，且歌曲曲调简单，歌词朗朗上口，是一首好听、易学的小孩歌曲，最后依据少儿的身心发展规律设计了活动目标。二、说目标本次活动将小朋友们变为小猴宝宝，依据大班孩子的年纪特点和认识水平，让孩子们在玩中学、在学中悟、在悟中成长。为此，设计了以下目标：1、踊跃参加活动，体验并初步学习歌曲的风趣、风趣的风格。2、在聆听及参加游戏的过程中逐渐学唱歌曲前三段，并感觉
13、第四段歌曲的气氛。3、提高安全意识，懂得不可以在床上乱跳。这三个目标不单只有音乐方面的，还浸透了健康安全发面的教育。三、说教法本次活动充足表现了以少儿为本，重申主动性。主要教课方法：1.直观法运用了图片让少儿能够直观理解歌词内容。2.情境法创建跳蹦蹦床的情境，使少儿乐于参加活动。3.游戏法加强参加活动兴趣，充足表现，自然学习歌曲。4.议论评论法教师发问，让少儿充足表达自己的想法。四、说学法2.小组合作法以小组合作形式进行游戏，少儿之间互相提示、学习，既增添了游戏的乐趣，又使教课成效最大化。五、说过程快乐是小孩学习、研究、试试的原动力，按照快乐玩、有效学的原则，在活动中多给少儿自主合作，沟通的空间，指引少儿在游戏中达到目标，获取发展，将活动分为五部分实行。大概流程以下：第一部分、韵律活动导入第二部分、观看表演，组织议论第三部分、少儿学唱歌曲第四部分、少儿与教师合作，歌曲表演第五部分、五、感觉第四段歌曲的气氛，并浸透安全教育六、讲特点此次活动中教课综合性强，少儿参加度高，活动过程突出少儿主体性，活动兴趣性强。经过多次发问，让少儿参加议论充足表达自己的理解与想法。
