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1、第14课 出游活动综合展示教材分析本课是综合探索课型，与前四课共同组成一个单元。通过一系列综合性美术活动，在本单元中学生通过制作、展示、总结的形式，以小组合作的形式进行教学活动。学生在展示制作过程经过讨论、动手实践进行展板的设计与制作，各组学生代表在展示自己学习成果的同时进行讲演，把出游活动进行展示与回顾。本课的内容设置，贴近学生的生活实际，以学生熟悉喜爱的内容，引起学生情感的共鸣，拉近学生与课堂的距离，提高了学生学习美术的兴趣。“展示”是“展示会”的简称。具体的讲，展示艺术设计是人们按照特定的目标，在限定的空间地域之内，以展品、道具、建筑、照片、文字、图表、装饰、音像等为信息载体，利用一切科
2、学技术和调动作为社会的人的生理、心理反应，创造宜人活动环境的过程，达到传播信息、启迪创造、陶冶性情，培植人们的新文化、新观念和对新生活方式的追求。一方面能激发学生主动学习的热情，活跃课堂学习的气氛，另一方面培养了学生的创新精神、动手实践能力和团对精神。课业类别：综合探索课教学目标：知识与技能：通过对出游活动这一过程的参与，培养学生的综合能力，如对活动的设计能力、规划能力、展示能力、整体把握能力。过程与方法：以小组的形式学习、讨论策划出游过程，可以使学生学会如何学习，增强学习能力。同时通过小组竞赛活动，培养团对精神和集体合作精神。情感态度价值观：提高学生的动手能力，培养学生的团队合作精神。策划活
3、动可以培养学生热爱家乡、建设祖国的爱国主义情感。教学重点：展示与总结的方法教学难点：总结的归纳性，展示的个性化，艺术性的体现。教学过程：一、 组织教学：检查各小组准备资料。二、 讲授新课板书课题：举办“班级出游活动展示会”（1）“展示”是“展示会”的简称。具体的讲，展示艺术设计是人们按照特定的目标，在限定的空间地域之内，以展品、道具 、建筑、照片、文字、图表、装饰、音像等为信息载体，利用一切科学技术和调动作为社会的人的生理、心理反应，创造宜人活动环境的过程，达到传播信息、启迪创造、陶冶性情，培植人们的新文化、新观念和对新生活方式的追求。（2）展示会分类：（学生举例说明:你参观过的展示会） 1、
4、小型展览2、中型展览3、大型展览 4、示范演示展览5、博物馆展览6、博览会 （3）提出问题：举办展示会应该怎么做？1、展示版面怎么设计？2、如何进行展示内容的选择？3、标题、文字插图的位置如何安排？4、色彩搭配与内容如何协调？教师引发学生思考，启发学生提出问题。（4） 版面设计：1、版面设计包括标题、报头、插图、题花、花边、文章内容。对这些方面的排版，我们称之为版面设计。2、标题-指题目。标题的面积大小和字体的大小视 内容的重要程度而定，越是重要的内容，标题的面积和字体就 越大。标题可分为 印刷字标题和美术标题。3、报头-指报中最醒目的装饰或图画。4、插图-文章在中的图画。一种是为文章内容配的
5、画，另一种是和 栏目结合起来的画 。除外，有的插图是为填补空白作的装饰画。5、题花-是一种图案装饰。用简练的图形来表现出标题内容。6、花边-是用来分隔文章的。每篇文章不一定都用花边，两篇文章相邻时，中间才用花边。重要的文章可以围花边。 （5）版面设计中要注意的问题1、避免两个标题相碰。2、保持版面平衡与呼应。3、标题和文字的排列要多变而协调。4、避免照片或图画放得不当。不要把不相关的照片或图画放在一起。5、不要喧宾夺主。分好主次。6、字体排列走向，以方为主，适当拐弯。一般稿件排列以方块为主（主要是长方），这样的排列比较稳定，也适合阅读习惯。（6）版面的色彩1、整体版面要有一个色彩基调在选择版面
6、色彩效果时，首先要根据版面的主题内容来选择版面整体色彩的倾向。如：“假日生活”为主题的版面，要有热情、明快、朝气蓬勃的色彩效果。2、版面色彩要统一和变化。既有对比又有协调。A、把对比色用于需要突出的部位。B、色块在版面中的分布要相对平稳。注意呼应。C、版面色彩中的局部色相变化要服从整体版面的基本色调的需要。（7）版面装饰1、版面的色彩要醒目。2、版面的整体要均匀。注意均衡、疏密。3、版面的装饰要美观。4、版面的创意要新奇。5、版面的整体要活跃。（7）版面的排版方法1、先排重要文章或长文章，后排次要文章或短文章。2、长文章和短文章要错开排。3、主要的文章要排在版面的左上边较好。4、先排版面四边的地位，后排中间的地位。5、文章与文章之间的标题要横直错开。6、长的文章要配插图。7、两篇文章相邻时，中间空二行，用上花边。（9）版式的类型1、对称式2、阶梯式3、中心式4、斜式5、标题式（10）版面设计欣赏（老师讲解设计特点）三、小组活动：作业要求：、以图文并茂的小报形式记录出游策划中的有意义的事。、简单布置出游活动中本组的作品。、分小组介绍本组版面设计特点。 四、学生展示总结 教师请各组代表到教室前展示自己小组的作业。五、教师小结：评价学生总结中的值得学习的部分，需要进行改进的地方。要求课后把展示会内容贴在教室后的墙上。4
