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1、苏州园林课堂练习题阅读答案 ?苏州园林课堂练习班级_姓名 _ 一根底知识：1给加点字注音：轩榭重峦叠嶂丘壑嶙峋池沼斟酌镂空蔷薇着眼满意2解释词语A自出心裁：E、别具匠心：B嶙峋：F、胸中有丘壑：C轩榭：G：因地制宜：D标本：3以下一段话中，没有语病的一项为哪一项主题班会一开始，A林非就首先第一个上台发言。他说：“B我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，C每天课外阅读量至少在2000字以上，争取天天写读书体会D林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。4、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那
2、是在启示我们要齐心协力；。5、仿写句子。例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静，你也就选择了孤单。仿句：选择了，你也就选择了。二阅读以下段落，答复文后问题：一1苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘假设要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林多少受到苏州园林的影响。因此，谁如果要我国的园林，苏州园林就不该错过。2设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论间在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了到达这个目的，他们讲究亭台轩榭
3、的，讲究假山池沼的，讲究花草树木的，讲究近景远景的。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不答应有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个人心里想着口头说着“如在画图中的。1阅读选文，联系全文表明的对象是，表明对象的整体特征是。2用“线画出12段的中心句。31段中主要运用了表明办法，作用是。41段中“处应填“鉴赏还是“www.观赏，表明理由。5“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。这个句中的两个加点词的位置是不能互换的，原因是 。“据说一词的有什么叙述作用？62段结构特点是A总分B总分总C分总72段中“务必使浏览者完
4、美的图画，在全文中的作用是什么？“四个讲究构成排比，从全文看，与下面表明的内容有什么联系？82段中“务必、无论、总是、一切、决不这些词语的叙述作用是什么？92段中画线词“败笔原指写字、绘画中写的不好、画的不好的一笔，在这里是什么意思？为什么不能改为“有毛病的地方？10“似乎设计者和匠师们一致追求的是中“似乎有什么效果？ 11、“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点“各个不同和“共同点不矛盾吗？ 12、2段最后一句“游览者来到园里，没有一个不图中运用了引用和表明办法，意在表明苏州园林的特点。13把“映衬、布局、配合、层次这四个词分别填入本文的括号内。14语段中“他们的成绩实现了他们的愿望中的“他
5、们指；“愿望指。15游览者来到园里，没有一个人心里想着口头说着“如在画图中的。一句改为肯定句是。比拟两句哪个好？好在：16写出第二段文字的大意。17“图画一词在文中起的作用是A起总说的作用。B起贯通全文的作用。C“图画两字贯通全篇，是介绍苏州园林的线索。D起游园林的向导作用。18、引用游览者的话的作用是A三提“图画。B进一步介绍园林。C证实作者的评价。D为了强调共同点。19第二段第四句中的“一切和“决不在用词上有什么特点？20第二段所用的修辞办法主要是、。表明办法是 二1我国的建筑，从古代的宫殿到控的一般住房，绝大局部是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好似成心防止似的
6、。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来打比如，对称是建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。2苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项而不仅是。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安顿桥梁。假如安顿两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的的
7、石岸，总是上下屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度都看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。11游览者看“鱼戏莲叶间，又是入画的一景。1第1段文字表明对象。其特征是是抓住苏州园林建筑上特点来写的。21段中运用了作比拟的表明办法，比拟的双方是和，目的是突出。3、1段中划线句运用的表明办法是和作用是4、“绝大局部“ 绝不讲究对称中“绝各怎样理解？52段结构特点是总分，请用“在文中画出，由对假山的表明到对池沼的表明，起过渡作用的一句是。6、2段表明的对象是。表明对象的特征是。本段表明的中心是。中心句是 句。7设计假山的关键是。
8、假山的特点是。8将“技术和“艺术填入句中的括号内，说说为什么不能颠倒？9对池沼表明的中心是www.A池沼的安顿也着眼于画意；B大多引用活水C有的池沼宽敞，就把它作为全园的中心D鱼戏莲叶间，又是入画的一景。 10池沼的特点是，不同点是相同点是11在表明池沼的内容中运用了除打比如、引用外的哪三种表明办法？、。122段中有两句话与全文开头局部“总说相呼应，表明苏州园林总特征的。用线画出。13句中加点的“那指代，“这指代。14句中“大多含义：。句中“决不雷同中“雷同可否换成“相同？ 。句中的“也表明了 。句的“很少15语段中写完园林中的池沼，共展现了画面。分别是 、 、 、。16游览者“忘却苏州城市，
9、只觉得身在山间的原因是什么？用原文答复17这段文字的结构特点是A先总、后分B先分，后总C先总，后分，再总D前后呼应，互为映衬。18、“为了取得从各个角度都看都成一幅画的效果苏州园林的池沼都有怎样的布置？试举一例加以表明。19、段末引用古诗“鱼戏莲叶间有什么好处？ 三苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。()高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是缺乏取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。a开花的时候满眼的珠光宝气，b使游览者感到无限的繁华和欢悦，c
10、可是没法说出来。1用在原文上划分层次。表明结构是 。本段表明的对象是什么？本段表明的特征是什么？。2用横线画出文中的中心句。表明顺序是。3下面是对上文的分析，请将序号分别填写在相应的各句后的括号里。A描写，作正面描写B举例，表明C提出表明分析重点D描写、议论，作背面表明。 4这段文字运用的表明办法共有、。句采用和 表明办法，其作用是5“俯仰生姿的叙述效果是6“珠光宝气的叙述效果是7“这就一年四季不感到寂寞 “这是缺乏取的中“这分别指8“这就一年四季不感到寂寞这一句写得好不好？试谈谈你的看法。www.9、本段主要采用的表明办法是10、.文中的“中国画的审美观点是指：，用“没有修剪得像宝塔那样的松
11、柏，没有阅兵式似的道旁树一句的目的是为了表明9对池沼表明的中心是A池沼的安顿也着眼于画意；B大多引用活水C有的池沼宽敞，就把它作为全园的中心D鱼戏莲叶间，又是入画的一景。10池沼的特点是，不同点是相同点是11在表明池沼的内容中运用了除打比如、引用外的哪三种表明办法？ 、。122段中有两句话与全文开头局部“总说相呼应，表明苏州园林总特征的。用线画出。13句中加点的“那指代，“这指代。14句中“大多含义：。句中“决不雷同中“雷同可否换成“相同？ 。句中的“也表明了 。句的“很少15语段中写完园林中的池沼，共展现了画面。分别是 、 、 、。16游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间的原因是什么？用原文
12、答复17这段文字的结构特点是A先总、后分B先分，后总C先总，后分，再总D前后呼应，互为映衬。18、“为了取得从各个角度都看都成一幅画的效果苏州园林的池沼都有怎样的布置？试举一例加以表明。19、段末引用古诗“鱼戏莲叶间有什么好处？ 三苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。()高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是缺乏取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。a开花的时候满眼的珠光宝气，b使游览者感到无限的繁华和欢悦，c可是没法说出来。1用在原文上划分层次。表明结构是 。本段表明的对象是什么？本段表明的特征是什么？。2用横线画出文中的中心句。表明顺序是。3下面是对上文的分析，请将序号分别填写在相应的各句后的括号里。A描写，作正面描写B举例，表明C提出表明分析重点D描写、议论，作背面表明。 4这段文字运用的表明办法共有、。句采用和 表明办法，其作用是5“俯仰生姿的叙述效果是6“珠光宝气
