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1、“八要八戒”夯实常规 一点一滴提高成绩 刘集中心小学数学单科教学成绩拥有曾经辉煌的过去，小升初水平测试成绩从昔日的三甲跌至近日的中流，这也符合事物发展的一般规律，但作为刘集中心小学数学教师队伍中的一员，我执着的相信：虎落平阳也是王，龙困浅滩终引吭，只要我们坚持不懈的付出努力，终有一鸣惊人的那一天！为了早日迎来硕果累累的丰收季节，我们数学组全体教师从细节入手，抓实教学常规各环节，具体做到以下“八要八戒”：一、备课要深，忌生搬硬套备课是教师教学的基础，新教材的编排设计具有相当的新颖性，往日抄袭金牌教案，备课本只是应付检查的现象在我们数学组已经全然不见，生搬硬套名师教案上的教学设计显然不能适应我们现
2、在的教学环境。在我们数学组逐渐形成了这样的一种备课模式：1、熟悉教材，详解教参。每一课时的备课前，我们都先熟悉教材，了解教材的每一个复习、例题、练习的编排意图，详细了解教学参考书上的教学目标和重难点，对本节课的知识技能情感都了然于胸。2、熟悉学生，联系实际。备学生往往是备课中很多教师容易忽视的一环，自己学生知识储备是不是能衔接上本节课的新知识点，教材上所举例子是不是自己学生熟知的生活情景，设计的各种操作和实践活动在当前教学环境下是否能实行，这些都必学熟悉学生，联系实际。切忌生搬硬套别人的教案，临到上课时才发现自己无法实现某些课件的使用、活动实践的落实。3、借鉴教案，翔实备课。当对这一课时的准备
3、都完成以后，再借鉴名师的设计联系自己的实际情况，详细的编写好自己的教案。二、上课要实，戒天马行空四十分钟的课堂短暂而宝贵，必须脚踏实地的按照既定教案一步一步的落实，容不得半点松懈和放纵，若不能一蹴而就，势必将事倍功半。1、目标明确，一针见血。数学课堂教学的目标必须明确，哪些知识与技能要掌握，哪些方法过程要参与，哪些情感态度要体验。在课堂教学中，这些必须牢牢把握。2、重点突出，难点突破。每节课的教学重点必须占有突出的位置，从教学时间上，从教学态度上，从巩固练习上都要突出教学重点，对于教学难点必须突破，切忌重点偏离，难点苦涩，课后学生对重点知识技能掌握不牢，对难点方法过程一窍不通。三、作业要精，戒
4、题海战术；作业练习对于数学成绩的提高起着至关重要的作用，学而不练等于没学，但数学知识的灵活性和数学题目的一次性决定了作业必须要精，题海战术虽然能在一定意义上熟练解题技能，但既加重了学生负担又终究会百密一疏，没有融会贯通真正理解的学生，一旦遇到“陌生”的题目同样是束手无策。1、精选题型，精讲精练。对作业题目的设计要针对目标重点，针对学生实际情况，采取先练习，后讲解的方法，精讲精练，举一反三。2、变式练习，融会贯通。设计的作业要有别于书本上的例题，不能使学生产生一种“套公式”的错误认识，必须是让学生有点麻烦而又运用所学能解决的变换形式的作业练习。四、教学要活，戒墨守陈规教无定法，别人再好的教学方法
5、不一定就适应你的学生，所以教学设计一定要活学活用，墨守成规的讲练结合，会渐渐的消磨学生的求知欲和创新意识，一定要让你的课堂活起来。1、教法灵活，因材施教。教学的导入可以使开门见山，可以是设疑激趣，可以是情景导入等，教学的过程可以是动手操作，可以是演示，可以是讨论质疑，可以是师生互动，可以是小组竞赛2、学法多样，学以致用。学生的学习方法更是多样化，可以是练习，可以是比赛，可以是讨论，可以是操作，总之一点，把所学的知识熟练的应用到生活中来。五、手段要新，戒死气沉沉；教学的手段是一个教师能不能受学生欢迎的重要因素，一支粉笔一张嘴，一根教鞭红墨水的时代已经过去，合理的利用身边的素材和电教媒体设备更能够
6、激发学生的学习兴趣和丰富教学过程。1、课件辅助，形象直观。现代化的教学媒体可以使较抽象的教学过程变得更加的直观形象，更容易让学生掌握理解。位置与图形的平移旋转，试验操作的便捷，事物特征的归纳与整理，这些都可以使用课件辅助，让学生能够更直观的了解生成过程。2、走出课堂，步入生活。学习有用的数学，掌握生活中的数学，把数学知识生活化一直是新课标的精髓。数学不仅仅是在课本中，在试卷中，生活中处处都有数学。银行的利率，超市的价格，公路上的沙石，操场边的杨树，车棚的自行车无处不在的数学知识都是我们教学的课堂。六、反馈要勤，戒盲人摸象；教学的目标是否达到，学生的掌握情况如何，是教师必须了解的，不断的通过各种
7、形式的反馈，使教师能有的放矢的进行下一步教学工作。1、抽查过关，统一检测。每个知识点的学习结束后，采取灵活的形式进行及时的抽查，每个单元结束后，采取同年级组统一的单元检测，及时的掌握学生学习的情况，有的放矢的进行下一步学习的计划。2、及时沟通，查找得失。了解学生取得的成绩和存在的不足以后，要及时的与学生和其家长取得沟通，鼓励其树立信心，指导其拟定计划，针对自己的实际查漏补缺。七、批辅要细，戒千篇一律批改作业是了解学生学习状况的最好方法，掌握第一手的情况后，有针对性的辅导是提高学困生成绩的最好办法，为此，我们做到：1、批改细致，画龙点睛。对每个学生的作业要细心批阅，从中找到学生的闪光点和不足，既
8、要指出不足和改进办法，又要表扬其成功之处，忌千篇一律的“你真棒”，棒在哪？是态度认真？是方法熟练？是书写规范？都要细致到每个人。2、辅导细致，有的放矢。对于学困生，要区别对待，必学掌握好每个人的现差原因，而不是一律的辅导计算，端正态度，针对每个人差什么补什么，呵护学困生的自尊心，善于发现他们的闪光点，帮助他们重树学习的信心。八、考核要严，戒弄虚作假老师们在落实以上教学常规中，必然会付出艰辛的努力，结合绩效工资的考核，必须对以上常规的落实情况进行严格的考核，鞭策漂浮者实干，鼓励实干者创新。1、考核制度化，有章可循；对教学常规的管理都制定详细而可行的制度，通过教师职代会的讨论决定，每项都设定奖励和扣罚分数值，每月一次的常规检查对照细则逐人逐项打分并公示。2、绩效挂钩，奖优罚劣；把考核的结果真正纳入到教师绩效工资的发放中，让实干者得实惠，让漂浮者受教育。 冰冻三尺非一日之寒，教学质量的大面积提高，没有什么捷径可言，自古华山一条道，必须披荆斩棘，脚踏实地奋勇攀登，待到凌绝顶，一览众山小。
