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1、校园防欺凌方案和措施 12 篇各位老师、同学们：大家早上好！今天我讲话的主题是反校园欺凌，共建和谐 校园！校园，本该是一方净土，是培养人的地方，是文明的殿堂；！ 然而近来，却常常看到暴力事件的发生。很多同学总是出口成脏、 恶语伤人，有些同学总是横行霸道，喜欢用暴力解决问题，欺负 弱小，甚至打群架。这些现象给宁静的校园蒙上了一层阴影。同学们，面对校园暴力，我们该做些什么呢？我们应该行动 起来，反对暴力，远离暴力，共建和谐校园，让每一个同学都能 健康成长。一、培养健全的人格、做一个文明的学生。做事不能冲动， 说话不能盛气凌人；得饶人处且饶人，凡事要考虑后果；发生矛 盾时不要抓住对方的错误不放，而应
2、该检讨自己错在哪里；总之 我们要严于律己，宽以待人！二、提高社会交往能力。正确处理好自己的人际关系，交友 要谨慎，不与行为不端的人联系，不与社会上的人交朋友，不要 上网交友，更不要网恋；多参加各种有意义的文体活动，远离不 良文化。三、提高自我保护意识。遇事要及时告诉家长和老师，少去 情况复杂的场所，不要单独外出，身上也不要携带太多的钱物； 受到暴力侵害时，采取灵活的应急措施，要及时报警。恰同学少年，我们应该满腔热血！在这花样的年华里，我们 怎能荒废了美好的时光！同学们，让我们远离暴力，共建和谐的 校园！我的发言完毕，谢谢大家！校园欺凌最直接的危害是令受害者在心灵及肉体上感到痛 苦，我们的学生都
3、处在身心发展的关键时期，应该享有一个健康 良好的学习环境，应该受到家庭、学校、社会等多方面保护。校 园欺凌主要表现在同学之间欺负弱小、欺软怕硬，这不仅仅是道 德问题，更上升到了法律层面，我们每一位老师必须引起高度重 视。“人之初，性本善”欺负弱小的同学也并不是出生就自带戾气 喜好欺软怕硬，因此遇到这类学生老师更应该以适当的教育方法 对其进行感化，帮助他走出道德误区，成长为一名优秀的中学生。首先，身为教师一定要充分发挥自身的优势，要更加积极主 动，去普及校园暴力带来的恶劣影响，以自己的模范行为影响和 带动广大学生，杜绝校园暴力，创建和谐校园。我认为可以利用 自习课的时间带领学生观看相关的法制节目
4、，一方面普及法律知 识、防范校园欺凌，另一方面缓解学习压力、增加学习乐趣。我 们要引导学生、学生家长，充分认识校园欺凌所带来的伤害。身 为一名教师，我们能做什么。教师，教书育人，而更重要的是育 人。所以我们应该想想如何在自己的课堂中让我们的学生学会做 人。理论说教是起不了多大作用的，以身作则才是一种更有效的 教育。其次，学生的健康成长离不开良好的家庭教育，和谐的家庭 氛围有助于孩子养成积极乐观的心态，在这种家庭中成长的孩子 很少与其他人发生正面冲突。很多校园欺凌事件的发生，背后都 有一个不堪入目的家庭存在。所以我们呼吁面对孩子不健康的人 格特征，家长应当给孩子营造一个良好的家庭氛围，经常与孩子
5、 进行沟通交流，及时掌握孩子的心理动向，教育孩子如何在困难 和挫折面前，如何冷静的去处理问题。其次，家长应该为孩子普 及法律知识，让孩子懂得如何使用法律的武器来维护自己的人身 安全。最后，校园安全离不开社会这个大家庭。荀子曰：“木受绳则 直，金就砺则利”，可见社会环境的好坏，对于孩子的教育成长不 言而喻。所以面对互联网的普及带来很多含有暴力性质的影视作品、 灰色文学等，国家相关部门必须颁布法律严加管制。近年来越来 越多的志愿者也投身到防范校园欺凌的宣传活动中，呼吁广大学 生面对校园暴力，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地 和老师、家长、公安人员取得联系，积极争取学校、社会和家庭 的保护和
6、帮助。所以面对互联网的普及带来很多含有暴力性质的影视作品、 灰色文学等，国家相关部门必须颁布法律严加管制。近年来越来 越多的志愿者也投身到防范校园欺凌的宣传活动中，呼吁广大学 生面对校园暴力，遇到危险或可能发生危险时，要主动、及时地 和老师、家长、公安人员取得联系，积极争取学校、社会和家庭 的保护和帮助。活动目标：1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；2、能够正确处理生活中的各种冲突；3、掌握与校园欺凌做斗争的方法活动过程：一、观看关注校园欺凌现象视频，引入新课。二、思考：1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看 的视频以及生活实际回答。校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉
7、信暴力决定一切，以 多欺少，以大欺小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问 题。2、讨论：校园欺凌有什么危害？学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害； 其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生 恐惧和焦虑。3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？校园暴力常见情形：1、是索要钱物，不给就拳脚相加；2、是以大欺小，以众欺寡；3、是为了一点小事，大打出手；4、是同学之间因“义气”之争；5、是不堪长期受辱，以暴制暴。（这一环节，教师首先归纳有关校园暴力常见的情形，然后， 让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公几招预防暴力 的办法。对于学生而言，以下几个方面可参考：）
8、 、不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们 所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被 对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓 励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园暴 力的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方暴力升级， 导致眼前吃亏。 、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重 要的。无论对方的
9、目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或 是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以 为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。 、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园 暴力的一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易 成为勒索、敲诈和殴打的对象。 、要慎重择友。要对学生的交友进行教育，鼓励多交品德 好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到暴力侵害的朋友 要多安慰，但不宜鼓动或煽动其找人来报复，以免引起更大的争 端。三、课堂小结校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现的 校园暴力却打了校园应有的宁静。校园暴力是人际冲突的一个极
10、端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我 们青少年共同生活在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互相包 容，仇恨的种子长不出和平的芽，暴力不能真正的解决问题。这 节课后，同学们要进一步向家长、老师请教如果校园暴力侵害我 的时候，我还能怎样做？完善自我保护的手段，提高自我保护的 能力。希望同学们尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情 节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我 们熄灭暴力的火焰，做个健康阳光的学生。大家好!“小打小闹”不再是嬉戏玩耍，而是恶意伤害他人。据新闻报道，大多数校园欺凌事件都是恶意侮辱、殴打，甚至限制个人自 由。学校暴力性质恶劣，但大多数暴力学
11、生以“未成年”、“口头批 评教育”为借口，免除刑事、行政和民事责任。据中国青少年犯罪研究会的统计，近年来，青少年的总数已 占犯罪总数的 70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占到青少 年犯罪案件总数的七成以上，在冰冷的数据背后，是多少父母撕 心裂肺的泪水与无助。制度教育，法律先行。很多网友建议，未成年人犯罪年龄应 该适当提前，细化法律条文。更不用说这一建议是否具有现实的 操作性，但它也说明了一个问题，完善制度教育迫在眉睫。一方面，学校应根据实际情况制定一套操作性强的应急预案 支持体系。为了建立一个类似校园欺凌事件的纪律教育体系，明 确“红线”的范围和触犯成本，让孩子始终保持“红线意识”。另一方
12、面，校园是社会的缩影，教师是这个缩影中的灯塔。 这对教师提出了更高的要求：时刻关注孩子的行为和学习状况， 及时沟通和理解可以防止此类问题的发生。青少年介于儿童和成人之间。是身心发育的特殊阶段，是确 立三观的重要时期。结合青少年特点，建立科学可行的学科教育 体系。从心理学角度看，无论是受害学生还是施暴学生都是受害者 在心理层面或多或少存在缺陷，及时有针对性地进行心理辅导， 可以塑造孩子的心理承受力，形成完整的人格。同时，家长不能抱着“唯成绩论英雄”的态度，应该与学校合 作，培养孩子的底线意识和道德，学会尊重他人。毕竟，父母是 孩子的启蒙老师。对于此类暴力事件，家长负有不可推卸的责任。不能老是以
13、“孩子还小不懂事”为借口袒护孩子，也不能让孩子有“我还未成年 我不需要承担责任”的惯性。少些冷漠，多些帮助。当我们看到青少年被殴打和侮辱时， 我们应该及时伸出援助之手，多说几句话，多问几句话。也许我们可以避免一个糟糕的校园欺凌事件，让孩子少受点 苦。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。校园欺凌的治理是一个 艰难的过程。无论制度多么完善，法律多么健全，我们都希望孩 子能善待他人，帮助他人。严格的制度保障和思想教育双管齐下， 才是整治校园欺凌事件的一剂良药。亲爱的老师们、同学们、大家好!今天我讲话的题目是“反对 校园欺凌”。所谓“校园欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这 样的事例在我们的校园内
14、外时有发生，让我的心情不免沉重。它 不但会伤害你的身体，还会使一颗纯净的心灵走向弯曲，使人精 神受到痛苦折磨，严重时，还会威胁你身边人的生命安全。这不 仅违背了中华几千年来的传统美德友善，而且不利于践行社 会主义核心价值观，更重要的是极其容易伤害到同学们的身体心 理以及家庭。“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以 “与人友善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，我们 的生活都会充满阳光。如果你想做一个愉快的孩子，让自己的身 边都充满欢乐，就用你一颗友善的心去对待他人。那么，在和别 人打交道时，如何做到“与人为善”呢?首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理 解
15、他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生 一点摩擦是正常的。在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你 可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出 奇的效果。但是矛盾发生后，应该学会忍、包容、体谅他人，不 能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步 海阔天空”。所以，我们应该学会友善待人，使自己的周围充满欢 乐。其次，学会正确处理同学间欺凌现象。宽容友善不是无原则 的饶恕和纵容，当你发现别人或自己受到欺凌时，应该及时寻求 家长、老师甚至警察的帮助，用正确的方式处理同学间的矛盾和 冲突，把校园欺凌化作校园和谐相处，让友善的微笑常挂你的脸 上，做一个合格的
16、盘中人!同学们，文明和秩序是任何一个社会，任何一个学校所必不 可少的。让我们大家一起共同努力建设书香校园、阳光校园，做 一个讲文明、守纪律的宽容友善之人，共建我们友善和谐的校园!“小打小闹”不再是嬉戏玩耍，而是恶意中伤他人。据新闻报 道，大多数校园欺凌事件都存在恶意辱骂、殴打，甚至是限制人 身自由的情况。校园暴力事件性质恶劣，但多数施暴学生因“未成 年”“口头批评教育”为借口而免于刑事、行政和民事责任。中国青 少年犯罪研究会的一份统计资料表明，近年来，青少年犯罪总数 已占全国刑事犯罪总数的七成以上，其中十五六岁少年犯罪案件 又占到青少年犯罪案件总数的七成以上，这些冰冷的数据背后， 是多少父母撕心裂肺的泪水与无助。是多少孩子孤寂的夜晚和不 可触碰的痛苦回忆。制度教育，法律先行。有不少网友建议适当提前未成年
