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1、20 救命骨髓小组名称： 组长： 姓名： 本次自评分：学习目标：学习目标：1.学会会认的“骨、俱、捐”等11个字。正音辨形：晕、赠。认清字形：骨、辛、烫。2.有感情朗读课文，体会救命骨髓所饱含的两岸同胞的骨肉之情。3.弄清“声泪俱下、为之动容”等词语的意思。4了解倒叙的叙述方法。学习过程：一、学习准备白血病：白血病是造血组织的恶性疾病，又称“血癌”。造血细胞的某一系列、主要是某一白细胞系列的前体细胞失去分化成熟能力，在骨髓中和其他造血组织中呈恶性克隆性增生、积聚，并侵犯肝、脾、淋巴结，最终浸润破坏全身组织、器官，使正常造血功能受到抑制。白血病与实体肿瘤不同，不是生长在局部的赘生物，而是全身散播
2、，可能侵犯各系统、器官和组织的恶性血液病。临床表现为贫血、出血、感染及各器官浸润症状。白血病在儿科恶性肿瘤的发病率中居第一位。白血病的治疗方法：骨髓移植手术是是好的一种治疗白血病的方法。一般在患者的病情无法控制的时候才会使用。因为该方法存在很大的风险，治疗时也比较麻烦，不仅骨源不易找。而且，还会出现很多副作用。所以不到万不得已不会进行骨髓移植的手术。病因：人类白血病的确切病因至今未明，许多因素被认为和白血病的发病有关，病毒可能是主要的因素，此外，尚有遗传因素，放射，化学毒物或药物等因素。二、识字1独立读课文，借助生字注音自学生字，画出词语。不会的做好标记，小组讨论时提出来。2.小组长组织生字学
3、习交流，解决成员学生中的不会的字。重点解决下列问题：正音辨形：晕、赠。认清字形：骨、辛、烫。认准“俱”的要让学生认准笔画。三、自读课文默读课文，找出“声泪俱下、为之动容、晴天霹雳、苦苦哀求、谈何容易、思来想去、马上停蹄”等词语。四、探究理解问题一：通过上下文，或词典，或资料理解，“声泪俱下、为之动容、晴天霹雳、苦苦哀求、谈何容易、思来想去、马上停蹄”等词语。问题二：弄清“两岸”指什么。问题三：弄清是在怎样的情况下向台湾医疗界求救？经过怎样的努力找到匹配的骨髓的？又是怎样火速送到手术台，使白血病少年得救的。（在课文中找到原句子用波浪线画出来）问题四：从上面的问题探究中，体会到了什么？问题五：看看课文先说的什么，再说的事情的发生发展变化的。这种叙述故事的方式就叫：倒叙。五基础知识探究找出课文中的多音字，在书上多音字旁边写出它的多个读音并组词。
