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1、 （语文A版）语文教案为成长鼓掌 教学目标1、读通诗歌，整体感知，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。2、流利地朗读诗歌，初步有感情地朗读诗歌。3、学习诗歌一、二节，知道为别人喝彩的同时，别忘了为自己喝彩，并明白为什么要给自己喝彩。教学重点、难点1、学习并掌握本课的生字新词。2、流利地朗读诗歌，初步有感情地朗读诗歌。3、学习诗歌一、二节，知道为别人喝彩的同时，别忘了为自己喝彩，并明白为什么要给自己喝彩。教学准备1、生字卡片。2、收集学生参加各种活动的成果或是奖状。教学过程 第一课时（一）谈话激趣，导入新课1、教师一边拍掌一边说：同学们跟老师来，一、二、啪啪你们什么时候能听到掌声呢？（指名反馈：
2、看到精彩的表演时，同伴取得优异成绩时、发言精彩时、领奖时）2、教师指着某同学说：你拍得真响！表扬他！3、教师现场采访：听到同学们给你的掌声，你的心情怎样？（高兴、激动）4、教师小结：是呀，掌声能够给人带来快乐，能让人觉得自己很棒，有自信。今天，我们就来为我们自己成长鼓掌。（板书课题）（二）学生自读，整体感知1、教师引导学生自读。读准、读通诗歌，互相检查自学生字情况。思考：诗歌的每一小结主要讲什么？2、引导学生集体反馈。教师出示生字词语卡片，检查认读情况。指名说说生字在读和写上的注意点，教师强调要点。3、指名说说各节的主要内容，整体感知诗歌的内容。（三）、学习诗歌第一节1、师：同学们，鲜花和掌声
3、谁都喜欢，你们曾经把自己的掌声和鲜花献给了谁呢？2、总结、导读：是呀，同学们取得了成绩你为他鼓掌，同学进步了你也为他鼓掌，看到精彩的表演，你们为演员们热情的鼓掌，可请你们不要忘记了为自己鼓掌吧！我们一起来朗读诗歌第一节。3、师：请不要忘记了为自己鼓掌，为自己的成长鼓掌！来，也为你们自己的成长鼓掌吧！说说自己值得喝彩的地方。4、学生自由交流，然后指名说。5、师：不是说“骄傲使人落后”吗？我们怎么能像王婆婆卖瓜那样自卖自夸呢？请大家大声地朗读第二节。（四）学习诗歌第二节1、探究原因2、出示练习：鼓掌是一种！（学生根据课文说一说：庆祝、奖赏、荣誉、鼓励、鞭策）3、指导学生小组合作探究：为什么说鼓掌是
4、一种庆祝、奖赏、荣誉、鼓励、鞭策？4、集体反馈，指名说一说。（要求结合自己的实际例子来说。）5、小结：同学们能够结合自己的生活实际，说自己对掌声的感受和理解，使老师觉得鼓掌真是一件快乐而且有意义的事情，老师以后要多为你们鼓掌，也为我自己鼓掌。6、指导有感情地朗读第二节。7、小结：鼓掌是一种庆祝、奖赏、荣誉、鼓励、鞭策，为自己回顾长吧，你们回成长得更快！更好！（五）课堂小结1、有感情地朗读第一、二节诗歌。2、总结：同学们别人取得了成绩和进步时，我们要为他们喝彩，同时，我们也要为自己鼓掌，因为鼓掌是一种庆祝、奖赏、荣誉、鼓励、鞭策。（六）作业1、抄写生字和词语。2、为爸爸妈妈鼓一次掌，然后采访他们的感受。
