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1、隐私与隐私权【教学目标】知识目标：通过教学，帮助学生了解隐私及隐私权的相关，澄清隐私即丑事等错误观念。能力目标：提高阅读理解能力；能够积极地参与整个课堂教学过程，提高学生分析问题，处理问题的能力，提高学生的社会生活能力。 情感、态度与价值观目标：通过教学，让学生认清隐私和隐私权，树立人格独立观念，培养隐私的意识与观念，强化学生在隐私方面的责任与信誉意识。教学过程学习笔记【自主学习】阅读教材P4650，思考下列问题：1、隐私的含义及内容？（重点）2、隐私对个人生活的意义及保护隐私的必要性？（难点）3、隐私就是丑事的观点是否正确？（难点）4、隐私权的含义及重要性？5、隐私权的内容？（重点）【合作探
2、究】探究一：阅读材料，思考问题1、主人公的什么被他人所了解？你是如何理解这一概念的？2、它包括哪些内容？3、对我们的生活有什么意义？4.、保护它的必要性？掌握的知识有哪些：探究二：各抒己见隐私是不是丑事？我的收获：探究三：阅读材料思考问题：（1）该黑客是否构成侵权？他侵犯了明星的什么权利？这一权利在我们的生活中有何重要作用？掌握的知识有哪些：（2）隐私权的内容以及法律如何保护我们的隐私权？（3）如何正确行使隐私权？【课堂练习】1、隐私权是指公民依法享有（ ）和（ ）的权利。2、隐私权赋予公民对其个人秘密的（ ），它划定（ ）与公共空间的界限，维护了个人的（ ）和（ ）。3、任何人都不得滥用权利
3、，如果个人的私生活和个人信息与（ ）、（ ）有关，则不属于隐私，不受法律保护。4、人生在世，总有一些不愿为人所知。侵扰的秘密；总有许多与（ ）、（ ）无关的纯属个人私事。这些都属于（ ）。5、在坚持以人为本、崇尚人性与个性的现代社会，必须高度重视对个人隐私的保护，这样有利于（ ）缓解人们对人格独立的担忧 人们做错了事可以隐瞒保障人们自由舒畅的生活人们想或做一切想做的事情A、 B、 C、 D、 6、隐私权赋予每个公民对其秘密的自由决定权，它（ ）A、维护了个人的人格独立和人格自由B、决定法律保护公民的隐私权C、使公民的住宅属于公民个人的生活领域D、使任何人不得滥用权利7、在北京乃至全国，“私人侦探”虽因没有法律上的合法身份，处境颇为尴尬，但其拥有很大的市场空间。现如今，他们又新添了客户有些家长请“私家侦探”帮助调查孩子们的一举一动，其中多数是为了阻止孩子谈恋爱而委托他们跟踪调查。这一行为（ ）侵犯了子女的人身自由权侵犯了子女的人格尊严权侵犯了子女的隐私权应受到道德的谴责和法律的追究A、 B、 C、 D、8、下列行为不属于侵犯我国公民通信权和通信秘密的是（ ）A、公安机关因国家安全需要对出境信件予以检查B、父母查看了子女储存在电脑上的电子邮件C、班主任老师长期扣留学生信件D、村干部拆阅劳教人员给家属的信【谈谈你的收获】【课堂总结】
