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1、八年级思品110课复习提纲1. 什么是家庭?(5页)答:家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2. 现代家庭的结构有哪些类型?(5页)答:核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。3. 如何理解与父母的亲情?(6页)答:父母子女关系的确立绝大多数基于血缘关系,生命是父母给予的,这种关系无法选择、无法改变。我们与父母的感情是天然生成的,最自然的一种亲情。4. 我们可以从哪些方面感受到家的温暖?(10页)答:家是我们的情感栖息地、是我们的物质生活后盾、安全健康保、我们的娱乐天地、天然学校、今后发展的大本营。5. 什么是孝敬父母?(14页)答:孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡
2、养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。6. 为什么要孝敬父母?(1314页)答:父母给予我们生命,而且哺育我们成长,教我们做人,为家庭做出了贡献,为我们付出了很多;孝敬父母是中华民族的传统美德;孝敬父母是我们的道德义务也是法律义务,不赡养和扶助父母,不仅要受到舆论的谴责,还要受到法律的制裁。7. 怎样孝敬父母?(1517页)答:孝敬父母不能停留在口头上,要体现在日常生活中的件件小事上: 孝敬父母表现在:爱父母、心理想着父母、理解关心父母、行动上帮助父母、为父母分忧、努力学习、积极向上、让父母高兴; 孝敬父母需要付出,即要付出代价; 孝敬父母是在平等的基础上对父母的尊敬和释放,如果父母做出不道德的事
3、,我们要勇于批评和制止。如果他们触犯法律,要依法办事; 我们不仅要孝敬自己的父母,还要孝敬父母的长辈。8. 代沟形成的原因和表现?(2021页)答:年龄的差异,是产生代沟的直接原因。人生经历、生活经验、社会地位不同,对社会规范的熟悉程度不同,也是产生代沟的原因; 表现:生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等有较大差异。9. 逆反心理的原因、表现、危害?(2122页)答:原因:我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求有时产生反感; 表现:要我这样,我偏要那样;你说这个好,我非说那个好;让我相信这个,我非相信那个。 危害:惩罚了自己不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己;伤害了父母不
4、是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母。10.我们与父母沟通有哪些基本要领?(25页)答:彼此了解是前提,尊重理解是关键,理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果是求同存异。11.我们与父母交往的主要策略有哪些?(2627页)答:赞赏父母,赞赏中增进亲情;认真聆听,聆听中获得教益;帮助父母,用行动感动亲人;在家庭交往中,与父母不必太计较。12.友情在我们生活中有什么作用?(32页)答:朋友带给我们温暖,给我们支持和力量,让我们感受到生活的美好,在人生旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路。13.交友的基本原则有哪些?(3335页)答:交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是
5、双向的,这样才能做到双赢甚至多赢;欣赏他人、赞美他人、宽容他人、尊重差异、加强沟通,我们就会交到更多有趣的朋友,获得更为持久的友谊;真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚持,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊;我们与社会上的人交朋友,我们要乐交诤友、不交损友。14.男女同学之间交往应遵循哪些基本原则?(38页)答:既需要互相尊重、又要自重自爱;既要开放自己、又要掌握分寸;既要主动热情、又要注意交往的方式、场合、时间和频率。15.在与异性交往中,我们应该如何保护自己?答:增强自我保护意识,掌握自我保护的方法以及我们的自立,是对自己最好的保护。16.师生交往有什么重要性?(43页)答:师生交往
6、是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量而且影响我们的身心健康发展。17.为什么要尊敬老师?(44页)答:老师是人类文明的传播者,是老师教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能,老师被誉为人类灵魂的工程师。18.为什么说老师既是我们的良师又是我们最真挚的朋友?(45页)答:在我们失败的时候,老师鼓起我们前进的风帆;当我们成功的时候,老师和我们分享成就和喜悦;在我们犯错误的时候,老师耐心细致的拨正我们前进的航向;在我们因取得一点成绩而骄傲的时候,老师是我们的清醒剂。老师既是我们的良师又是我们的益友。19.传统的师生关系怎样?(48页)答:老师是权威者,学生是遵从者。20新型
7、的师生关系怎样?有什么特点?(48页)答:是亦师亦友的关系;特点:是建立在民主平等基础上的,在这种关系中,师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长,老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。21.我们与老师沟通有哪些方法?(51页)答:从老师的角度看问题;正确对待老师的表扬和批评;原谅老师的错误。22.师生交往的礼仪有哪些?(53页)答:礼貌待师、注意场合、勿失分寸。23.文化的多样性和丰富性是通过什么表现出来的?(57页)答:通过各具特色的文化习俗表现出来的。24.面对文化差异,有哪两种不同的态度?(60页)答:一种是排斥,一种是沟通。前者过分夸大本民族文化的价值,漠视、甚
8、至歧视其他民族文化的价值。后者既尊重自己民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值,主张平等交流、互相学习。25.面对文化差异应持有的正确态度是什么?(61页)答:面对不同的文化,应采取客观平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要善于虚心学习其他文化的优点、长处。26.怎样对待外来文化?(63页)答:不能照抄照搬,要取其精华、弃其糟粕。27.如何对待中华文化?(63页)答:保护本民族的文化,继承中华优秀传统文化,弘扬中华民族精神,是我们责无旁贷的历史重任。28.为什么说网络是一把双刃剑?(6870页)答:网络为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件;沉迷网络荒废
9、学业,以及诱惑欺诈的事情也时有发生,甚至走上违法犯罪道路。29.网络交往对象有什么特点?(71页)答:虚拟性、间接性、隐蔽性。30.在网络交往中,如何学会自我保护?(7273页)答:提高自己的安全防范意识,不轻易泄漏个人资料,不随意答应网友的要求;提高自己的辨别觉察能力;提高自己的抗诱惑能力。31.网络交往要遵守哪些规则?(7475页)答:遵守道德规则;遵守法律规则。32.礼貌有什么意义?(79页)答:礼貌是尊重的具体表现;礼貌是文明的体现。33.对人有礼貌表现在哪些方面?(80页)答:语言、态度和行为等方面。34.与人友好交往必备的素养有哪些?这些素养在人际交往中起什么作用?(8082页)答
10、:语言文明、态度亲和、举止端庄,是与人友好交往必备的素养。 作用:文明用语能使交往和谐,为人际关系增色; 态度亲和,能使我们增添交往的魅力;会拉近彼此之间的距离; 举止端庄,能反映我们高雅的气质,反映我们的道德素养和文明程度。35.礼仪有哪些基本要求?(84页)答:举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生。36.最常用的合乎礼仪的姿态有哪三种?有什么作用?(8485页)答:站如松、坐如钟、行如风是最常用的三种合乎礼仪的姿态。 作用:它能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神; 有助于强健我们的身体,还能给人以美的感受,拉近了我们与他人的距离。
11、37.不讲礼仪有什么危害?(84页)答:可能伤害别人,也使自己难看,甚至无法适应现代社会。38.讲礼仪有什么重要性?(84页)答:人既是审美的主体,也是审美的对象,自觉做到讲礼仪,不仅关系我们自身的形象,而且直接关系到周围的人,关系到我们的集体,甚至关系到我们民族和国家的形象。39.怎样培养社交礼仪?(87页)答:社交礼仪的掌握不是自然形成的,需要在社会生活中不断的学习、观察和思考,只要我们注意日积月累,就一定能够成为习礼仪、懂礼仪、讲礼仪的人。40.你是如何看待传统礼仪习俗和少数民族的礼仪习俗的?(87页)答:应以科学的态度对待传统礼仪习俗,继承其精华、剔除其糟粕; 对待少数民族的要尊重少数
12、民族的礼仪习俗、要入乡随俗。41.竞争有什么积极作用和消极作用?答:竞争对人的发展和社会进步有促进作用, 它给我们以直接现实的追求目标,赋予我们压力和动力,能最大限度的激发我们的潜能,提高学习和工作效率,能正确的评价自己,提高自己的水平,能让集体更富有生气,丰富我们的生活,增添学习和生活乐趣; 竞争也有不利一面,它能使获胜者骄傲自大,失败者丧失信心产生自卑,竞争的压力能引起我们心情的过渡紧张和焦虑,形成嫉妒心理。42.竞争的规则?答:道德和法律。43.竞争的目的是什么?答:在于超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步。44.合作与共享的关系怎么样?答:合作和共享的基础
13、,共享是合作的必然结果。45.合作的核心是什么?答:发扬集体主义精神。46.合作的作用是什么?答:合作是事业成功的土壤;任何事业的成功都需要良好的合作;合作能聚集力量,启发思维,开拓视野,激发创造性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。47.合作与竞争的关系怎样?答:合作与竞争不是水火不相容的,而是相互依存、你中有我、我中有你。48.在合作中竞争的内涵是什么?答:一方面,团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争,另一方面,成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。49.在合作中竞争的作用?答:我们学会在合作中竞争,才能达到充分合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融,会使我们的集体更强大,使我们每个人更快地
14、进步。50.在合作中竞争的具体要求是什么?(如何对待竞争对手?)答:在合作中竞争要尊重竞争对手,向竞争对手学习,合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。51.在合作中竞争的目标是什么?答:取长补短,携手共进。52.在竞争中合作应体现什么原则?答:双赢的原则。53.在竞争中合作的要求是什么?(必须背下来)答:应体现双赢的原则;无论是竞争还是合作,都要处理好自己与他人的关系;在竞争中合作,需要我们形成团队精神。54.什么是团队精神?核心是什么?答:团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切配合、无私奉献的群体精神。 核心是集体主义,是合作共享,乐于奉献,是个人的利益服从团队的利益。55.什么是
15、宽容?答:指的是宽大有气量,原谅和不计较他人。56.宽容合作的基础是什么?答:和而不同,求同存异。57.宽容的作用?答:宽容是一种美德;我们为人宽容就能解人之难,补人之过,扬人之长,谅人之短,我们为人宽容就能赢得友谊,获得更多的朋友; 宽容是一种境界;一个人真诚的宽容别人的过失,他的境界就上升了一个层级,一个人学会了宽容,他就掌握了一种自我提高的有效方法。58.“己所不欲勿施于人“的实质是什么?答:关心他人、尊重他人、理解他人。59.换位思考、与人为善的含义是什么?答:就是设身处地的为他人着想,即想人所想,理解至上。60.换位思考的实质是什么?答:是对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界。61.人与人之间的平等集中表现是什么?答:人格和法律地位上的平等。62.怎样正确对待人与人之间的差异?答:人与人之间有差异,这种差异是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础,增强平等意识,平等对待他人,互相取长补短,才是我们应