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1、小学语文五年级教案阅读要有自己的见解教学设计之一 教学目的: 一、知识教学点 1知道什么是自己的阅读见解，认识这样阅读的好处。 2.学习有自己见解的阅读方法：联系上下文,联系生活实际独立思考。 二、能力训练点学会运用正确的阅读方法，提高阅读能力，做到阅读有自己的见解。 三、德育渗透点 树立自立、自强，克服依赖性；培养勤奋学习、善于思考的精神,克服惰性。 课时安排：一课时 教学过程: 一、揭示课题,导入新课 (一）近来，在语文课的学习中，越来越多的同学在阅读要有自己的见解方面进步不小，但离学好语文的要求还有一定的距离。（二)今天，我们学习第二篇读写例话：阅读要有自己的见解。进一步搞好阅读，学会阅
2、读的方法，提高阅读能力和水平。 二、指导自学（一）初读: .思考：阅读这篇读写例话你知道了什么? 2过程： (1）个人默读思考; (2)小组讨论交流; （3）全班归纳小结。 知道例话一共谈了四个问题。 A什么是自己的阅读见解mdah;mdah;自己对文章的理解和感受。 B阅读有自己的假案界才是必然的、正常的ms;h;不同的人理解和感受不会完全一样。 C能够有自己见解的阅读方法mdas;dah;联系上下文、联系生活实际独立思考。 D有自己见解的阅读有什么意义mash;dash;说明自己有了一定收获；互相交流，收获更大。(二)讨论 1题目（投影出示）(1）结合例话，联系个人实际,举例说明自己是怎样
3、做到阅读要有自己见解的,这样做自己有什么提高? (2）要做到阅读有自己的见解,自己有什么困难需要大家帮助解决。 （3）要做到阅读有自己的见解，打算怎样做？为了搞好阅读,对老师的教学，对小组学习的改进意见。 （4）阅读本篇例话,自己的见解。（包括不同意见,补充意见）2.要求： (1）结合但不拘泥于例话,针对自己的实际，选择自己感兴趣的问题谈。 (2)开拓思路,畅所语言，实话实说。 (3）推荐小组内有代表性的发言在全班交流。 3.过程：（）小组交流，推荐代表全班发言。 (2)全班交流（推荐代表、自由争取、教师指定相结合)。 A经验体会介绍; B帮困解难; C打算和建议； D对例话的不同见解。.引导
4、、点拨、归纳参考要点。 （1）经验、体会介绍：要做到阅读有自己的见解，阅读方法很重要。联系上下文,联系生活实际独立思考是个好方法,但不要只是盲目地重复读，因为这样不能消化理解,更不能产生个人的见解。不能只靠这一种阅读方法，还应当实践、总结其他好的阅读方法,如联系收集到的信息资料,结合课文内容处理运用等。关于提高,首先是增强了自立自强的意识,要用自己的脑子读好自己的书，不能依赖别人,等现成的。再有养成了动脑勤思的习惯，阅读能力、水平，分析问题、解决问题的水平能力，表达能力全面得到提高。学习语文兴趣兴趣越来越浓等。 （2）建议:请阅读有自己见解的同学多介绍运用的阅读方法，请老师和家长对努力锻炼阅读
5、有自己见解的同学多鼓励、帮助，保护积极性,多肯定多指导，多给一些发言表达见解的机会等。 (3）不同见解:阅读方法是很重要的,但不是惟一的,根本的。因此阅读要有自己的见解，除了阅读方法以外，最重要的是增强自立、自强的意识，自己的书自己要读懂,向他人学习应该,但不能依赖别人，等现成的。另外要克服惰性,勤于用脑。否则独立思考根本不可能,有自己的见解也难以实现。 三、表扬鼓励(一）教师宣布在阅读要有自己的见解方面的优秀个人和进步生名单。 （二）将表扬名单贴入教改园地说明下一阶段继续评选，同时表扬这方面做得好的优秀学习小组。 四、巩固练习 在小组讨论的基础上，判定新的提高措施，进一步做到阅读要有自己的见解。1
